“快點，是不是每個人都要領五龍鞭？”老師和教官看到這些人這個樣子，氣得額頭上的青筋都跳了起來。
什麼鬼樣子。
教官沒有客氣，拿着教鞭和電棍直接打在這些人的身上，“到操場上去結合。”
一些人痛得煉丹扭曲，特別生氣喊道：“你們這是犯罪，憑什麼打人。”
“你們家長把你們送到這裏來，我們就要對你負責，只要有用，到操場去結合。”
害怕再捱打，這些女孩子都往操場去了。
有些家長拖拖拉拉的，根本沒有把教官的話放在心上，最後到操場的家長，都被加訓做五十個俯臥撐。
這些家長父母都是出入社會的人了，就算集合了，也是站得歪歪斜斜的，三三兩兩的聚在一起說話，探討現在的情況。
教官沒有客氣，直接拿着實心的鋼筋打打在這些人的小腿肚子上，疼得入骨，好像肌肉都被打斷了一樣。
“草，你幹什麼？”有些暴脾氣父親直接發火了，疼痛讓人變得憤怒，指着教官大罵。
然後開始推推嚷嚷的，場面一片混亂，打了起來。
這些人都覺得自己差不多是在做夢，夢到自己變成了孩子。
還是自己的親生孩子，在夢裏被人毆打着。
但是是身上的疼痛又那麼真實，痛得不得了，被打中了小腿肚子，走路都疼。
還有一些女孩直接用女孩打架方式，用指甲抓。
但是在學校裏，是不準留長指甲的，不準擦指甲油，更不用說什麼美甲了，沒有了那麼尖銳的指甲，戰鬥力就減弱了很多。
總之場面一片混亂，寧舒坐在花壇邊上，撐着下巴看着這混亂的場面。
人受到了傷害都要反抗，反抗是爲了保護自己，但是這裏卻要求這些孩子接受這些傷害。
這些家長父母被打得哇哇叫，一些女孩子直接嗷嗷哭出了聲音。
學校的混亂引起了所有老師和教官的注意，全部出動了，拿着警棍，拿着實心鋼筋，加入了混戰。
有痛苦的哀嚎聲，有痛罵的聲音。
寧舒覺得看到這一幕，真的不枉費她耗費了這麼多的靈魂之力佈置出了這麼一個陣法。
這些家長都是走入社會的人，一些人甚至社會地位比較高，受人尊敬，被人這麼對待，自尊和尊嚴受到侮辱，場面無比混亂。
如果是自己的孩子發生這樣的事情，只會指責自己的孩子，甚至還會說打得好。
輪到自己身上了，就反抗，被侮辱了，就要爲自己找回尊嚴。
不是隻有大人才有自尊和尊嚴，不是隻有大人才有人格。
最後連學校的校長都驚動了，寧舒看到校長，微微一笑。
‘轟隆’寧舒聽到旱天一道響雷，寧舒趕緊化作了一滴水，直接融入了校長的身體中。
之前本來是選中了一個老師作爲載體，但是現在校長出現了，校長當然更合適。
寧舒以一滴水的形式融入了校長的身體，並不搶奪校長的身體，也不參與校長的任何決定。
順帶避開天罰，轟隆轟隆地響就是想劈死她。
這些都是十五六歲的孩子，都還沒有成年，就算再怎麼厲害也是孩子，更何況對方人高馬大的，手中還有武器。
這場鬧劇持續了一段時間就結束了，教官嘶吼着聲音罵着這些人沒救了，是辣雞，以後都是沒用的渣渣，怎麼教都沒用。
這些家長從來沒有被人這麼指着鼻子罵，什麼垃圾，什麼渣渣，總之怎麼人身攻擊怎麼來。
一些家長直接冷着臉，覺得等夢醒了，就要把孩子帶走，直接退學，換一家學校。
這些家長心疼的不是孩子，氣憤自己所遭受的疼痛。
就算心疼孩子，心裏想的也是對孩子好，都是爲了孩子好，孩子小，棍棒出孝子
可是事情發生到了自己的身上，卻又那麼憤怒。
一些暴脾氣的家長又鬧了起來，新一輪的混亂又開始了。
一些孩子的身上都有好幾條青紫的痕跡，趴在地上起不來了。
在絕對武力的鎮壓下，騷亂很快就結束了，教官讓所有人負重圍着操場跑，跑了之後再蛙跳。
蛙跳這種運動特別**，第二天腿部的肌肉能痠痛到動不了，上下樓梯痛到哭，就算碰一下腿都疼。
這些家長當然不會乖乖聽話跑步，就算鍛鍊身體，也是在自願的情況下，哪有這樣強迫人的。
一些暴脾氣家長還嗤笑怒罵，說老子是交錢的人，你特麼敢這麼對我。
引來的是一頓打。
凡是不跑的，都是一龍鞭打在腿肚子上，看你還跑不跑，跳起來跑。
稀稀拉拉有人開始跑了起來。
好逸惡勞是人的本能，這些人平常或許根本就不會運動，突然這麼運動，累得直喘氣。
寧舒在校長的身體中，聽着轟隆隆的雷聲，這種雷聲別人聽不見，就寧舒能聽得見。
寧舒翻白眼，你以爲我願意損失自己的靈魂之力做這樣的事情嗎？
寧舒特別關注委託者的媽媽，委託者的媽媽跑在吊車尾的位置，跑得比較慢，表情很痛苦，身體很疼，尤其脖子都還沒有好。
跑起來腦子晃悠得直想吐，而且會渾身冒汗，寧舒頂着這麼一具身體都覺得很痛苦，更何況是普通人。
“跑快點，是沒喫飯嗎？”教官大聲喊道，在巨大的照明燈下，一羣羣人晚上不睡覺在操場上跑步。
一些人累得坐在地上直喘氣，就算身體不是自己的，但是進入了這具身體中，身體承受的痛苦，這些人都能夠感覺到。
委託者的媽媽跑到了一邊，哇哇哇地吐了起來，但是肚子里根本就沒有東西，寧舒都是喫辟穀丹，平時除了喝水，肚子里根本就沒貨。
委託者媽媽扶着牆壁乾嘔了好一陣子，頭暈目眩的，脖子動一下都疼。
更別說跑步了，那感覺頭跟皮球一樣一彈一彈的，痛苦得好像要死掉了一樣，身體沉重得擡不起腳步，渾身涼颼颼的。