畫畫設計圖，看看書，看着看着，雲陌苡突然想到了一個貌似很嚴重的問題，帝國學院建成以後，教科書和課本什麼的還沒有準備啊？到時候老師有了、學生有了、可是教科書沒有怎麼辦呢？
想到便做，雲陌苡在空間書樓裏花費了外面整整差不多一夜的時間，將整個書樓挨着翻了一遍，終於找到了不少的課本和學習有關聯的書本，再一次慶幸，當時把書店裏的書都搬進來了。
雲陌苡先把蒙養院需要的書本找了出來，蒙學院就相當於現代的幼兒園。接受兩歲到六歲的孩子，像現代幼兒園那樣分爲小班、中班、大班和學前班。兩歲到三歲的小孩子就分在小班，這個年齡段的小朋友基本上不用書本，他們也不認識字，主要是讓他們一天過得開心，順便學學禮儀而已。只需要給老師編寫幾本教科書就行。
中班的是三歲到四歲的孩子，這個階段的孩子可以開始學着認字和做一些簡單的算術，培養他們的學習情趣，所以課本的編寫也比較簡單。
之後就是大班還有學前班的學生，他們已經可以進一步的加深知識的學習，爲進入蒙學院打好基礎。
雲陌苡決定自己先把蒙養院的教科書還有課本編寫出來，自語蒙養院、中學院和大學的課本，她可以自己先編寫一部分，剩下的還是需要將老師找齊了大家商量着編寫纔可以，畢竟一個人的能量始終有限不是。
接下來的時間裏，雲陌苡拜託宮嶼觴儘快找到各方面都不錯的人道雲林村來做帝國學院的老師，並且讓他收羅各個書局的書本，並讓他聯繫一個印刷局，然後將人才庫他們抄寫的那些書全都拿去拓印出來。
因爲不僅盛世莊園的圖書館需要書，帝國學院的圖書館更是需要海量的藏書，她空間裏的書的確很多，但是要放到圖書管理，那也少的可憐啊，況且她空間裏也不是所有的書都適合拿出來，想那些外文書籍啊，雜誌什麼的就不適合。
而且她空間裏面的書全都是前世印刷廠印製的書籍，可比這個時代的印刷局要先進的多，字也要工整小巧的多，那些書絕對是要放在圖書館絕版珍藏的，只可以在圖書館閱讀，絕不外借的。
除了上面的事情之外，雲陌苡白天和樂詩學習刺繡，宮嶼觴有時候在旁邊撫琴做胎教，有時候也讀讀雲陌苡提供的故事書，要不就去鎮上縣衙處理事務，現如今鎮上的縣衙到成了宮嶼觴的別院了。
晚上雲陌苡便在空間編寫書籍，編寫好了就拿出來，讓人才庫的成員抄寫出來，拿到印刷局去拓印出來，留着備用。