因爲儘管在濱城陸軍學院學習了半年,但是,對政治工作的相關內容,僅僅上了幾堂課而已,只是瞭解了一些基本原則和基本方法,對於如何實施,怎麼樣實施,實施的效果,自己還是一無所知或是一知半解?
而師裏組織的政工幹部集訓,確實這樣詳細、具體,而且還有深度,廣度。
所以每一節課他都認真聽,認真記,爭取用最短的時間,使自己成爲政治工作的行家裏手。
爲了提高大家的寫作能力,集訓隊請來了濱城陸軍學院的成教授,給大家講解寫作知識。
對於常教授的一些觀點,楊文斌特別贊同,而且深有體會。
比如說,他講,寫作要有一個好的心態,首先要平和,要榮辱不驚,名利不動,專注不移,不能浮躁。浮躁是寫作的大敵。
因此,寫作要經得住誘惑,耐得住寂寞,抗得住折磨。
同時呢,寫作還要養成一個好的習慣。
一是積累材料的習慣,要博,還要專。
二是要有觀察生活的習慣,要細心,要有想象力,還要有童心。
三是要思索的習慣,要體會領導意圖,要刨根問底。
楊文斌覺得,這是純文學寫作涉及的內容。
而集訓中,同時還學了軍內文書的寫作、調查報告的寫作,怎麼抓好典型,怎麼做好科技大練兵中的政治工作,怎樣按綱要抓好基層建設,怎樣做好基層經常性思想工作等等。
寫完業務培訓之後,楊文斌的感觸很大,他想,
“一個是欲在機關立足,除了任勞任怨的工作之外,更重要的是鍛鍊自己的文字功夫。
二是地方大學生,要在部隊有所發展,常教授與高主任分別提供了兩條道路,哪條都適合自己,需要通過實踐來證明。
三是要有所成就必須有所積累,要注意觀察生活積累生活,善於思考,通過現象看本質,得出自己的結論。”
通過集訓,楊文斌體會到了一句話的真諦,那就是,“書到用時方恨少,事非經過不知難。”
在集訓中,楊文斌最感興趣的是,計算機基礎知識和多媒體制作的學習。
關於計算機基礎知識,由於在大學,已經學過了計算機課程,通過對計算機基本操作的一個溫習,爲操作和使用計算機打下了一個良好的基礎。
而多媒體制作,則是他新接觸的內容。
在大學學習的時候,他見到同學有出去在電腦公司專門學習多媒體的。
可是多媒體是怎麼製作,怎麼來使用,他還是不太知道。
現在通過教員的講解、示範,手把手的教,他還真的學會了多媒體制作的最基本知識,並且製作了一個短小精焊的多媒體片。
而且,還學會了,用ppt製作多媒體。
什麼是多媒體?多媒體就是集聲音、視頻、圖像、文字等素材於一體,能表達一個完整概念的綜合體。
在授課任務完成之後,教員還留了一項作業,各團用PPT軟件製作一個多媒體短片。
主任,把這個任務留給了楊文斌和宣傳股的小施。
做點兒啥呢?兩個人坐在一起探討。
小施說:“做多媒體片兒,主要還是應用在政治教育的過程中,我們兩個人手頭兒又沒有合適的政治教育內容,不能及時的體現出多媒體的特點。”
“那樣的話我們還是,編寫一個大家耳熟能詳的小故事,通過這個小故事,來體現多媒體制作的過
程吧!”楊文斌說道。
“用大家都學過的小學語文課文“小蝌蚪找媽媽”吧!第一。這個故事,大家應該都聽過,都學過,能夠接受。第二,這個內容不是很複雜,素材比較好找。”楊文斌答道。
“好,就這麼辦!”,確定方向和思路之後,楊文斌和小施,兩個人,每天在別人休息之後,還在電腦前精心地做着多媒體課件作業。
對於故事中的每一個細節,他們倆都反覆推敲,插入什麼背景啊,設置什麼音樂,調入我什麼素材,插入什麼文字。怎樣設置剪貼畫,怎樣修改藝術字,插入什麼視頻等。
一週之後,在教員講授完多媒體知識之後,還有一段時間,就播放了各團製作的多媒體短片。
教員說:“大家看一下各團交的作業,對比一下大家學習和掌握的效果。”
楊文斌和小施,緊張的望着大屏幕上所放出的幻燈片。
教員放的,第一個多媒體,就是楊文斌和小施做的《小蝌蚪找媽媽》。
在播放之前,教員評價說:“這個故事儘管短小精悍,但是,它體現了對於多媒體的應用,裏面應用到了多媒體的各種手段,文字、素材、背景、聲音、動畫、視頻,手段齊全。是這次集訓作業中最好的作品。”
然後,大家都認真地觀看着多媒體的播放。
在播放的過程中,楊文斌發現,袁主任的臉上透着滿意的微笑,微微頷首。
看來,對於這個任務的完成,他是滿意的。
然後,又陸續播放了其他幾個團的作品。
有的,就是政治教育教案,以圖片爲主。
有的,以文字爲主。甚至有的,甚至只有不到一分鐘的時間。
但是作爲初學者,都是運用了PPT軟件,對多媒體制作教案進行了一個初步的嘗試。
楊文斌和小施心裏明白。其實如果真正花時間,花心思去做的話,每個團都能做的很好,只不過啊,有的單位沒有那麼重視,以爲只是交個作業又不會當衆播放,做一下體現一下效果就行了。
集訓期間,除了這次播放多媒體,還組織了經驗交流。
主任,把經驗交流的任務,派給了保衛股長。保衛股長,叫程雲澤,是從一個解散的部隊交流過來的。
大家對他的瞭解都不是很多,對他的表現和能力也是拭目以待。
他平時說起話來,侃侃而談,頭頭是道,在交流中,應該也能夠發揮的不錯。
保衛股長,愉快地接受了任務,利用當天晚上的時間進行了認真的準備。
第二天,在保衛股長上臺之後,聲音洪亮。
“各位首長,我我交流的題目是《動真情用真功,良藥一副變標兵》。”大家聽明白了,保衛股長所介紹的是,怎麼把後進變成先進的問題。
一是探索找病根,愛心暖兵心。二是捕捉閃光點,牽引向上的內在動力。三是精心培育設置成才之路。
他主要講了在原來部隊,當保衛股長時,把一名剛入伍的後進戰士,經過思想教育、刻苦訓練等培養手段,成爲了一名優秀班長的事蹟。
聽了他的交流,大家給予了熱烈的掌聲。
楊文斌在下面,也用力的鼓着掌,因爲他知道,這篇文章僅僅給了一個晚上的準備時間,就能準備得這麼好,既有他平時工作的積累,也有他臨場發揮的機敏,還有他口頭語言表達的機智。
同樣的素材,如果交給自己,他覺得,其實給自己一週的時間,也寫不出這樣好的材料,也不能講得這樣感人。這就是差距。