畢竟這次來的全部都是官員，基層的辦事員是一個也沒來。
屁話，辦事員就算來了，也會提拔成爲官員，總不能帶着不入流的人來當辦事員吧況且他們也沒那個能力啊。
安南的這場風波，的確給大唐帶來了一個巨大的問題。
當然，另一個巨大的隱患則是，這也充分的證明了目前大唐在人才儲備方面的空缺。
關中等地這個情況要少了很多，畢竟每年都會補充不少的新鮮血液，但是一些偏遠地區，這個就只能抱歉了。
來自於四大書院的，很少會有人願意來這裏，而其他書院的，拔尖的學生也進了各個地方的衙門作爲後備力量。
這些地方想要解決問題，只能依靠本地的力量纔可以。
事實上無論在什麼時候，解決這個問題都只能依靠本地的力量。
但是安南的教育環境極差，整個安南地區，直屬都督府督辦的學院僅有一座，且教員實力參差不齊，學員僅有三百多人，下面各縣
算了，整個安南加起來，大小書院一共只有三座，沒錯，這些都是有錢人的玩物。
經過這一輪的掃蕩，隨着大批官員的落馬，書院也緊跟着開始了清理人員的工作。
首先被清退的是那些犯了大案官員的子弟，其次清退的是那些成績極差的學員，這些人就是靠着關係進來的，然後混到畢業，通過作假的方式進入官府，趁着上面有人罩，然後飛速的提拔。
這些人不要求能夠成爲朝廷的頂樑柱，但至少在安南這個地方當個太上皇還是沒問題的，況且他們的前輩已經給他們做出了一個極好的示範流程。
於是，在第一波的清退中，整個安南三座學府，近千學員中，就捲鋪蓋離開了將近七百人，後面又陸陸續續的離開了二百人，第一輪清退過後，三座書院僅僅只剩下了一百餘人。
均攤下來，教員都比學生還多，當然了，這些教員也被清退了不少，學生都有問題，教員難道會沒問題嗎況且還是安南這個地方。
這麼一搞，整個安南的教育系統算是全軍覆沒了，緊隨着官場系統，一點也不肯落入下風。
而基層儲備力量的不足，也就導致了一個更尷尬的問題，在第一輪的大掃蕩過後，剩下的學生，根本不夠分的。
也就是說，在很長一段時間內，安南本地人是沒辦法頂上來的。
而目前大唐對於公職人員最低的要求是，認字，經過系統性的學習，哪怕只是一個經過縣府承認的書院，走出來的學生也可以通過考試進入縣衙。
所以，當這個問題擺在李承光的案頭的時候，這就比較尷尬了。
不僅只是李承光束手無策，魏徵與馬周也同樣束手無策，經驗豐富的李道宗，也同樣只能無奈的干撓頭。
“現在只能從其他地方招人了”魏徵顯的有些無奈。
馬周搖了搖頭，否定道：“不可，安南官場沒有安南人，早晚是會出現大問題的。”
官場其實早就有了一個不成文的規矩，高級別的官員可以是別的地方調來的，但是下面的基層，一定是本地的。
選擇本地人這個看似無奈的舉動，其實也是蘊含着一定道理的。
而在其他地方，默認的規則是，一個縣，至少要保證主薄和縣尉是本地人，主薄是做日常瑣事的，這個外人還真做不來，縣尉則是徵收課賦的，這個外人同樣做不來。
甚至可以說，一個縣外來的官員，只有縣令和縣丞，就算有其他的，一個縣的外來官員最多不會超過三個人。
這是基層的特性，再往上的話，州府的官員大多數是來自於本州，有大約三成來自於其他地方。
而新的區劃制度之後，省級單位就沒有這個限制了，能者居上，但基本上會給本地官員預留不低於三成的位置，這不是妥協，而是爲了更好的治理地方，有些工作，是需要本地人去做的。
安南官場雖然壞了，但是安南畢竟還是大唐的領土，這裏還有三百餘萬百姓，全部讓外人來統治，怕是會引起當地百姓的不滿。
對於這些潛規則，李承光同樣也很清楚，而兩位大臣的爭論，李承光也聽到了。
此時此刻，李承光的腦子裏，正在飛速的想着這個問題，到底該如何操作，才能解決眼前的困難
各個官府不可能只有官而沒有吏，也不可能沒有那些辦事員，一個縣只有五個官，手下沒有其他
的人，就是累死他們，也幹不完一個縣的工作。
所以，這件事不能拖的太久。
就算從其他地區調人過來，這個也有些不太現實，三千多個官員還沒來齊呢，一時半會兒的也調不來更多的人。
“看來只有內部挖掘了”李承光有些無奈，但語氣中卻沒有任何的無奈，而是無比的堅定。
李承光很清楚自己就是安南的主心骨，自己的意見必須要堅定，不能有任何的猶豫，否則的話，就會給下面的人傳輸一種不太確定的感覺，做事的時候也會擔憂這個事情會不會被隨時的砍掉，如果都不用心去做的話，事情又如何能夠做好
“讓各縣自己在本縣內去發掘，通過民間舉薦的方式挑選人品不錯，有一定能力的人進入官府擔任臨時職位，另外將書院餘下的這些人分配到各縣，去教這些臨時舉薦上來的人識字，定期考覈，若不通過，直接離開，識字沒問題之後，再由主官組織對這些臨時官員進行政策性的培訓，一年後，由嶺南省組織進行全面考覈，李總督負責監督，若是有時間，孤會親自來監督，通過考覈的，即正式爲任命，考覈不過的，哪來的回哪去。
另外，學院要重建，由嶺南省負責，在安南地區建設一座省級學院，各州必須建立一座容納量不低於一千人的書院，各縣看情況而定，但必須要建立歸屬各縣的初級學府。
關於教員，孤想辦法從其他地方借調一些過來，其他的就各憑本事了，找不到足夠的教員，就找一些相對清閒的官員來暫時擔任，四年之後，這些新生力量必須頂上來。”李承光無比堅定的說道。
亂世當下重典，沒人願意來安南這個地方，那就只能將希望寄託於本地人身上了，三百多萬安南人，難道還培養不出這點需要的官員嗎
李承光的思路也很簡單，通過民間舉薦，得到的人，能力不說，至少品行是沒太大問題的，且能夠服衆。