楊過看見了無數撒丫子狂奔的長跑選手，全都是去禮堂搶座位的。
楊過心說：自己有這麼大的能量麼？明明只是課而已，而且自己還說了是正規課，結果卻莫名其妙引來了這麼多人？
禮堂裏，雖不說人滿爲患，但座率也幾乎滿了。
楊過在幾個保安的帶領下，到了臺。
一看臺下鬧騰騰的好多人，他覺得腦殼疼。索性，他一咬牙，給二十個人課也是，一千個人課也是，那瞎特麼吧！
“咳咳……”
楊過對着話筒咳嗽了兩聲：“我也不知道爲什麼有這麼多人來聽課，可見我的個人魅力還不小啊！本來，這只是一堂小課，卻演變成了公開課。希望大家能耐得住性子聽……在場的所有人，你們看過《西遊記》的有多少？”
“《西遊記》？”
臺下的學生都是一愣，《西遊記》誰還沒看過啊？從小看到大的，好不好？
有學生無語：合着你正規課講西遊記啊？雖然這是名著，但到底是小說好吧？這種正式課，不是該講華夏禮樂經典或者大家思想麼？
在大講臺。
楊過：“我知道你們都看過《西遊記》，但是我不覺得你們有幾個人真的看懂了。我也知道，你們當肯定有鍾愛西遊的人，請你站起來，大膽的發表一下你對西遊的看法。”
說我們沒讀懂西遊？
當即有人不服了。你是厲害我承認，但是你不能這麼說啊！名著的思想，算沒有完全喫透，至少也能七七八八啊！
於是，一個大三的男生站了起來，接過話筒。
“呃！老師好，我叫範克……《西遊記》是我們從小看到大的，細讀書本，這自然是一絕品好書。書看似用離的故事情節贏得了廣大讀者的心，但我認爲其實不然。離的故事只是抓住了大家的眼球，而其真正讓人感悟的是書的精神。”
範克侃侃而談：“唐僧；誠心向佛、頑固執着，正義執着追求真理；孫悟空：正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，他不畏艱險、無所畏懼；豬八戒：貪財好色，但又不缺乏善心，憨厚的外表下善意滿滿；沙僧－心地善良、安於天命，但確實所有人當最耿直的……”
範克：“而這種精神是不同的人性，如果我們把它賦予成功和失敗的定義，這很正能量。”
“啪啪啪……”
“說的不錯。”
有人鼓掌，有人叫好。
即便是在場的老師也沒什麼別的話說。實際，他們也是這麼認爲的啊！誰都知道故事從來都不純粹，純粹的是故事的思想。
有個女生跟着站起來：“讀過《西遊記》，我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了衆多的險難，並非全是玄虛離。拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學畢業升初，初畢業升高，高畢業考大學，哪裏只有九九八十一難呢？戰勝困難的過程，孕育着成功。”
……
一時間，一個個學生冒出來，做出解答。
因爲大家對西遊太熟悉了！四大名著裏，沒有一部著作有《西遊記》更深入人心，更沒有一部《西遊記》還要傳。
楊過大概聽了一下，五個人裏面，得有三個人提到了孫悟空。
當即，楊過笑道：“好了，課還得繼續，不能讓你們繼續說了。我問大家一句，你們都同意他們的看法嗎？”
有人納悶：難道還有什麼其它的看法？
楊過補充道：“原本，我是給我學系的學生課的，這課我也是給他們準備的。經歷了七天的社會實踐，你們明白了社會不只是好人，不只是教科書所講的那些好人，還有些惡人。我要問一句，你們覺得你們理解《西遊記》的善惡嗎？”
“《西遊記》的善惡？”
很多學生一臉懵逼，有一位女同學起身道：“妖怪是惡的，唐僧師徒，觀音菩薩、如來佛祖是善的。”
有不少同學都點了點頭，但也有一些人投去了鄙夷的目光。
楊過神祕地笑了笑：“剛纔有人提到了西遊的精神，你們說要學習這樣那樣的精神，這原本沒有錯。做人得積極向，得努力實現自己人生的理想、抱負。但前提是，你的理想、抱負要是自己的，你得準確地分辨善惡……可你們真的分辨出了善惡麼？”
有旁聽的教授鄒了鄒眉：“難道還有什麼其它的解讀嗎？”
楊過繼續道：“你們有人把西遊反過來看嗎？”
“啥？”
衆學生還以爲自己的耳朵出問題了，以前老師教育人的時候，常會說“倒背如流”這個詞，但誰特麼蛇精病去倒着讀書呢？
只聽楊過娓娓道來：
“如來佛祖派唐僧四人帶着八部經書和小白龍去東土大唐傳教。”
“一路遇到了各種妖魔鬼怪，打來打去發現他們都是有後臺的，無論怎麼作惡都能免受懲罰……”
只說了這兩句話，臺下有人開始交頭接耳了，更多的學生是目瞪口呆……
有一小部分人也點了點頭：如來佛祖派唐僧去傳道？其實說到底，這還真是真相。他們是想要傳經的，但堂堂佛祖怎麼能去傳呢？得別人來求吧，於是安排出了取經這麼一齣戲。
田楓搖了搖頭：“這教學，怎麼講到妖怪有後臺了？確實，西遊的妖怪都是有些後臺的，但都是偷逃下界的。你這講的是什麼？”
一衆教授也紛紛搖頭：楊過這是要曲解西遊嗎？還是說，他真能從講出一些有啓發性的道理呢？
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