可是，這胡爲強卻來向自己彙報情況。不彙報，自己也就算了，以後發現了問題再處理，現在彙報了，就不得不處理了。如果不處理，被上級知道了，還說自己縱容社員們偷穀子。
“那好，我明天去看看。”胡映田搪塞着，還想阻止，“只怕是野豬弄的。要說，人怎麼會弄穀子。”
胡爲強焦急地說：“只怕今天晚上還有人偷呢，這樣，集體的損失就大了。我做爲一名共產黨員，有義務向隊長彙報這件事情。”
那裏有這樣的傻瓜，胡映田暗笑了一回，笑說：“嗯，強哥你說的對，我們共產黨員，應該愛護集體的糧食，看見有損害集體利益的事情應該制止。要不，我今晚還有事情，你到田畈上去巡視巡視。”
既然這個傻瓜這麼傻，就讓他去當面揭發，得罪社員的是他，自己就沒事了。
“嗯，那我今晚就去巡視了。”
胡爲強滿懷高興和名譽感，走了。
再說國慶節後，一時間沒有什麼政治任務，胡天健就在學校裏上課。
不久前來了新書，不過數量很少，全校初一二十三人，只有十套書，初二十八人，也是十套書。基本上是兩個人共用一本書。
初二的書，無論什麼科目，對於胡天健來說，無異與高中生去學習小學生的課本。坐在破舊的教室裏，很不自由。再說，以前參加社會實踐活動，喫的都是好伙食，也不用喫自己的，而且還有人對自己點頭哈腰的，更別說有美女可以騷擾了。因此，胡天健確乎很不爽快。
還有一件事情讓胡天健不爽快，那就是因爲缺乏政治活動，與溫蘭娟單獨相處的機會幾乎就沒有了。爲了獲得溫存的機會，溫蘭娟想方設法制造機會與胡天健交歡，奈何沒有更多的藉口，又怕穿幫，未免小心翼翼，不得幾次成功。
胡天健卻無意與溫蘭娟保持頻繁的肉體關係，主要嫌棄她身體不鮮嫩，總是回憶與美女文可思的滋味，也想着王君鵝。至於丁南香，胡天健也想，只可惜丁南香還在讀書，萬一把她做了，懷孕就麻煩了。再說，在學校裏機會也很難。
紅薯還沒有大量的收穫，看護工作是否進行，還是未知。晚稻是穀子，不比玉米和大豆，在幹部們的眼裏，偷盜的可能性不大，還沒有引起足夠的重視。
因此，一時鄉政府還沒有給學校任務。
再說周全信心中對於胡天健的戒心一直沒有放鬆，總想找機會讓胡天健難堪。上課的時候，看見胡天健不認真，而且從來也不要書，把書給別的同學看。周全信心中高興，還在班上表揚胡天健，說胡天健思想好，關心別人，優秀的品質是同學們學習的榜樣。胡天健也樂意聽這樣的表揚，周全信看見他沉浸在榮譽之中，自然是喜歡。這小子，看你不要書，考試的時候叫白卷吧。
而且，周全信通過自己的觀察，發現溫蘭娟與胡天健的關係不一般，預感到他們的曖昧關係發展到了一定的程度，心中也是高興，慫恿他們倆個接觸。這小子，與女老師那麼勾搭勾搭的，希望他把這溫蘭娟爬了，到時候看他怎麼面對這個社會主義世界。
這日，方果親來學校，通知周全信說，丁祥福叫去開會，丁祥福對兩個老師交代一聲，就走了。
來帶鄉政府，丁祥福在二樓會議室接見了周全信。
會議室裏只有他們兩個人，開會就不是了，應該叫單獨召見。
周全信坐在會議室中間的桌子前面，必恭必敬地等候丁祥福指示。
這個丁祥福，單獨叫自己來做什麼是不是又有抓右派的任務總不是批評自己吧
是說有關組織學生支援生產的事情。”
周全信心中快活了許多，看樣子，今天不是批評自己。學生支援生產勞動，本來就是經常的事情，自己就帶着學生勞動就是，雖然沒有上課舒服，在田地裏勞動，又有派飯，沒有什麼難的。
“你們學校到目前爲止，開展了什麼勞動的課程”丁祥福問。
“噢，學校目前在學校旁邊開荒了一塊地，學生們利用課餘時間種菜”
知道這個回答可能令丁祥福不滿意，可是，最近也沒有接到什麼任務，學校裏想要幾分田地，還沒有與紅旗大隊談好。
“嗯，你們學生也有將近四十人，應該有所作爲。毛主席說過，學生也要參加生產實踐，不能讓學生不懂農業生產。上次申請從紅旗大隊要田地，那邊還沒有商量好。我們這邊，也不能等。當前，晚稻正在收割，紅薯馬上就要大量收穫了。這裏面有一個問題，就是紅薯藤怎麼處理紅薯是集體的，因此，紅薯藤也是集體的，不能分給社員們養豬。政府已經就這個問題召開各個大隊的支書開會了，就是準備開辦養豬場。我想，你們學校稱這個機會，也要辦個養豬場。你有什麼想法”
“我們學校堅決支持政府的英明決定”周全信即刻回答，聲音洪亮飽滿，腰板挺直。
問我有什麼想法，我一個學校的校長，敢有想法
“我的意思是，你怎麼接受這個任務”
還以爲是問自己有什麼意見呢，還是問自己怎麼落實這個任務。周全信低頭想了想，說：“養豬場，要先做豬欄。這個是丁書記您指示人去做呢，還是我去找大隊支書商量派人做”周全信說時，一臉的諂媚。
“嗯，你這話也是實際問題。”丁祥福想了想，說，“嗯，那這樣，這幾天，我很忙，恐怕沒有時間，就你自己去叫紅旗大隊的支書派人做了豬圈。等下，我寫張條子你帶去。”
說着，就要起身去寫字條。
“丁書記，還有”周全信緊跟着說。
“還有什麼”
“豬圈做好了，就要豬崽子，這豬崽子”
“嗯，豬崽子的事情也是實際問題，回頭我再開會佈置。”
“丁書記所說的紅薯藤應該就是豬喫的，我們還要去各個大隊挑紅薯藤麼”
“紅薯藤是下一步的事情，”丁祥福有點不耐煩了，“現在你的任務，就是把豬圈建設好，安排好人，預計養豬的規模嗯，你準備養豬多少或者說你能養豬多少能完成多少養豬的任務”
“這個”這個任務也太突然，自己也從來沒有養豬，不知道怎麼回答，說多了，只怕養不來，說少了，又怕責怪自己不積極。周全信支吾一次。
“一個學生養一頭豬怎麼樣”丁祥福心想，農民一家人，還要上工，也養豬一頭，學生不上工，應該三人養豬一頭差不多。
對於養豬，周全信雖然沒有養，可是老婆養豬自己還是知道的。養豬主要的是要喫的，還有就是挑豬糞，給豬喫也要不少時間，要煮熟豬食。這幾樣，都是問題。學生要讀書，年紀小，對於養豬沒有經驗，三個人養豬一頭，學校有四十多學生，就要養豬十多頭。只怕難以養好。萬一養不好，責任又是自己的。眼前丁祥福瞎說，不答應還說自己不接受任務，不配合政府做好生產工作。
“我們學校現有學生四十七人，按照丁書記的指示，就是要養十五頭”
“嗯，就是這樣，你覺得如何”
“好，就按照丁書記的指示，我們中學就養十五頭。”周全信再次表示贊成。
幾個主要的問題說好了，丁祥福就寫了一張字條交給周全信。
周全信拿了字條準備走，丁祥福又問：“養豬主要是鍛鍊學生的勞動技能，培養學生參加生產實踐的能力，你在指導的同時，要注重放手讓學生去做。這次養豬，你要組織好學生。你打算安排誰做養豬的帶頭人呢”
養豬這麼臭，再說任務這麼重，風險也很大，帶頭的學生就慘了。周全信想都沒有想，脫口而出：“我準備讓胡天健負責這個光榮的任務”