這是一個極發達的時代。
尤其是三百年前，魔動力機被髮明，一個個鍊金工廠開遍大陸。大陸上也興建了許多學校，用於培養鍊金工人。
這同樣側面的令大陸的教育業發達了許多，出現了許多學者人才。
這些學者也被認爲是社會地位低於強大的魔法師和戰士，但是高於普通人的新興階層。
位於龍血帝國境內，藍龍行省一座初等通識學院中，4304教室內傳來一陣翻書聲。
“玉蘭歷51263年，無數異族聖域生命降臨。
這些異族生命有的形似人類，有的類似魔獸，並且都有強大的繁衍能力，甚至能與人類和魔獸繁衍誕生混血後代。”
“從這一時代起，玉蘭大陸物質位面就從純血人類一家獨大進入到了百族共存。
玉蘭歷81263年，也被認爲是百族曆元年。百族並立，雖然血脈源頭大多都是人類，但是不同的天賦和外貌，引起了分裂，這更導致了長期的殘酷種族戰爭。”
“第一族羣戰爭持續了三千年時間，戰爭終結的表示是‘落日山脈大崩潰’，這一次被偉大的神靈‘緋紅之翼’終結。”
稀稀拉拉的朗讀聲結束，另外一個年輕丹沉穩的聲音響起。
“很好，各位同學，你們把課本這一部分劃下來。這是期末統一考試必須要考的內容。
如果你們以後參加高等專業統一考試，包括‘百族歷’、‘衆神歷’和‘雙日曆’的三次曆紀變化必定有一道簡答題。”
一位紅髮，額頭上有一根彎角的男子繼續說道，“就算你們不參加高等專業統一考試，準備以後去技術學院，歷史也是重要的必修課，要打下基礎的……”
看到教室裏迴應者寥寥無幾，青年男子也有些無奈。
通識教育，爲魔法和鬥氣修煉打基礎的《冥想學》和《武技學》是最大的熱門課程。
畢竟，誰不希望成爲強大的戰士和魔法師呢。如果這兩門課程成績優異，對於進入魔法學院和戰士學院都是有加分政策的。
而爲鍊金學、商學、建築學等打基礎的計算課程、通用語課程也很被重視。
成爲魔法師和戰士是所有少年少女的希望。
因爲誰都知道，魔法師和戰士不僅僅是地位搞，更是有希望成爲偉大的聖域，擁有漫長的壽命和超越大貴族的社會地位。
如果天賦不夠，無法成爲強者，那麼去當鍊金師，去當商人，去當技術工作人員等等比較‘現實’的工作也還行。
但是歷史課程——與這些都沒關係。
如果龍血帝國近代史還好一些，那些將人生目標定爲畢業後通過統一考試加入龍血帝國的行政體系的小傢伙還願意學。
但是那些遠古歷史，除了專門的歷史學者外就真沒有多少人重視了。
而當學者——雖然大學者的地位也很高，但是太難成有所成就。那些赫赫有名的學者，往往本身也是強大的魔法師或者戰士，活了很長的時間。
普通學者的地位就一般般了，就業面也很狹窄。
比如他，爲了當一通識學院的歷史老師，他擠掉了多少人啊！
所以他的歷史課上，學生們也一個個不認真聽課，他也是可以理解的，睜隻眼閉隻眼便是。
但是在他的課上練習冥想——他的課程就有那麼催眠嗎？
可是心中再不舒服也沒辦法啊，既然接下了這個課程，那他就要好好的上。
歷史老師的學識還是很紮實的，也很敬業的。
玉蘭大陸物質位面有九十萬年信史。
最初始的玉蘭歷八萬年矇昧時期。
玉蘭歷早期，黑暗之森的王者，大祭司、武神、四大終極戰士家族……一個個古老的家族，一位位偉大的強者。他們支撐了那一個時代。
(歷史老師:“四大終極戰士，記得是四個家族，不是四位強者——判斷題會考!”)
那也是一起微末中崛起的時代。
待到玉蘭歷中期，文明更加發達，也更加平靜，似乎有一隻無形之手在限制戰爭。
不過平靜的歲月下，依舊每一萬年都會有兩三位偉大神靈的誕生。
(歷史老師:“記住這些神靈的名字和稱呼，期末的填空題。”)
當然，這些偉大強者的步伐不會僅限於一個物質位面，他們在縱橫無敵後往往會離開這方天地，前往更高的位面征戰。
如此歲月持續了八萬餘年。
然後，便是異族降臨，百族並列，戰亂不斷的百族歷史。
百族歷持續了三百萬年，期間有和平，更多的是混戰。
這同時也是一個英雄輩出的時代。
這些百族血脈，與最普通的人族不同，一些優勢族羣甚至生來就有四級、五級的實力。
不同的實力，不同的壽命，不同的外貌——戰爭便持續了三百萬年，甚至玉蘭大陸都被打崩的一圈。
直到衆神降臨，強令百族又迴歸人類，昔日的百族如今都被認爲是人類的不同分支，至少名義上並無高低之分。
（歷史老師:“涉及種族的選擇題一律選人類，選其他的扣大分。”）
從那時起，便統一採用了衆神歷。
衆神歷持續時間最長，有近六十萬年時間。
在衆神歷的時代，衆神們行走於物質位面。
他們開闢新的大陸，讓人類繁衍生息，不斷開拓。這也是公認戰爭較少，發展蓬勃的時代。
同樣也是這一時代，建立了如今的文明的雛形。
從玉蘭歷一直延續到今天的龍血帝國更是橫跨數個大陸，重視教育和傳承。
如同他這樣的歷史學者，若是在玉蘭歷、百族歷時代，只會是那些貴族或者強者的附庸，但是這一時代至少還能當老師。
在衆神歷之後，便是雙日曜天的雙日曆了。這也是公認的‘近古時代’。
當然，雙日曆元年至今也有將近一百萬年，甚至對於絕大多數普通人，甚至有九級實力的強大戰士、魔法師來說，那都是無比遙遠的過去。
知曉過去，又有什麼意義？
如果不是歷史記錄，怕是誰都不會知道——曾經，玉蘭大陸只有一個太陽吧。
原本只有一個太陽，所以當雙日耀天時，便稱之爲雙日曆。
想到這，歷史老師又搖了搖頭。
爲了會多出一個太陽？
任何歷史典籍中都沒有記載。
別說是這些學生，他這個普通老師了。
即便是那些真正的大學者也不知曉其中的祕密。
“叮叮叮~”下課鈴聲響起。
“今天的課程就到這裏，下節課前上交一篇八百字的論述，有關紀元更替的，算入期末成績。”
歷史老師合上了課本，開口道。
“同學們，你們也不想無法通過通識課程的畢業考覈吧。”
佈置的作業數量，引起了教室裏的一片唉聲嘆氣。