會前，不少人在議論紛紛。
有人低聲地和身邊的人說：“知道不這次的會議主題，好像就是爲了處理楊過的詩詞和文章。”
邊上人道：“那篇三字經，你看了沒堪稱經典啊真不知道這種東西，爲什麼是楊過寫出來的”
有人唏噓道：“壓不住了啊這人的水平着實厲害。明明都沒見過他發表什麼學術文章，偏偏能寫出這樣的作品”
有一個年紀較大的教授搖頭嘆息道：“人前風光的人，人後必然也有我們看不見的努力。先別說這個人如何，這篇文章的水平，雖則一般，但構思之巧妙，意義之重大，確實了不得啊”
有人湊過來道：“那這一回，我們到底是投他，還是不投他”
其實，這一次，很多人的心思都有點兒鬆動了。畢竟，如三字經這樣原創性的東西確實了不得。短短的一篇文字，居然將華夏的歷史給概括了一遍，用於啓蒙教育，確實非常適用。
與會的這些人也並非不講道理。真要是好東西，也不見得非要等作者死了之後，纔可以奉爲經典。可是，鬆動歸鬆動，研討會的流程、規則還是要遵守的。要不然，誰誰誰做了出頭鳥，被大家針對，那可就不好看了。畢竟，在場的人都算有名望的。
會議上。
田楓等人全程參與了。
按理講，田楓等人也是需要上去發言的。事實上，前幾年他們確實爲楊過說了些什麼。這一次，田楓有三字經這個突破口，招來了一羣泰山北斗級的老傢伙，這場會議的變數也多了起來。
一些常務委員在竊竊私語。
張恆：“利用民心，要挾我們，這就是楊過的風格。要說這事兒和他沒有關係，我是不相信的。說到底，這人還是恃才傲物，怕自己的學說要蒙塵，才用了這種卑劣的手段。”
有人搖頭道：“那篇文章是韓大光寫的啊。”
張恆：“他們這不是一夥的嗎楊過有多少財富，這我們不是不知道；他有多少粉絲，這也不是祕密。你認爲他楊過能逃脫干係雖說三字經是好的，這我也承認，但是這人有問題，這是兩難現在，唯一的辦法就是讓他和以前一樣，沉寂下去要想名垂青史，死了再說”
一位老教授聽了這話，鄒了鄒眉頭，嘆息道：“死了才能留名，這不公平啊一個人有所成就，爲什麼我們沒有勇氣去承認呢”
張恆冷着臉，也不回答。
一位鬍子花白的老學者搖了搖頭道：“壓力大啊，剛纔有幾位文宗打電話來了”
“嘶”
“誰”
張恆一羣人錯愕，想是耳朵聽錯了吧
結果，老頭點頭道：“你們沒聽錯，是那幾位打電話來的。”
“嘶”
頓時，一羣人傻眼了。那幾位都要去西天去了，怎麼還琢磨着這件小事兒吶
張恆：“這，豈不是就是定了”
老者點頭道：“要不然還能怎樣雖說上教科書已成必然，但是上什麼，上多少，這得由我們把握”
張恆：“這可不是要吵架”
一羣人連連點頭：“給他上，已經是給面子了，總不能全上啊，那還玩個毛線”
會議現場。
田楓老頭拿着話筒說道：“我們今天研討一下楊過詩選和三字經。這些詩文對華夏的教育很重要”
田楓老頭在主席臺上慷慨陳辭，一番言語如雷聲陣陣，說得下方一羣人都沒法張嘴反駁，生怕張了嘴就變成了不識時務之人。
一席話完。
“啪啪啪”
掌聲四起
韓大光：“講得好”
老陳頭：“看來水平還沒落下，這段講的可以。”
可隨即，張恆上臺之後，卻淡然地說：“經過部裏討論，覺得三字經和楊過詩選上教科書倒也未嘗不可”
“嘶”
“啥”
“臥槽，啥時候轉變性子了”
臺下一片譁然，很多人都是一臉懵逼。之前，張恆可不是這麼說的，之前某人還信誓旦旦地說，楊過那小子絕對不可能上教科書的。這絕對不可能你妹啊你特麼轉眼間就鬆口了，這是啥意思啊
田楓一愣：“不是，這臭小子前兩天不是還和我頂嘴的麼怎麼這會兒突然改口了”
老陳頭一臉懵逼：“該不會是被咱嚇唬到了吧”
韓大光：“我看是我那文章的傳播力度大了，他這是感受到了輿論的壓力。要知道楊過的粉絲可一點兒不少，加起來可真就是大勢所趨了。”
這可不，張恆一招以退爲進，讓田楓等人一下子就愣住了。本來準備好爭論的，可一些義正辭嚴的說辭都沒能用上。
隨即，張恆的話鋒一轉。
“楊過的詩詞固然是好，但是幾十首詩詞不可能全上。根據現在改革教科書的規範，每一本書中至多可以出現一篇三字經列爲四年級以下的課外讀物至於其他詩詞，從五年級開始，每一年上一首。”
張恆囉裏囉嗦的一段話講完了。
所有人都明白了：按照張恆的意思，楊過的詩詞，四年級以上，每個學年最多隻能出現一篇。
就這，還有些特別的說法。比如說，聲聲慢堅決不能上教材。爲啥呢一個男人寫出聲聲慢，這事很奇怪。首先吧，你這讓女詞人怎麼活第二，因爲你是個男人，你寫出了女人都寫不出來的詩詞，這會嚴重地誤導學生
聽着張恆的一席話，很多人的面色古怪，大家紛紛交頭接耳地研討了起來。
有人說：“這已經很不錯的了。雖說楊過的詩詞，每一篇都是經典，但上得太多也不恰當。從小學到初中，一個人能上6篇，這已經很了不起了”
有人搖頭道：“看似上的多，其實加起來也就6篇啊但楊過的詩詞，說句實在話，隨便哪一首都可以放上去。我覺得，不放上去，都對不起那些經典。”
有人說：“張恆沒提高中吧其實，講句實在話，楊過有些詩詞完全可以上高中教材。”
也有人反駁：“得了吧9年義務教育他上了，高中三年他再上。嚯，那楊過真的就成了年輕一代的偶像了。”
有人道：“他現在難道不是嗎就算不靠詩詞，他也是年輕一代的偶像啊”
而田楓那頭。老陳頭當頭一喝：“這才上多少楊過詩文經典上去了連五分之一都不到。還有，那篇聲聲慢爲何不能上經典中的經典，豈能以個人行爲而奪之”
韓大光：“呵呵，肚量，肚量何在中小學教材，哪一冊沒有二三十首詩詞一共只選6篇我就問其他的詩詞比得上楊過的嗎”
張恆：“難不成，諸位想要一本書上全是楊過的詩文嗎從古至今，哪有這樣的教材”
爭論，吵架
最終，經歷了足足兩天的吵架。
結果終於出來了。
楊過的詩文，四年級以下只給上了一篇三字經。
五年級只給上了靜夜思。
六年級給上了荷花和望廬山瀑布。
初中三年給上了一段活着片段，一篇登金陵鳳凰臺和蜀道難。
至於高中，最後迫於無奈，只給上了一篇俠客行。
從頭至尾，田楓等人的努力，堪堪只爲楊過多爭取了兩篇。這都已經竭盡所能了。