發出尖叫的是以槍口瞄準的一科生。
手槍造型的CAD從他的手中彈飛了。
艾莉卡手上拿着一根不知從哪裏出現的伸縮警棍，維持着拔出來的姿勢，面帶笑容站在男學生面前。她的笑容沒有絲毫動搖或焦慮。
光是看到她甚至洋溢風範的犀利收招動作，就知道她打從一開始就沒有這樣的情緒。即使同樣的事情重複一百次，艾莉卡的警棍肯定會打掉一科生的CAD一百次。這一幕足以令人確定她擁有這樣的實力。
“以這種間距來說，動身體會比較快吧？”
“雖然我有同感，不過你這傢伙，剛纔原本想連我的手一起打下去吧？”
一解除收招狀態，艾莉卡就恢復爲原本輕浮的模樣，得意洋洋如此說着。
迴應她的則是剛纔伸手要抓對方的CAD，在千鈞一髮之際將手抽回來的雷歐。
“哎呀～沒這回事喔～！”
“不準故意笑成這樣敷衍我！‘
艾莉卡以握警棍的手抵着嘴角，發出’喔呵呵呵呵‘這種搞不懂是不是想敷衍帶過的笑聲，使得雷歐的情緒幾乎要容忍到極限。
’我是說真的。來不來得及閃躲，只要看身手就知道了。你雖然看起來像是笨蛋，實力倒是很有水準。”
“……你在瞧不起我吧？你這傢伙，從一開始就瞧不起我吧？”
“所以我不是說了嗎？你只是看起來像是笨蛋。”
兩人忘了目前還在眼前的‘敵人’，面對面大聲地拌嘴。
使得美月、深雪以及所有人都愣在原地，不過最快回過神來的，是與他們對峙的深雪班上同學。
並不是特化型演算裝置被打掉的男學生，而是他身後的一名女學生，以手指滑過手鐲形狀的泛用型CAD。
內藏系統開始運作，並且展開啓動式。
啓動式是魔法的設計圖，是用來直接構築魔法式的程式。
啓動式展開完成之後，位於潛意識的魔法演算領域會讀取啓動式，爲座標、強度、持續時間之類的變數輸入目的值，依照啓動式記載的程序，構築想子情報體與魔法式。
在人類內部世界的演算領域構築完成的魔法式，傳送到潛意識領域最上層暨意識領域最底層的【基幹】，從意識與潛意識之間的【閘門】投射到外部情報世界。藉此，使得魔法式對投射對象【伴隨事物現象而來的情報體】——在現代魔法學，沿用希臘哲學用語稱爲【個別情報體】——進行干涉，暫時改寫投射對象的情報。
有事象必有情報。
只要改寫情報，就能改寫事象。
記迤於想子情報體的事象定義，會暫時改寫現實世界的事象。
這就是藉由術式輔助演算機發動的魔法系統。
構築想子情報體的速度，就是處理魔法的能力；能夠構築出來的情報體規模，就是演算魔法的極限；將魔法式改寫成個別情報體的程度，就是干涉現實的強度。現在，這三個要素被統稱爲【魔法力】。
爲魔法式設計圖的【啓動式】也是種想子情報體，但啓動式本身無改變事象的效果。
是用來將使用者輸入的想子，轉變爲訊號回傳給使用者。
簡單來說，這就是CAD的功能，魔法師根據CAD提供的想子情報體＝啓動式，構築出能夠改寫事象的想子情報體＝魔法式。
特化型CAD大多製作爲槍的外型，是要使用相當於槍身部分的瞄準輔助系統，在展開啓動式時就預先寫入座標情報，藉以減輕使用者的演算負擔。
從魔法師到CAD，再從CAD到魔法師。
要是這樣的想子流動受到阻礙，以CAD發動的魔法就會失效。
比方說，要是啓動式在展開或讀取的時候，受到外部的想子聚合體撞擊，形成啓動式的想子型態就會被擾亂，無法構築出有效的魔法式，使得魔法無法發動就煙消雲散。
如同現在這樣。
“住手！並非自衛卻對他人使用魔法攻擊，不只是違反校規，已經是犯罪行爲了！”
女學生的CAD正在展開的啓動式，被想子的子彈粉碎了。
將想子直接當成子彈發射，這以魔法來說是最單純的形態，只破壞啓動式卻完全沒有傷害到術士本人，這種精密的瞄準和力道控制
原本想攻擊艾莉卡他們的女學生，看到說出這句話的人之後，就基於魔法之外的打擊而臉色蒼白。身體無力搖晃，得由另一名女學生從後方摟住她。
發出警告，並且以想子彈阻止魔法發動的人，是學生會長七草真由美。
總是——至少就李納至今所見——掛着微笑的臉蛋，即使是在這種時候，也沒有令人感到多少威嚴。
然而會使用魔法的人就清晰可見，規模與活性程度遠超過普通魔法師的想子光，宛如靈光籠罩着她嬌小的身體，賦予她一種不可侵犯的威嚴。
“你們是一年A班和一年E班的學生吧？解釋一下吧，跟我走。”
以評爲【冷酷】也不爲過的堅定語氣下令的人，是站在真由美身旁的女學生。
依照入學典禮時的學生會成員介紹，她是風紀委員長，名爲渡邊摩利的三年級學生。
摩利的CAD已經展開啓動式了。
要是在這時候有所抵抗，將會立刻進行武力鎮壓。這一點不難想像。
包括雷歐、美月和深雪的同學們，都說不出話僵在原地。
不是基於反抗心而不想動，而是被場中氣氛壓得無法動彈。
李納無視於這些同學——
並不是傲然虛張聲勢挺起胸膛——
也不是悄然縮起膽量低着頭——
而是以泰然自若的腳步，和靜靜陪同在身後的深雪一起走到摩利面前。
對於忽然走過來的一年級學生，摩利投以疑惑的視線。
就摩利所見，李納與深雪不像是當事人。
李納不爲所動承受這樣的視線，在不失禮節的範圍之內簡單行禮致意。
“不好意思，我們胡鬧過頭了。”
“胡鬧？”
聽起來唐突的這番話，使得摩利微微蹙眉。
“是的。森崎家代代相傳的【迅發】非常有名，原本是請他示範作爲參考，不過因爲場面過度逼真，所以一不留神就出手了。”
剛纔以CAD指着雷歐的男學生，驚訝得瞪大眼睛。
其他一年級學生，也基於和剛纔不同的另一種原因啞口無言。在這樣的氣氛之中，摩利朝着艾莉卡手中的警棍，以及掉到地上的手槍型演算裝置看了一眼，再讓視線掃向剛纔想違法使用CAD的男女兩名新生令他們發抖，然後看向李納露出冷笑。
“那麼，爲什麼後來會有一年A班的女生想要發動攻擊型魔法？”
“應該是嚇到了吧。光是反射動作就能進行啓動程序，不愧是一科生。”李納的聲音低沉而附有磁性，真的和他的外貌完全不符。
完全沒有原著中司波達也那種睜眼說瞎話的感覺，那語氣感覺就像真的一樣。
“你的朋友差點遭受魔法攻擊，即使如此，你還是宣稱這是胡鬧？”
“雖說是攻擊，但她想發動的是造成眩目的閃光魔法，而且並不是足以令人失明或產生視力障礙的等級。”
再度有人暗自嚥了口氣。
冷笑轉變成感嘆。
“喔……看來你似乎可以解讀展開的啓動式。”
啓動式是用來構築魔法式的龐大資訊集合體。
對於魔法式擁有何種效果，魔法師可以經由直覺來理解。
魔法式干涉個別情報體的時候，個別情報體會抗拒改變而產生反作用力，由此可以解讀魔法式會對現實世界造成何種改變。
然而啓動式本身只是一個資訊集合體，因爲情報量過於龐大，即使是發動的魔法師本人，也只能在潛意識領域進行半自動的處理。
要解讀啓動式，就像是要詳讀冗長的字串，在腦中重現字串所敘述的圖像。
能夠感受到啓動式並且進行理解，一般來說是不可能的事情。
“我不擅長實技，不過擅長分析。”李納聳了聳肩。
“……看來你也擅長含糊其詞。”
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