上了初中的成綺同學在班級裏幾乎沒有朋友，也沒什麼存在感：她的成績不好不壞，上課時不積極發言，不少老師都叫不上她的名字；班裏同學們年齡普遍比她大，加上她個子小，在一羣同學中顯得格外幼稚，同學們也不搭理她。直到初二的某天，因爲一篇作文，成綺成了班裏的焦點。
作文講評課上，語文老師拿着一個作文本問:“誰是成綺，站起來。”成綺在大家的注視中站了起來。語文老師看了看她，嘆了口氣，“就是你啊，小不點兒！成綺，你的作文如果不是抄襲的話，編的還不錯。但我估計，以你這個年齡和閱歷編不出來。從哪本言情小說的情節裏扒下來的吧？學習容不得弄虛作假，這篇作文你重寫，明天早上交上來。”
成綺一言不發地坐下來。下課時，同學們一擁而上，跑到講臺上搶成綺的作文看。成綺冷漠地看着大夥津津有味兒的拜讀她的大作並品頭論足。
上週老師留了一篇作文，題目是《我的xxx》，要求以家人、朋友或自己熟悉的人爲主人公。字數1000字以上。成綺的題目是《我的哥哥》。
放學了，被傳閱了大半天的作文本，終於回到了成綺的手裏，因爲被大夥兒爭搶，有的地方被撕破了。一個平時和成綺並未說過話的女同學走過來，好奇的問:“成綺，你作文裏寫的是真的嗎？”成綺頭也沒擡，只顧把自己作文本弄出褶皺的地方，用手捋平。女同學等了一會兒，見沒反應，訕訕地走了。
晚上成綺做完其他學科作業，拿出作文本看看，太皺了，就拿一個新的，在第一頁第一行空四格寫標題，“我的”只寫了兩個字，寫不下去了。她除了哥哥，不知道還能寫誰。
成功在電腦桌旁修改售樓方案。一回頭，發現成綺趴在桌子上睡着了，他站起來把寶寶輕輕抱起來放到臥室的大牀上，幫她脫掉外衣，蓋好被子。回到書房幫寶寶收拾書包，只見一本打開的作文本上放在桌上，題目寫了一半:我的……，另一本作文本皺巴巴的，還有撕破的地方。成功不想給寶寶造成壓力，所以從來不去過問寶寶的作業，怕她有負擔。這次見作文本在桌上，就坐下來順手打開看寶寶寫的作文。看頭幾篇作文，他還能微笑着欣慰地讀，看到最後一篇題目爲《我的哥哥》時，他正襟危坐，想看看寶寶心目中的自己是什麼樣的。寶寶這樣寫道——
我的哥哥，名字叫成功，很好聽的名字。
幾乎每一個第一次聽到哥哥名字的人都會誇他的名字好，但我想說他的人更好，好到你們會覺得難以置信。他是我的英雄，像天神一樣降臨到我的身邊，解救我於危難之中。
我記憶的起點就是哥哥那張親切的臉。那一天我爸爸死了，我媽媽之前就不要我了。我爸爸被發現時已經死了20多個小時，而我就和爸爸的遺體待在一起。直到那天晚上，哥哥在窗外呼喚我的名字，我拉開窗簾哥哥的臉就出現在窗外。我被哥哥的大手抱起，走向了新生活。當時哥哥只有16歲，大概剛滿15歲的樣子，中國人習慣說虛歲。他本來中考時考上了縣裏的重點高中——一中，可是因爲我的緣故吧，他放棄了繼續上學的機會，在建築工地上打工，帶着我開始了新生活。
別看哥哥當時是個大孩子，他像父親一樣照顧我。記得我們在一個毛坯房裏搭窩的第一天，哥哥帶我去照相館照了照片，取回照片後，哥哥在照片後面寫了字。等我上三年級時纔看到那些，一張上面寫着:寶寶和成功新生活留念；另一張同樣的照片後面寫着:成功和寶寶從此有了共同的生日，共同的家。
哥哥是個了不起的人，他不光是我一個人的英雄。我小時候，他的老闆把一個裝滿了錢的保險櫃讓他一個人看着。他一個人打跑了四個來搶錢的壞人。那個時候我還小，不懂這些，現在回想起來真後怕。但因爲哥哥的英勇行爲，老闆的財產保住了，準備回鄉過年的上百農民工的血汗錢保住了。
哥哥不光有俠骨也有柔腸。我上二年級的時候被人拐走丟在火車站不管了，後被輾轉送到了市裏的福利院，當時我都絕望了，失去了我的天堂，以爲再也見不到哥哥了。結果沒想到當天夜裏哥哥就追到了福利院，福利院的老奶奶循規蹈矩，說哥哥不符合收養條件，不讓他接走我。我那鐵骨錚錚的哥哥就跪在地上哀懇她，求老奶奶讓他帶我走，他說可以讓我忘記那些不好的事情帶給我的陰影，讓我過上正常的生活。老奶奶被感動了，破例讓我們一起回家了。哥哥是個有感恩心的人，從那以後哥哥每年都會帶我去福利院捐錢，感謝他們曾經收留過我，更感謝老奶奶讓我和哥哥在一起。當時回到家，哥哥一頭栽倒在地，我以爲哥哥睡着了，就幸福的躺在哥哥身邊睡了。後來我才明白，哥哥不是睡着了，而是暈倒了，他發現我失蹤後一直在馬不停蹄的找我。
我的哥哥，身兼數職，是我的哥哥也是我的朋友，更像是我的守護神。前年我出水痘，一連幾天發燒不退，哥哥不眠不休地照顧我，我很害怕，以爲自己會死掉，但是哥哥說，無論什麼情況，他會永遠陪在我身邊。他的話讓我覺得死原來沒有那麼可怕。對我來說，有哥哥在的地方就是天堂，不管是陋室還是華屋。哥哥的事很多很多，一千萬字也說不完，別人也許會不信，但是我覺得我和哥哥生活在童話世界裏，我們的快樂別人不懂，我也不需要別人懂，只要哥哥和我永遠幸福下去。這個題目叫我的某某某，其實我很想把他改成哥哥和我，因爲我和哥哥是相互依存的。
成功看完了文章，不知不覺淚流滿面，自己從記事起的兩次流淚，都是爲了寶寶。原來小小的寶寶什麼都懂，她不像平時表現出來的那樣沒心沒肺，只是爲了讓自己放心，才表現的不諳世事。寶寶的懂事，讓他覺得心疼。
他抹把眼淚看下面老師的評語，上面紅色大字縱橫:沒想到你還是一個傳奇！不管是胡編亂造，還是抄襲都要不得！！重寫！！！成功明白了，另一本作文本是我的……是準備重寫，卻又無從寫起。成功拿起筆在寶寶的新作文本上寫道:尊敬的老師:您好！我是成綺作文中的主人公_哥哥成功！他在作文中所寫俱是事實，因爲經歷與常人略有不同，見諒。這不是她的錯，她失去了父母，加之年齡小，敏感脆弱沒有朋友。所以您讓她寫其他人，實在不是她所能做到的事。請您原諒在下冒昧請求，免除成綺另寫一篇作文的要求，再次拜託。祝您工作愉快，敬重您的成功於2005年6月27日。成功把書包裝好，洗漱後躺到寶寶身邊輕攬着她，很心疼寶寶，他還不知道寶寶在課堂上被當衆批評，不然不知道會怎樣的心疼。這一晚成功就睡在寶寶身邊，沒有離開。並決定從此以後，不再離開寶寶，管別人怎麼說呢！