雖然活動本身沒有洗煉到稱得上是【多方佈局】，不過上課前、休息時間以及放學後，校內各處都看得見同盟成員號召學生響應的身影。
他們都戴着紅藍線條外框的白色護腕，可能是已經不想隱瞞，也可能是他們不知道這個標誌的意義……
不過李納並不想妨礙同盟的行動，劇情的走向，在這個沒有其他玩家的世界他並不想幹涉。
在即將走上談判桌前儘量爭取支持者，這是理所當然的做法。
即使同盟使用情緒性言辭，讓心理尚未成熟的高中生產生錯覺陷入無底沼澤，若當事人與李納無關，他就沒有出面干涉的打算，不過除了深雪之外，估計就沒有什麼人能夠讓他出手干涉了吧。
而討論會前一天的放學之後，右手戴着那種護腕，推測應該是三年級的一名學生，正在糾纏李納的同班同學。
美月抱着一本像是畫冊的書，大概是從某處借用作爲社團活動的參考資料吧。
都到了這個時代，居然會使用尚未數字化的數據，這所學校的美術社似乎有不少人堅持傳統路線，不過這種事現在不重要（吐槽）。
“啊，達也同學。”
看到李納的美月，露出了鬆一口氣的表情。
從她這副模樣來看，似乎已經被對方糾纏好一段時間了。
李納首先觀察這名高年級學生脖子以下的部位。身高很高，乍看之下雖然消瘦，其實是經過武術鍛鍊的身體。
他對這樣的體格有印象。
之前在意識轉到紅髮的李納那裏時，這個分身就曾遇到過神祕人士襲擊，因爲李納的意識在回來的時候自然也有那個印象。
“我是風紀委員會的司波。糾纏過久可能會視爲騷擾行爲，請適可而止。”
因此，李納沒有向美月確認狀況，劈頭就直接對這名高年級學生這麼說。
即使如此，李納並沒有說出襲擊的那件事。畢竟即使講出來，對方也不可能承認，而且如果對方坦承是在找碴，將會造成反效果。
李納直接走到美月與高年級學生之間，並且與對方正面對峙，不過因爲身高的問題，讓他顯得有些‘弱勢’。
哦！對了，方的左胸沒有徽章。
臉上戴着小型方框眼鏡，不像是純粹裝飾用的眼鏡。
“明白了，我就先撤退了。柴田學妹，什麼時候都好，只要改變心意就隨時對我說一聲吧。”
這名高年級學生以極爲紳士的態度收手了。
在對方背影從走廊移動到階梯消失之後，李納向美月詢問事情的經緯。
“那位學長是劍道社主將，名字是司甲……學長和我一樣罹患【靈子放射光過敏症】。有一個團體是受到相同過敏症狀所苦的學生組成的，他問我要不要參加。”
因爲早就知道這一點，所以李納並沒有表現出驚訝的反應。
“所以說，他希望和你分擔相同的煩惱？”
“不是，司學長加入那團體後，症狀似乎大幅改善，他說這麼做也是爲我好……”
“這還真是……”可疑啊~不過早就知道他是誰了，可疑不可疑也沒什麼大不了。
要避免魔法知覺過於敏銳造成的弊害，唯一方法就是控制這種知覺能力。如果想控制這種能力，最快的方式就是接受正確的訓練。
即使沒有教師親自指導，學校規畫的課程也是最接近【正確訓練】的做法，很難想象學生自行組成的團體能提供更有效的訓練課程。
如果該團體有指導老師就另當別論，不過校方原本就是因爲老師人數不足，纔會將學生分成一科與二科。
“我以【光上課就沒有餘力】爲理由拒絕過很多次。”
“也對。不要貪心，按部就班慢慢學習就可以了。”
對於李納這種老生常談的建議，美月點頭回答‘說得也是’，然後前往社辦
“得快點搞定了，奈良那邊已經不好解釋了，深雪好像也察覺到了什麼······再這樣下去就不妙了。”看着美月離去的背影，李納輕聲喃喃道。
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然後，到了公開討論會當天。
全校有半數學生集結在講堂。
“來的人意外地多。”
“應該可以形容成超乎預料吧？”
“本校學生居然有麼多閒人……或許得建議校方把課程排得更緊湊了。”
“市原，別開這種不好笑的玩笑……”
以上幾句話依序來自深雪、李納、鈴音與摩利。
他們正在講臺旁邊觀察場內。
真由美就在附近與服部準備上臺。
講臺的另一邊，有四名三年級的同盟成員，接受風紀委員的監視準備上臺。
紗耶香不在其中。
“行動部隊是在其他地方待命嗎……？”
摩利宛如自言自語輕聲說着。
只是‘宛如’，很明顯並非自言自語。
“我有同感。”李納點了點頭。
一科生與二科生的比例大約一比一。鈴音的玩笑話暫且放在一旁，關心這個問題的學生比想象得多。不只是二科生，一科生也是如此。
可以確定是同盟成員的學生約爲十人。
而且佔據廣播室的成員不在其中。
“雖然不知道對方有何居心……但我們沒辦法主動出擊。”
這當然是不用強調的事實。
對方總是位於先攻立場，這邊只能見招拆招。
“形容成【只守不攻】比較好聽……”
“渡邊委員長，請不要以訴諸武力爲前提……要開始了。”
摩利依然想要反駁——應該說抱怨，不過鈴音這句話令她將視線移向講臺。
既然是座談會形式的討論，依照本次事件的經緯，必然是這種狀況。
“學生會長，我要質詢本季的社團預算分配。依照我們得到的數據，一科生比例較高的魔法競賽型社團，比起二科生比例較高的非魔法競賽型社團，很明顯分配到更加優渥的預算，這就證明一科生不只是享有較好的教學資源，連社團活動都比較喫香！既然學生會長真的希望一科生與二科生得到平等待遇，就應該立刻修正這種不平等的預算分配。”
“社團預算的分配，是以社團人數與活動績效評估而成的預算草案爲基礎，由所有社團的社長開會做出決議。魔法競賽型社團看起來分配到較爲優渥的預算，主要是反映該社團對外參賽的成績，即使不是魔法競賽型社團，例如在全國大賽得到佳績的蹴球社，分配到的預算並不輸魔法競賽型社團，我想這一點只要參考各位手邊的圖表就可以明白。社團預算獨厚一科生的推測是一場誤會。”
就像這樣，真由美代表學生會，對同盟的質詢與要求做出反駁與響應。
即使這麼說，同盟並沒有提出任何具體的要求，只是拿出預算表要求‘平等分配’，無法詳述應該要對哪些社團增加多少或是幾成預算。
他們就像是受到某人慫恿才硬着頭皮上臺。
“二科生在所有層面都受到不如一科生的差別待遇，學生會只是想隱瞞事實吧！”
“剛纔您有提到‘所有層面’，請問具體來說是哪些層面？我剛纔已經說明過，無論是設施使用與物資分配，從A班到H班沒有任何差異。”
即使是混在聽衆裏用來煽風點火很有效果的標語，拿到臺上只會成爲毫無具體可言的概念論述。真由美以具體事例以及無從曲解的數字提出反駁，空洞的標語當然無力對抗。
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