不少老師拿到命題後，感嘆對於青少年來說太難寫。十幾歲的中小學生，還沒有經歷過太多的事，又怎麼能寫出好的“我走過的路”的內容來呢？
程如安看到命題時也懵了一下，不過她不是因爲沒東西可寫而發懵。恰恰相反，她可以寫的東西太多了。
比起一般人，她直接多了一段重生的經歷，光是重生那一天的事就可以發散出很多來寫這篇作文了。
不過寫出來會被當成神經病吧。。。。。。程如安坐在圖書館裏，有些無奈地想。
她和穆遙約好了一大早就來圖書館裏寫初稿，今天天氣不錯，大片大片的陽光透過玻璃照射到了被油漆得發亮的木製書桌上，程如安盯着澄黃的光斑撐着下巴發呆。
穆遙剛從飲水機那邊接好熱水回來，看到的就是程如安蹙着眉發呆的小模樣。
他把兌好了溫水的水杯輕輕放在程如安面前，發出細小的“嗑噠”一聲。程如安被小小地嚇到，抖了下身子擡起頭來看他。
穆遙順勢拉開椅子在她身邊坐下，壓低聲音問：“怎麼一直在發呆，我看你紙上一個字都沒寫。”
程如安撇了撇嘴角，轉着手裏的鋼筆不說話。這支鋼筆還是穆遙給她買的，說是作爲她可以用鋼筆的一個紀念禮物。
穆遙看她撅着嘴的樣子，就知道肯定是被這作文的題目難住了。
其實他也沒想到這次的主題會是這樣的，盯着作文要求看了老半天，也不知道該寫什麼。
“既然題目難，那就慢慢想，”穆遙伸手撫上她的眉心，輕輕按了按，“眉頭皺多了，以後可就改不回來了哦。”
程如安鬆了口氣，把額頭貼在穆遙溫熱的手心裏蹭了蹭，嘟着嘴道：“命題組怎麼會出這樣的題目，這讓我怎麼寫嘛。”
她語調輕柔嬌俏，大眼睛呼扇呼扇地從下往上看着穆遙。穆遙只覺得自己心裏像是被小貓撓了一下，可愛得緊，攬着她捏了捏她的臉頰。
進入了發育期，在保證了每天營養攝入充足的情況下，程如安的個子迅速地拔高，原本還有些肉乎乎的臉頰，也因爲抽條得太快，而顯得有些瘦削。
穆遙有些心疼地摸了摸她柔嫩的臉頰：“這會兒知道跟我撒嬌了？但是這次哥哥也不太好幫你，畢竟作文大賽跟平時寫作文不一樣，必須要你自己有靈感才寫得好。”
程如安自然也是知道這個道理，於是也沒有再多鬧穆遙，在自己的位子上坐好繼續開始構思了起來。
“金梧桐”作文大賽和其他比賽不同，雖然說的是中小學生的比賽，但極爲看重小孩子的潛力，尤其是想要看到超出年齡的境界與想象力。
“我走過的路”這樣的主題，往小了說，可以是寫每天上學時走過的那條小路，也可以是自己計劃中未來想要走的路。
對於幾歲或十幾歲的孩子來說，這樣的題材用以小見大的方式來寫會容易很多。但程如安並不想這樣做，簡單的選題想要寫好，一定要在遣詞造句上下苦功夫。程如安不是做不到，可這樣做太不符合她小學三年級小孩的身份。
想要寫好，還是乾脆就從選材上選亮眼的比較好。
可是選什麼呢？程如安又猶豫了起來，吸滿了藍黑墨水的鋼筆在筆記本上胡亂地畫着圈。
窗外突然傳來悠悠的音樂聲，程如安探頭向外看去，仔細分辨，發現是街邊的廣播正在播放薩克斯的純音樂。
音樂聲悠揚動聽，薩克斯醇厚的音色爲這音樂又增添了一抹說不出的傷感。
程如安閉眼靜靜地聽着，突然想起來上週上音樂課時，老師教的那首《雨花石》。
《雨花石》是依據着近代史上革命先烈的歷史而做的一首歌，整首歌雖然悲傷愴然，但卻也帶有激昂憤慨之情。被分在小學音樂課本里，足以看出這首歌的地位和教育意義。
程如安從小就喜歡看各種各樣的歷史書籍，對於那段痛苦的歷史，自然也是銘刻在心。
想着想着，程如安突然靈光一閃：爲什麼不以雨花石爲主角來寫這次的作文呢？
這個念頭一開，剩下的劇情開展也就順利地鋪展開來，程如安興奮地在筆記本上寫起了大綱。
按照她的想法，文章中的“我”有一天來到南京，走過了一條由雨花石鋪成的路，在路上，“我”聽遊客講起當年的往事，看到了許許多多美麗而奇特的景象，直到傍晚，“我”走到了這條路的盡頭，橘紅色的晚霞照在身上，“我”這時才意識到，原來，“我”就是當年那衆多用來修路的其中的一顆雨花石。
雖說整體看上去已經有一點像一篇小小說的形式，但程如安對自己的這個構思極爲滿意，她不由自主地露出了笑容，開始完善起自己的大綱來。
穆遙坐在程如安旁邊，撐着下巴看她下筆如飛。他沒有去看程如安具體寫了些什麼，而是期待着安安最後的作品能夠驚豔每一個人。
看着程如安筆記本上的字越寫越多，她臉上的笑容越來越大，穆遙手指撥弄了一下自己放在桌上的鋼筆，心中一暖，也許他明白，自己該寫什麼了。
他拔開筆帽，在自己的筆記本上寫起了自己的大綱，一時間兩人之中沒有人說話，有的只是鼻尖在紙頁上書寫留下的沙沙聲。
也不知道時間過了多久，久到程如安鼻尖沁出了點點汗水，才把大綱寫完，停下了筆。
她扭過頭想告訴穆遙，卻看到穆遙正在認真地在本子上寫些什麼，正堪堪忍住自己的衝動，卻沒想到穆遙像是和她有心靈感應一般，也轉過頭來注視着她。
他緩緩伸出手，輕輕抹掉了她鼻尖上的汗珠，微笑着眯起了眼睛看着她。
程如安紅了耳朵，恍然之間，她好像在穆遙的本子上，看到了“妹妹”兩個字。