出了校門，張百尺看着胡一亭道：“這檢查不知道要不要家長簽名？”
胡一亭道：“籤就籤吧。”
張百尺咧嘴一笑：“嗯，誰還在乎這個。”
說着話，張百尺見胡一亭盯着童牧，再一看童牧表情，似乎憂心忡忡。
胡一亭道：“童牧，對不起，是我連累你了。”
童牧看了胡一亭一眼：“別說對不起。”
接着她又道：“我不打算讓我姑媽簽名。我回家了。再見。”
說着，她轉身就要走，胡一亭趕緊跟上，一路陪着她走到車站。
童牧心裏憋悶的很。
自從和胡一亭交往以後，她就覺得自己整天心神不寧的，好像做了賊，生怕別人發現。
她在胡一亭面前總是裝出不在乎別人看法的樣來，其實她心裏渴望着，胡一亭能幫助她，給她一個依靠，給她安全感，但究竟希望胡一亭具體怎樣做，童牧自己也說不清楚。
第二天，週一一大早，胡一亭幾乎是第一個到學校，在幼師部樓下等待童牧，等童牧到了，兩人一起去政教處交檢查。
胡一亭看見教導主任王慧芳穩穩地坐在辦公桌後面，臉上死沉沉的，沒有任何表情，彷彿昨天的事情沒發生過一樣。
“王老師，這是我們的檢查。”
胡一亭說完，把童牧的檢查取過來，和自己的一併放在王慧芳的桌面上。
王慧芳裝作沒看見這兩個大活人一般，繼續翻看着手上的一沓文件。
胡一亭心中暗罵：“腦子有病。”
嘴裏直接道：“那我們走了。”
轉身正準備出門，王慧芳卻突然開口了：“我讓你們走了嗎？”
胡一亭按住心頭火氣：“您還有什麼指示？”
王慧芳慢條斯理的拿起兩人的檢查，一邊漫不經心的低頭翻看着，一邊拖着腔說道：“我哪敢對你們兩口子有什麼指示，王校長不是給你們打了包票了嗎？既然這樣，你們就好自爲之吧。”
她頓了頓，擡眼看了看童牧：“童牧，你檢查沒家長簽字，拿回去，簽字了再交上來。”
童牧咬着下脣道：“我爸媽都去世了。”
胡一亭聞言身上一震，側首看了看童牧。
見她依舊昂着頭，只是低眼望着鼻尖，也不看自己。
“那也要有監護人簽名，這是對你負責，對你們家負責。”
“我能爲自己負責。”
王慧芳不耐煩地道：“拿回去，讓你監護人簽字，不然這檢查不能通過。”
童牧站在那裏一動不動，似乎要和王慧芳僵持。
胡一亭心想，好漢不喫眼前虧，王慧芳坐着，你站着，況且看她今天那副老練的死樣子，一會兒無論是發作起來，或者乾脆把童牧晾在那裏，對童牧都極爲不利。
胡一亭用手指輕輕碰了下童牧的手，童牧身子一顫，終於也明白這麼僵下去不是辦法。
胡一亭的小動作，被王慧芳看在眼裏，她不屑地把頭一顛，鼻子輕嗤了一聲，道：“像你們兩這樣厚臉皮的，我還真頭回見，都到政教處了，還敢卿卿我我的，五中的風氣，就是讓你們這種學生給搞壞的。”
胡一亭不願節外生枝，沉默盱視王慧芳。
王慧芳看到胡一亭一臉油鹽不進的做派，心裏厭惡，道：“得了，我也不跟你們廢話，既然王校長要成全你們，我又何必出這個頭，棒打鴛鴦呢。趕緊的，童牧你把檢查拿走，我也不爲難你，你監護人什麼時候把字簽了，什麼時候這檢查才能過，否則你連畢業證也拿不到。”
童牧只好默默地從王慧芳手裏接過檢查，和胡一亭兩人出了政教處。
下了樓，胡一亭對童牧道：“你以前也沒對我說過啊。”
童牧知道他指的是什麼。
“我要是說了呢？”
胡一亭眼神濡慕依然，發自內心地誠摯道：“我今後會加倍地愛你，更疼惜你，像老母狗護崽子一樣，決不讓你受一點欺負。”
童牧聽得深爲感動，又覺得好笑：“老母狗，去上課吧，別遲到了。”
“嗯，你也去上課吧，要有事，馬上來找我。”胡一亭憨厚笑着，轉身跑向初中部教學樓。
童牧望着胡一亭背影，心裏又是喜歡，又是難過，想到：“他初中都沒畢業呢，找他還不是給他添麻煩嗎？他家裏人要是知道，會怎麼看我？會把我想成什麼人？他們會覺得我是個下賤的嗎？不要臉的勾引他？”
她又想起王慧芳那天說的，頓時胸口如被重錘擊打，面容蒼白。
胡一亭哪裏知道童牧心中的掙扎，同樣他也不知道，就在這時候，自己重生之後寫的第一篇學術論文，那篇題爲《關於在計算機中央處理器（cpu）增設多媒體指令集暨浮點寄存器與相應功能元器件以增強cpu多媒體處理能力的方法》的參賽作品，在被市教育局送省評審組之後，引起了極大的爭議。
省教育廳小會議室裏，會議桌上藍色桌布一塵不染，一摞摞參賽論文被按照評分標準，分門別類的區別開來。
會議桌首座上坐着的宋曉禮教授，是廬州工業大學副校長，全國初中生科技競賽徽州賽區評審委員會主審。
“我覺得這篇論文深度極大，實在不像初中生能夠寫出來的，不能排除抄襲的嫌疑，更有可能的是，有專業人士爲這個學生捉筆代做。”
作爲計算機論文的項目主審，華夏科技大學計算機系的孫端夫副教授表示了不同意見：
“這篇論文雖然看起來深度大，但仔細研究，其中想法非常妙，而且不在於深度，而在於眼光和創造性。
這個學生認爲，通過在CPU中集成新的指令集，並在CPU的集成設計中爲這些指令集增加少量的專用元器件，可以大幅提高CPU的多媒體處理能力，從而在現有的芯片技術基礎上，大幅的增加CPU在多媒體數據上的處理能力。
他頓了頓，最後道：“我認爲這就是一種極大的想象力。”
宋曉禮教授聞言陷入沉思，他是工業機械方面的專家，對電子科技不算精通，但憑着直覺，他總覺得這篇論文的筆法太過老練，更像是大學生的手筆。
“孫教授，你覺得這樣的論文，一個初中生能寫的出來嗎？”
孫端夫教授側了側腦袋：“在我看來，這個學生的數理基礎非常紮實，對於計算機的結構、編程、工程設計都有一定的深入瞭解。
至於論文筆法，這方面畢竟有輔導老師在嘛，這論文的推薦人是孫博，他是湖山師範計算機系的講師，學生在他的專業指導下，論文寫的專業些，也不奇怪。當然，也說不定這個學生家學淵源，父母是工程師或者科研人員。”
他頓了頓又道：“但這篇論文並沒有涉及到高精尖的專業芯片製造技術，也就是說沒有涉及製造流程，畢竟學生也不可能接觸到先進芯片的生產製造，所以從理論上看，也不能說超出學生的知識範圍，
我看，這篇論文只是提供了一種理論構想，並從算法上，用理論大致證明了這種設計的實施可能，並給出了作者自己的設計方案。”
“我認爲，一個學生如果有志於計算機與微電子的工程技術與科學，並且在上大學之前進行了以興趣爲導向的有針對性的自學，是完全有可能寫出這樣的論文的。”
“從論文裏看，這個學生的數學水平相當高，能編出這樣天才的算法，用於加速音頻視頻的數據處理，並且在邏輯上能夠證明成立，這個水平的學生，我看完全可以跳過中學階段，直接讀科大少年班了。
我記得謝彥波當初進我們科大的時候才11歲，還帶着紅領巾，中學一天也沒上過，卻已經把大學的解析幾何還有微積分都學完了，16已經本科畢業，考進中科院研究生院，開始跟着周光召院士讀研了，18歲已經讀博了。
所以說，這個學生，他叫胡一亭對吧，今年16歲，能達到這個數學水平、物理水平，也不是沒有先例。畢竟這篇論文真正的精彩之處在於他的想象力，但要把想象變爲現實，把理論轉爲工程，這完全是兩回事，以我國目前的微電子製造水平，我看就很難實現他論文裏的設計目標，這個集成度太高了。”
“但是，總之！我是傾向於選送這篇論文的。無論從創新的角度還是專業的角度，這篇論文都已經站在了中學生所能夠達到的科技水平的前沿。”
聽完孫端夫教授這番頗費心思的闡述，宋曉禮教授也躊躇起來。
自從全國初中生科技競賽舉辦以來，徽州省實在沒有能拿得出手的成績。
而無論從教育經費，還是從學生對外交流接觸的見識層面上，徽州省這樣的內陸省份參賽起到的作用，只是給那些經濟發達省份和城市做陪襯。
但偏偏徽州省的相關領導心氣很高，並不滿足在比賽中當陪襯。
這也難怪領導着急，天底下但凡參賽的，哪有不想自己獲獎的道理。
這次省裏爲了區區一個初中生水平的科技競賽，把自己一個大學的副校長要來做主審官，期待值不可謂不高。