老師意識到問題確實不在卜凡身上，伸手示意他坐下了。
“貝七夕上課不準講話，也不準喫東西，知道嗎”老師嚴肅地重申課堂紀律。
貝七夕撇了撇嘴，心不甘情不願地點了點頭，“噢。”
見她認錯態度良好，老師才讓她坐下了。否則貝七夕恐怕第一堂課就要站牆壁了。
但是好不過三秒鐘。
沒一會兒，貝七夕便又窸窸窣窣地跟卜凡講上了悄悄話。偏偏她坐在第一排，老師一逮一個準兒。每一次，貝七夕認錯都特別積極爽快，但就是屢教不改。
後來卜凡覺得跟貝七夕坐同桌恐怕會影響老師對自己的印象分，主動提出換同桌，於是貝七夕和卜凡的同桌情義只維持了一天就結束了。
然而貝七夕進了小學似乎就解鎖了一個新技能，再文靜的同學，只要跟貝七夕當了同桌，就會變成觸犯課堂紀律的學生。貝七夕總有各種各樣的辦法把人家帶得跟她一塊講話。
一個月過後，貝七夕已經禍害過班上三分之一的同學了。
後來，老師再讓貝七夕跟誰當同桌時，對方會直接拒絕。
甚至貝七夕在家長圈子裏都混了個耳熟，家長們紛紛關照老師不要安排讓貝七夕和自家孩子當同桌，以免影響自家孩子學習。
雖然貝七夕在同桌圈被嫌棄了，無法跟任何人建立塑料同桌的情分，但是在班上她還是挺討喜的，下了課，大家都挺願意跟她一起玩。
一是因爲貝七夕性格開朗活潑，算是班級裏的活動家，總能組織帶領大家玩一些新鮮的花樣。
二是因爲貝七夕慷慨大方，總願意把零食、玩具跟大家一起分享。
而六七歲都還是貪喫、貪玩的年紀。
所以貝七夕面臨一個很尷尬的局面，上課孤立無援，下課衆星捧月。
“如果沒人願意跟你當同桌的話，那你只能一個人坐了。”老師也很爲難。畢竟貝七夕年紀還小，她怕“受排擠”這件事會對貝七夕造成心理陰影。
所以她準備給貝七夕一個機會，如果她能夠找到一位同學願意跟她當同桌，那貝七夕就不用一個人坐了。
當然，老師也並不認爲這全然是件壞事。說不定貝七夕經歷了這次挫折，會吸取教訓，以後上課會守規矩一些。
“哥哥，你跟我當同桌吧。”最後，貝七夕把目標鎖定到了貝聿銘身上。
貝聿銘知道貝七夕處境尷尬，他瞧了貝七夕一眼，意味深長地開口：“隨便。”
貝七夕有點懵，“隨便是什麼意思”究竟是同意還是不同意
“隨便就是無所謂。”貝聿銘似是而非地說道。反正對於他來說，誰當同桌都一樣，不會對他造成任何影響。
只是貝七夕恐怕要說服他現在的同桌調換座位。
他的同桌嶽瓣似乎是個刁蠻任性的千金小姐，從小被家裏寵壞的那種，能否說服她，就要看貝七夕的本事了。
然而沒想到第二天中午剛喫完飯，貝七夕就抱着書包過來了。
而剛剛纔回到座位的嶽瓣竟然默不作聲地開始收拾東西，這着實讓貝聿銘覺得喫驚不已。
“你是怎麼做到的”待貝七夕和嶽瓣換完座位之後，貝聿銘好奇地問她。
貝七夕拿出她早上帶來學校的一塊年輪蛋糕，“喏，就是這個。”
貝七夕一溜小跑將年輪蛋糕送給了嶽瓣。
只見嶽瓣興高采烈地打開蛋糕，津津有味地吃了起來。
貝聿銘目瞪口呆，“你用一塊蛋糕換得了我同桌的位置”
貝七夕隨手剝了一顆糖扔進嘴裏，“怎麼可能一個星期呢。未來幾天我都要給嶽瓣帶好喫的蛋糕喫。”
貝聿銘搖了搖頭，輕聲感嘆了一句：“喫貨的世界我不懂。”
目的達成，貝七夕很是歡快，她樂呵呵地開口道：“沒有什麼事情一塊蛋糕解決不了的，如果有，那就很多很多塊。”
於是，就這樣，貝七夕成了貝聿銘的同桌。
而很多年以後，當他們相擁着回顧這段純真無邪的同桌歲月時，總覺得時光對他們還是厚愛的。
那段歡天喜地、燦日碧洋的時光，他們可以一起經歷、彼此見證，他看着她笑場，她看着他冷場，就那麼在嬉笑怒罵中無憂無慮地走過了。
再看看那些他們曾經恐懼的狂風海嘯的威力，其實不過爾爾。
至於嶽瓣，後來想起自己爲了幾塊蛋糕，就將貝聿銘同桌的位置拱手讓人，便覺得自己愚蠢至極，後悔不迭。
甚至她常常跟貝七夕開玩笑說：“別在我面前秀恩愛。要不是我把前同桌讓給你，你能得這般如意郎君等等，你不會那時候就對貝聿銘動了凡心了吧下手夠快、狠、準呀。”
貝七夕白她一眼，“那時候我才四歲，性別意識都還是模糊的，情根都還沒長出來好嗎”
當然，這些都是後話了。
當時換完作爲後的一段時間，貝七夕還是很鬱悶的。
因爲她跟貝聿銘當同桌跟她一個人坐的區別並不大。
本來貝聿銘的個子要比一般人都高挑，所以他的座位在靠後的位置。
貝七夕沾沾自喜地以爲坐在後面會大大降低老師的關注度。上課的時候要相對輕鬆自由一些。
然而不管她上課怎麼鬧騰，貝聿銘連一個眼角的餘光都不會給她。不管她怎麼跟他搭話，貝聿銘也都當聽不到。
後來，爲了防止她上課偷食影響到他，貝聿銘索性把她的零食都沒收了，只有在下課的時候纔會“施捨”一點給她。
貝七夕極度不服氣，“你信不信我把你上課看雜書不好好聽講的事情告訴老師”
貝聿銘完全不受威脅，“隨便。”
然後貝七夕便真的氣急敗壞、添油加醋地跑去老師辦公室打了貝聿銘的“小報告”。