但是讓這些師生來弄，可能幾個呼吸間就能弄斷。所以，即使加上他們講課的時間，還是比我們自己來弄要快得多。”
“哼，那些書呆~子有什麼用這水桶粗的鐵鏈他們能弄斷還是幾個呼吸之間將軍你不是開玩笑吧”那名將領問。
“書呆~子可能沒用，但是左道長的本事你是知道的。他們可是左道長的弟子，本事都是學自左道長。別忘了，你們用的那些火~槍、火~炮都和左道長有關，難道你敢那些火器都沒用嗎”關索道。
“這......左道長的本事當然是很厲害的，就不知道這些傢伙學到左道長几成的本事。”左慈現在已經成爲大漢的一個金字招牌，是多門學科的祖師爺，只要提到他，沒有人敢有任何不敬。
“哼，拭目以待吧。”關索也不和他多，了這一句話就靜靜地看着圍成一圈的師生。
那羣師生足足講了一刻鐘的課纔開始動手做他們的現場化學實驗。在那名老師的指揮之下，四名學生擡了兩個桶過來，桶是密封的，不知道里面裝的是什麼，還有一名學生拿了一個空的木盆過來。
那兩個桶很快就被打開，一個桶裏是一些銀色的粉末，一個桶裏是一些鐵鏽色的粉末。老師讓學生們將這兩桶粉末全部倒入那個大木盆裏，然後讓他們想辦法將兩種粉末混勻。
學生嘻嘻哈哈地圍上去，七手八腳攪動兩種粉末。現場只有兩個木勺，被兩名同學搶到手，他們大力地用木勺攪動着木盆裏的粉末。還有兩三個同學沒有工具，乾脆捲起袖子，用手來攪動。
這個木盆雖然大，可是圍上五、六名同學就再也沒有位置了，其他同學想幫忙也插不上手。很快，那兩三名用手攪拌的同學就叫起苦來，因爲他們的手被摩擦得生痛。
這個時代的磨粉設備還，不夠強大，這兩種金屬要磨成粉末並不容易，所以粉末殘留了很多金屬細粒，這些細粒將他們的手磨得發紅、生痛。
其他同學見他們停手，於是將他們拉起來，換了兩三個人蹲下去，繼續用手混勻那兩種粉末。他們之所以連手被磨痛了都不怕，是因爲那種銀色的粉末是一種很稀罕的金屬，他們都想親手~感受一下這種稀有金屬。
沒錯，那種銀光閃閃的金屬就是鋁粉，而那種鐵鏽色的粉末真的是鐵鏽，也即是三氧化二鐵。這兩種東西混合在一起就是鋁熱劑，化學研究院提供的首選方案就是鋁熱劑方案。
後世的穿甲彈彈頭中加入鋁熱劑，連坦~克的裝甲都能瞬間燒熔，更何況區區一條鐵索。就算再粗的鐵索，只要鋁熱劑的劑量足夠就肯定可以燒得斷。
之前劉厚曾經意外得到過很少量的鋁，製成鋁熱劑演示過給左慈看，左慈對這種能瞬間燒熔金屬的神奇東西非常着迷，所以用了相當長一段時間去研究這個東西。
鐵鏽好找，但鋁熱劑的關鍵在於鋁。以三國時代的
當然，爲了避免失敗，他們還準備了另一套備用方案，那就是王水方案。一旦鋁熱劑試驗失敗，他們就改爲用濃鹽酸和濃硝酸混合成的王水腐蝕掉這條鐵索。
王水也是在劉厚的建議下開展的一項試驗，就是用不同的酸按不同的比例混合在一起，進行溶化金銀的試驗。劉厚記得王水是鹽酸和硝酸的混合物，卻不記得兩者的比例。
於是只好將概念告訴左慈，讓他找人用排列組合的方式，將這兩種酸按不同的比例混合，然後試驗不同比例的混合物的效果。現在試驗取得很不錯的成果，混合出來的王水可以輕鬆溶解金銀和水銀，對付這區區一條鐵索更是沒有什麼懸念。
多名學生輪番上陣，很快就將兩種粉末混合好，然後在老師的指揮下，由四名身強體壯的學生擡起那個大木盆，將粉末倒在鐵索上，這些粉末數量不少，足夠將鐵索的一節都埋在粉末下面。
接着，那名老師掏出一個瓷瓶，在這堆鋁熱劑粉末的上方倒入一些白色的粉末，這是作爲氧化劑的氯酸鉀，高溫下釋放氧氣幫助燃燒。
這還沒完，他又掏出另一個瓷瓶，在這些白色粉末上面，又倒出一些黑色的粉末。圍在他們周圍的第十師兵將們只覺得他們的所作所爲很是神祕，銀色、褐色、白色、黑色，各種顏色的粉末輪番上場，就像變魔術一樣。
所謂外行看熱鬧，內行看門道，第十師的兵將沒有那麼高深的化學知識，不知道這些是什麼神奇的化學藥劑，只是覺得五顏六色的煞是好看。
事實上，世界上知道這次化學實驗原理的人並不多，僅限於左慈、劉厚和一化學研究院的師生，這玩意，可以算是這個時代最前沿的科技了。
那些學生剛纔經過老師的講解，對於這個實驗的化學原理都很清楚，他們一眼就認出來，那些黑色粉末是火~藥。當這些火~藥燃燒時，就會產生高溫，從而燃鋁熱劑。
最後，老師插了一條引信下去，然後站起身，道：“誰來火”
“我”
“我來”
“還是俺來吧”
......
幾乎所有學生都舉起手來毛遂自薦。鋁和作爲氧化劑的氯酸鉀暫時都無法用傳統的方法提煉，這些年隨着電學的研究越來越深入，逐漸發展起來一門分支學科，或者是交叉學科，叫電化學。
鋁和氯酸鉀都是通過電解得到的，這種方法在這個時代，的確是一種高深的技術，在普通人眼中，估計和仙家妙法也沒什麼區別。而這兩種物質，也是稀有無比，可以除了化學研究院僅存的少量樣品之外，全世界都找不出一丁來。
現在能用這麼稀罕的的物質來做實驗，每個學生都感到非常光榮、非常興奮，大家搶着火也就在情理當中了。