扁扁的嘴巴,短短的腿，不長的翅膀，撲騰着水,黃色的絨毛,黑色的眼，小小的鴨子，大大的心。
“嘎——”
“你的叫聲要更加優美，你的言語要更加動人，你的毛色要更加鮮亮,最好淺淡,那樣象徵着純潔，就好像是天鵝一樣。”
“你們還記得醜小鴨嗎？它就是因爲努力修煉而成爲白天鵝的,你們只要努力,也可以，現在，跟我學，不能這樣走,太搖擺了，努力，穩住你們的屁股，要有方向，對,這樣,慢慢來，這樣……”
“頭，注意頭，不要四處亂晃,那不是球，看着前方，對，讓你們的嘴巴對準前方，眼睛不要亂看，看向兩邊就可以了，脖子，擡起來，努力擡起來，要拉長頸部曲線，對，拉長，拉長，見過白天鵝嗎？他們的脖子是怎樣的還記得嗎？我讓你們看過圖片，長的，對，長的，你們現在的脖子短，但可以通過後天的鍛鍊讓線條優美有延長感……”
說話的大鴨子在努力擡起頭來，讓自己的脖頸延長，她的身體連鎖反應一樣，腳下也不自覺地踮起腳後跟，像是要通過下方增加的高度來展現脖頸延長的曲線美。
即便如此，跟後面牆上掛着的天鵝圖片比，那長度還是相差不少的。
一羣黃色絨毛的小鴨子扁着黃嘴巴，看着她，努力學着她的動作，還有幾個壓抑不住發出了“嘎嘎”的聲音來，稚嫩的聲音算得上好聽，可卻不是大鴨子口中的“優雅”，所以出聲的那幾個很快得到了大鴨子責備的眼神兒，自覺地低下了頭去。
沒有人說小話，沒有私語聲，只有大鴨子的聲音，用她那努力優雅的聲音給小鴨子們講述該怎樣變成白天鵝。
“作爲一隻鴨子，不能夠庸庸碌碌，你們要擁有夢想，看看那成功的典範，你們要想成功，就要向着典範靠攏，你們知道醜小鴨爲什麼會變成白天鵝嗎？”
“作爲鴨羣之中最醜的醜小鴨，他的地位之低，是你們難以想象的，連他的父母都不喜歡他，可以說，他處在了鴨羣的最底層，以後也許連一隻母鴨子都找不到，只能跟公鴨子攀比能力，這樣的鴨子，也許會淪爲流氓鴨，被所有人不齒，可他放棄努力了嗎？”
“沒有！”
“他沒有放棄努力，一直不曾放棄自己，於是，終有一天，他成爲了能夠尋找天鵝配對的白天鵝！”
“成功的案例擺在眼前，告訴我，你們有什麼理由不努力？難道你們就想要當一輩子的普通鴨子嗎？”
大鴨子像是要營銷一樣，言語動情而蠱惑，她面向一衆小鴨子，無視他們毛絨絨的可愛樣子，向他們推銷自己的想法，要讓自己的想法成爲他們的想法，在他們的心中種下一顆努力的種子。
毛絨絨的小鴨子們沒有辜負她的期待，每一個都挺起了胸膛，很有激情地昂着頭，發出“不，不，不”的聲音，像是要把胸腔之中的不滿都抒發出來。
大鴨子滿意地點點頭，她喜歡他們這樣的態度，掃視全場的目光之中似乎都帶上了期待，期待這一批的小鴨子都變成白天鵝那樣，成爲優雅的代名詞，成爲後輩的驕傲。
一堂課，就在這種激昂又熱烈的氣氛之中結束了。
滿房間的鴨子，在大鴨子宣佈“下課”之後，氣氛熱鬧了許多，“嘎嘎嘎”的聲音充斥滿場，而沒有人再去看大鴨子不滿的眼神兒了。
看着那一羣隨着家長離開的小鴨子，大鴨子微微搖頭，跟一個來到她身邊兒的家長說：“我還以爲他們好歹能夠將我的話給記住，一下課又恢復原樣了。”
“不着急，慢慢來吧。”
家長這樣說着，語帶笑意，“我們當初不也是這樣嗎？”
“你這樣說我就不贊同了，當初若是我們再努力一把，未嘗不能成爲明星鴨，跟現在，還是不同的。”
一旁也有不以爲然的家長，“有什麼不同，撲騰兩下翅膀還以爲自己能飛天了？”
這種負面的論調獲得了兩雙不約而同的責備眼神兒，小鴨子們還沒走遠，讓他們聽到可就不得了了，更加不好教了。
“你這樣的家長可不行，也就是家長不考證，不然的話……”
後面家長和老師的談話聲已經漸漸不聞了，混在小鴨子中間的一隻黃絨絨的小鴨子一扭一扭地走着路，那步子——
“奧亞，你今天怎麼走路這麼奇怪，老師的姿勢不是這樣的啊，應該是這樣！”
在它身後的一隻小鴨子，快走幾步，超過了它，在它面前顯擺自己學到的樣子，它想要拉長頸部，奈何不太得法，努力把頭昂起來，嘴巴幾乎翹到天上去，以此來變相讓頸部有一個延長的視覺效果。
小鴨子，黃乎乎，毛絨絨，可真可愛，即便是這樣的怪樣子，也很可愛。
奧亞真誠地讚美：“莉黛，你走得可真好，你一定能夠成爲白天鵝的！”
這句話，不是諷刺，而是上這種禮儀課之後的一種稱讚。
鴨子變成白天鵝？
哈哈，知道爲什麼醜小鴨能夠變成白天鵝嗎？因爲他本來就是白天鵝！
童話故事的真相往往如此殘酷而真實，卻總能夠用他們那美好的表相來矇蔽一些不那麼聰明的人。
比如說現在的這羣鴨子，在族羣之中出了一隻白天鵝之後，人云亦云的他們把往常並不十分了解的醜小鴨的過往反覆地說，用他在鴨子時候的低微地位來說明努力獲得成功的可能性是多麼美好。
那可是白天鵝啊！
看一眼就讓鴨子們自慚形穢的存在。
當白天鵝落在湖水中，鴨子們都會自覺溜邊兒遊，動作都不敢大了，好像那樣就會顯得自身卑劣，連濺起的水花都不是晶瑩，而是粗魯無禮的象徵。
白天鵝低下頭，顧影自憐的姿態是優雅是美麗，是迷人而神祕，鴨子們低下頭，哦，一定是想要捉魚吃了，真是鄉下人才有的魯莽無禮啊！
對比是如此鮮明，於是，誇一隻鴨子像白天鵝，就成爲了一種讚美和祝願，包含着美好的期待。
“那是當然，我一直在朝這個方向努力。”
莉黛這樣說着，側過身來，似乎想要對奧亞露出一個優雅的點頭，可惜平衡沒有保持好，差點兒側翻，幸好旁邊兒有小鴨子經過，無意中算是託了一把，沒讓它倒下。
“哎，你怎麼走路不看着點兒，撞到我了！”
莉黛直接對那托起它的鴨子發難，被責問的小鴨子蒙了，扁扁嘴，發出“嘎嘎嘎”的聲音，是在說“對不起”，它顯然還沒學會優雅的語言，如何不再用那粗魯的原聲。
“哼，我怎麼會和這些鴨子成爲同學。”莉黛不滿地說着扭頭看過來，不知不覺間，它的脖頸線條也不再那麼修長了，顯然忘記了維持那種優雅而彆扭的姿勢。
莉黛看着奧亞，目光欣賞：“你跟他們不一樣，你以後也一定會成爲白天鵝的。”
“……謝謝？”
並不覺得這是一個誇獎，但，還是先領受了這份好意吧，就是有點兒受寵若驚，原主那小腦袋裏的記憶，可不曾見莉黛對它如此溫和過。
如果說莉黛是驕傲的小公主，那麼原主就是普通的平民姑娘，連名字都平平無奇地帶了個“亞”的音，像是很多鴨的名字一樣。
這羣小鴨子裏還罷了，到那些大鴨子裏面，叫一聲“奧亞”，不分公母，都能有一大幫應聲的，如果他們想要回應的話。
名字算不得特殊，鴨子本身也算不得特殊，處於幼崽時期的好看可能很快就會被時間終結，換成成年鴨子該有的體貌特徵，或者白色，或者黑色，或者花色，或者還有幾分綠色的，褐色的那樣子。
混雜在一起的鴨子羣體生活在一個養鴨場內，他們內部會分爲好幾個小的羣體，一個羣體一個集體大房間，應該是水泥之類作爲隔斷的房間，只有半截，上半截，如果有哪隻鴨子飛得高，讓視線越過牆頭，就能看到隔壁或者更遠處的集體大房間是怎樣的了。
都是差不多的樣式，都是差不多的族羣，小鴨子們特殊一些，他們會單獨在一起，從此成爲彼此的生長對照組。
負責看管和領路的大鴨子，有的是他們其中某位或某幾位的家長，有的則是專門的看管人員，負責教授他們一些技能知識，有用的，沒用的，比如說現在他們正在上的這個小班，就是教授禮儀知識的。
並不是所有的小鴨子都在學這個，他們之中有的是如同莉黛一樣想要改變自身命運成爲白天鵝的，有的則是單純爲了討好一下看管人員，沒有什麼比師生關係更好的紐帶了。
小鴨子們的選擇，有的是來自於自身，有的是來自於父母，每天活動的時候，他們都能和自己的父母見面，只要他們的父母還在。
“我先過去了。”
莉黛主動結束了話題，它看到了一隻大鴨子，也許是它的母親，快速地入水，朝着那個方向游過去，有些不知所以的小鴨子也跟着遊動過去，結伴過去的小鴨子像是水面上的黃色絨球，格外鮮活可愛