步入高三後，時間似乎過得尤爲飛快。
轉眼，距離高考只剩下爲期兩個月的時間。
教室內黑板上逐日變化着的倒計時，
課桌上做不完的練習題，背不完的單詞和公式，
在逐漸燥熱的天氣中，幾乎把每一位準高考生的情緒都無限擴大。
校道旁的綠蔭，食堂飯盒裏的油光也都開始變得黯然失色。
……
好在，在自家哥哥和駝駝的陪伴下，
顧雲諾的心態一直都被調整的很好。
所有的一切學習和訓練進度都在穩中有序的狀態下進行着。
……
週四，按照顧雲諾所在班級的課程表。
下午的最後一節課，是體育課。
遵循“體育課都會提前放學”的慣例，回到班級，收拾好自己的書包後，
顧雲諾掏出了書包裏頭放着的駝駝。
把它抓握在手心裏頭肆意揉捏把玩。
隨即哼着小曲，顧雲諾大踏步地朝着高中部校門口的方向走着。
……
顧雲諾所在的學校，一共分爲幼兒園、小學、中學和高中四大部分。
因爲放學時間不同，四個不同層級的片區分別都有一個獨立的校門口。
而高中部的校門是靠近大馬路的拐角位。
那個位置並不適合停車。
即使是要“隨停隨走”的話，停在那裏也容易引起交通堵塞。
所以平日裏，部隊警衛員過來接顧雲諾時，
他們都是在高中部校門口外，往左前方直走，
途經幼兒部校門口的往前二三十米的地方匯合的。
……
然而，當顧雲諾的步伐愈發靠近幼兒部校門口時，
傳進顧雲諾耳畔的卻不是如以往般嘻嘻哈哈的歡聲笑語。
映入眼簾的也不是一張張人類幼崽稚嫩明豔的笑臉。
……
此時幼兒部的校門口，正亂作一團，作鳥獸散。
慘叫聲、哭喊聲不絕於耳，儼然一副地獄修羅場的模樣。
定睛一看，只見地面上橫七豎八地躺着一衆傷員。
其中包括年紀尚小的幼兒園小朋友，以及個別女性學生家長。
校門外的執勤民警和校園保安也正被幾位受了傷的家長團團包圍着。
根本動彈不得半分。
……
除了眼前所看到的一幕外，
最引人注目的就是背對着顧雲諾、一前一後站立着的兩個黑衣男子。
他們的肩上分別揹着一個黑色電腦包。
手上也各自拿着一把約莫40釐米長的西瓜刀。
不時胡亂揮動着的刀刃上一抹紅色血液赫然入目。
不出意外的話，那兩把西瓜刀應該是被放在揹包裏藏着混進人羣中的。
他們的身前正分別禁錮着兩名被嚇得嗷嗷哭的幼童。
……
“這個世界上就不應該有‘孩子’這種生物的存在！”
“存在於這個世界上的‘孩子’都該去『死』！”
兩名黑衣男子的喊叫聲聲嘶力竭，言語也是極其惡毒。
顯然是已然失去了理智的反社會人士。
也正因爲有人質在他們的手上，現場救援工作一時陷入了僵局。
……
這個世界上總會有一些人生失敗並且卑鄙無恥的孬種。
他們的心中有怨恨，但是他們不敢去挑釁比自己更強勢的人。
只敢去欺負毫無還擊之力的老弱婦孺。
企圖從中去尋求內心深處那一絲微不足道的成就感。
……
長期生活在軍區，在身邊各種正義感的影響下，
對於自己眼前所發生的一幕，
受過專業格鬥訓練的顧雲諾做不到袖手旁觀。
更何況她的哥哥本身就是一名除暴安良、鋤強扶弱的大英雄。
顧雲諾又怎麼可能會是一個見死不救的懦夫。
兒童是國家未來的希望，是自家哥哥一直致力保護着的一羣弱勢羣體。
此時的顧雲諾已然被激發出了她的正義感，化身成爲一名真正的戰士。