飄天文學 > 李辰安鍾離若水 >第1035章 百年大計 五
    御書房已掌上了燈。

    魏公公早已回來,一直侍候在一旁,記錄着皇上的每一句話每一個字!

    作爲宮裏的老人,這一刻他甚至比溫煮雨等人都要激動。

    先帝在位的時候,久居長樂宮不問政事。

    寧國那二十年,是失落的二十年,是倒退的二十年!

    曾經與宮裏同爲老人的安公公、馬公公等人私下說起過,最終都落在那一聲長吁短嘆之上。

    安公公馬公公他們去了皇陵給先帝守陵,其餘太監皆被驅離,這宮裏就只剩下自己一個老太監了。

    服侍皇上是自己的本份,對這個新上任的年輕皇帝,魏公公謹守自己的本份,只問起居冷暖,絕不對其餘任何事多半句嘴!

    但他的那雙老眼會看。

    尤其是看人。

    從皇上登基的這短短時間來看,別人所認爲的不靠譜,在他的老眼裏卻別有一番味道。

    他喜歡這個皇帝。

    喜歡他灑脫不羈的性子,喜歡他天馬行空的思想。

    也喜歡他爲了銀子不要臉的樣子。

    當然,還有他懶散的行爲舉止。

    比如這時候。

    正事似乎是說完了,坐了一天,李辰安似乎累了。

    他毫無形象的將雙腿給盤了起來,對溫煮雨等人又說道:

    “下朝的時辰到了吧?”

    “咱不加班,加班也不會多給一文錢。”

    “走吧,去梅園!”

    “狗肉想來已燉的差不多了,”

    他雙手一撐,雙腿放下,穿上了那雙小鹿皮靴子,扭頭看了看紋絲不動的四人一眼:

    “還有事?”

    年承鳳似乎聽得意猶未盡。

    除了尚書令齊堯之外,年承鳳三人是真正的讀書人。

    李辰安說了這麼多的關於教育的問題,恰好說到了他們的心坎上。

    相較於經濟軍事,他們更在乎教育!

    畢竟經濟這個玩意兒就是生產出商品變賣成銀子獲取利潤,在許多讀書人陳舊的思想中,它依舊不高雅!

    它依舊帶着銅臭!

    但它能帶來實實在在的好處,所以朝中的這些文臣們沒有反對。

    就算李辰安登基,大事宣揚搞錢時候一樣,他們對搞錢的手段嗤之以鼻,對到手的銀子卻極爲歡喜!

    銀子可買筆墨紙硯。

    可買酒。

    可勾欄聽曲!

    現在李辰安要將銀子大量的用在教育這件事上,彷彿給銀子鍍上了一層金光。

    它沒有了銅臭,卻有了墨香!

    年承鳳期待的看着李辰安,沒有起身:

    “皇上,要不……再聊聊?”

    “……還聊什麼?”

    “聊聊你說的那什麼教育改革的問題……要改什麼革什麼?”

    李辰安擺了擺手:“現在說這個爲時尚早。”

    “不過可以簡單的說幾句讓你們心裏有個底。”

    “我大致的想法是,當普及教育之後,這科考就分門別類……大致分爲文科和工科兩種。”

    “文科與現在的科考類似,每年一考,由國子監命題主持,但考試的形勢需要做出一些改變。”

    “凡秀才,試方略策五道,以文理粗通爲上上、上中、上下、中上,凡四等爲及第。”

    “進士科,試時務策五道,貼一大經,經策全通爲甲第。”

    “……”

    <div  class="contentadv">        “取消詩賦,增設算術。”

    “詩詞歌賦這種東西,我還是那句話,用以陶冶情操可以,對於國家發展……它真的無大用!”

    “所謂工科……這玩意暫時由我親自命題來考。”

    “因爲他們學的並不是聖學的那些東西。”

    “天下人才多種多樣,我爲什麼要讓工部選拔優秀的工匠並賦予他們官職?”

    “這些人,他們可能不識字,但他們卻在自己的領域裏有着極爲豐富的經驗。”

    “而這樣的經驗,是書本上沒有的,是學院的夫子們教不了的!”

    “偏偏這東西又是一個國家最重要的!”

    “既然無法放在貢院裏來考,那就由我自己來考。”

    “這是一個探索的過程,是告訴天下人,咱們寧國不拘一格降人才!”

    “再往後,等寧國有了條件,會專門設立工學院……”

    “與文學院並立的,專門培養科學研究的人才、還有在某個方面有獨特天賦的人才!”

    “你們可以理解爲這工學院是工部所辦的學院,其教習,將從科學院的那些優秀的匠人裏面誕生!”

    “總之……未來的教育方向就是有教無類,因材施教。”

    “不需要全面全能的人才,因爲這樣的人才是鳳毛麟角。”

    “需要的是精於某一道,並致力於將所精之道發揚光大的傑出人才!”

    “你們,懂了麼?”

    御書房鴉雀無聲。

    這思想太過先進,以至於溫煮雨四人遲遲難以消化——

    按照皇上這意思,萬般皆下品惟有讀書高的傳承了千年的思想將因此而坍塌!

    如果假以時日真的實現,那就不再會有勞心者治人勞力者治於人這樣的事了!

    文人與匠人將平等共存。

    文人可治國理政讓國家秩序良好正常運轉,匠人可創造發明推陳出新,推動商業的進步,也推動科學的進步。

    兩相結合,便是社會文明的進步!

    這是多麼深遠的思慮!

    這會給社會造成多麼大的影響?!

    恐怕讀書人、不,以後工學院的學子也是讀書人。

    那些苦讀聖賢書一心想要成爲人上人的學子只怕會接受不了。

    而那些有一技之長,或者對讀聖賢書無興趣,偏偏對某項手藝有興趣的讀書人,他們定會歡欣鼓舞。

    社會固有的階層將因此而破。

    士農工商這個千年的等級觀念,也將因此而徹底改變。

    這會給社會造成動盪麼?

    可四人反過來又一想,李辰安的這一長遠規劃,並沒有阻止讀聖賢書的人上升的通道。

    他只是又重開了另一條通道。

    這就是雙管齊下了!

    那麼因此而來的教育會變成什麼樣子?

    不難想象,那將是一個真正的百花齊放的時代!

    人盡其才!

    因此而培養出來的學子,也將是各個行業裏未來的精英翹楚!

    有了免費這一手,就算是貧民家的孩子,如果在某個行業有某種天賦,他們也有了巨大的上升空間,便是有機會實現階層的突破。

    未來,恐怕將不會再有階層的劃分。

    未來,或許是一個大同的美好國度!

    李辰安哪裏知道他們想了這麼多。

    他已站了起來,“路漫漫其修遠兮,吾等,當上下而求索!”

    “求索歸求索,現在該下朝回家了!”

    “我說,當下喝酒喫狗肉要緊,不然餓着肚子哪裏有力氣去求索?”

    “走!”


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