“怎麼了？上課上得不開心？”我看着孩子明顯哭過的眼睛，走過去摸了摸他的頭問道。
“叔叔，我爸是不是英雄？”孩子手裏有一本被撕爛掉的書，書的名字叫做思想品德。他整理着已經殘缺不全的課本，埋頭問了我一句。
“是，你的父親是一個英雄。準確的說，他是一個爲國捐軀的英雄。”我走到窗邊，將窗戶打開之後點了支菸說道。
“同學們欺負你了？”吸了口煙，我回頭問孩子道。
“他們說，我的爸爸根本就不是英雄，是我在吹牛。還說我的一個沒有爸爸的野孩子。”孩子小心翼翼地用透明膠粘貼着課本，眼淚卻從眼中滴落到膝蓋上。
“你要是跟腦殘們計較，那你無疑也變成了腦殘對不對？在他們的眼中，或者說在他們家長的眼中，是以懷疑一切，打倒一切，批判一切爲己任的。什麼事情到了他們的眼中，都是假的。不管你是想以後成爲一個英雄，還是成爲一個有錢人。首先你必須擁有的，是一顆強大的心臟。幾句嘲笑的話就讓你受不了，以後你怎麼掙大錢，怎麼抵擋商場中的惡意中傷和爾虞我詐？這是社會給你上的一堂課，一堂在學校裏學不到的課。”我的手指緊緊夾着菸蒂，抽了一口煙後我將香菸狠狠摁滅在窗臺上對孩子說道。我很憤怒，但是這種憤怒並不適合在孩子面前表露出來。
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“別整理了，下午我送你上學，順便在老師那裏爲你買本新的。”孩子的課本不知道被哪個同學撕了個稀巴爛，我走過去輕輕組織了孩子繼續粘貼的舉動道。
“現在，看着我的眼睛，跟着我說。老子是要掙大錢的人，不與你們這些小屁孩計較。”我蹲下身子，捧着孩子的臉看着他說道。
“老子是要掙大錢的人，不與你們這些小屁孩計較。”孩子大聲的跟着我說出了這句話。
“老子是要掙大錢的人，不與你們這些小屁孩計較！”我看着他的眼睛，很認真的把這句話重複了一遍。
“老子是要掙大錢的人，不與你們這些小屁孩計較！”孩子小臉脹紅着，跟隨着大聲的重複了一遍。他眼中的悲傷和頹廢已經一掃而空，似乎這句話帶給了他力量一般。
“現在，我們去喫飯。”揉亂了孩子的頭髮，我回頭對站在身後對我面露感激的嫂子說道。孩子如果不能從同學的打擊和諷刺中恢復過來，必將對他今後的人生產生極大的影響。還好，孩子的內心比我想象中的要強大得多。
喫過飯，等孩子回房睡了個午睡之後，我踩着點去敲響了他們的房門。說過下午送他上學，就要說到做到。反正我這回來輕易是不得走的，而且老沈也沒有讓我注意分寸什麼的。不是喜歡鬧麼，那就鬧唄，鬧大了看誰最後不好過。
“叔叔，這車是紅旗吧？”坐在副駕位置上，孩子看着車頭的那面紅旗問我道。
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“吊！”孩子很興奮的這裏摸摸那裏蹭蹭的說道。
“努力學習，你以後會開比這還吊的車。要知道，叔叔我可是會五國語言的人。”我大言不慚的對孩子說道。
“叔叔你真厲害，你都會說哪五國的話啊？”孩子聞言瞪大了眼睛一臉崇拜的看着我問道。
“像什麼，日語啊，韓語啊，泰國語啊，英語啊，國語啊什麼的。”我擡手揉揉鼻子答道。
“我以後也要像叔叔這樣，會說好幾國的語言。”孩子拉了拉身上的安全帶，眼光盯着前方使勁握了握拳頭說道。
“努力學習，你就能做到。”我鼓勵着孩子。
“楊晨，你還敢來上學？”才把車停穩，幾個熊孩子看見了正在解安全帶的孩子涌過來敲打着車窗對他喊着。
“他怎麼就不敢來上學了？”我從車裏下來，看着那幾個孩子問道。
“他是個沒爸的野孩子，還在學校撒謊，說他爸是英雄。我爸說了，現在哪裏還有英雄，英雄都是傻B纔會去當的。”那B孩子這句話把我惹毛了。果然是龍生龍鳳生鳳，特麼老鼠的兒子會打洞。啥樣的種子就結啥樣的瓜。
“近親結婚害死人，回去這麼對你爸說。”我忍住了想一巴掌呼扇在這熊孩子臉上的衝動，完了對他說道。
“爲什麼？”那熊孩子絲毫沒有覺悟的問我。
“特麼盡生些腦殘出來禍害人。”我將車門鎖好，手搭在楊晨的肩膀上跟着他往學校裏走去。走了幾步，我回頭對身後的熊孩子說道。
“楊晨，上午怎麼逃課了？”送楊晨到了教室門口，打裏頭走出來一個30來歲，身穿一身職業裝的女老師。看了看楊晨，口氣有些不悅的問他道。
“孩子的書被同學撕了，心情不好提前回去了。當然逃課是不對的，這個我們作爲家長的已經教育過他了。只是那些同學也過份了些，不僅開口侮辱孩子的父親，還把他的書給撕了。看來校方對於道德方面的教育，還有待加強。”我示意楊晨先進教室，然後站在那裏對他老師說道。
“現在的孩子，都是家長們的嬌嬌寶。老師說重了吧，家長們轉頭就來找老師吵，說老師虐待孩子。您看，其實老師也挺不容易的。您反映的情況吧，我會在班會上強調一下的。不過說實話，效果應該不大。因爲回到家裏，就會有家長說別聽老師的。有孩子甚至當面對我說過，他爸不讓他聽老師的，說聽老師話的孩子都成了腦殘。”老師苦笑了一下對我說道。
“老師的難處，作爲楊晨的叔叔，我能夠理解。但是有一條啊，這個孩子的父親，是爲國捐軀的英雄。再牛B的家長，也不能教育孩子去詆譭英雄。而且我說句不好聽的，將孩子送公立學校上學的家長，也牛B不到哪裏去吧。我就不明白，他們哪裏來的底氣敢瞎基吧扯淡。還有，孩子損毀的課本，還希望老師幫忙給他弄一套。該多少錢我們給。”我儘量讓自己心平氣和的跟老師交流着。