“這樣，你把手中的掌握的資料給我，你自己去安排全體師生開會。”
王金木木吶說：“胡指揮，這個學生上繳種子的情況還在各個老師的手中”
“我說王老師，你怎麼情況也不彙集”胡天健責備說。
“胡指揮”王金木像個小孩子一樣，看都不敢看胡天健。
“那這樣，你去收集資料，把學生具體上交的種子數量、種類整理好，我們先處理一下，明天上午全大隊師生大會。”
王金木聽了，唯唯諾諾地走了。
胡天健叫大隊幹部開會，詢問樊洪明有關問題。
接着，胡天健與大隊幹部、秦望華研究宣傳措施。
根據大家的意見，最後，胡天健認爲，首先，要在各個小隊的主要路口和公共場所，宣佈表現優秀的學生的姓名，然後，在各個小學點張榜公佈詳細的學生貢獻表，依此促進學生的積極性，激發學生的愛黨、愛合作社的熱情。
接着，就是分派做宣傳工作。
這次的問題，不但有缺乏寫字的人，在如何安排宣傳上，也存在問題。
首先，是寫大字還是寫小字，是寫在牆壁上，還是寫在紙張上。寫在牆壁上，就必須用石灰水底子，上面用紅廣告粉；寫在紙張上，就要用紅紙。其次，寫大字標語的安排。因爲是表揚性質的，那麼，就應該用紅字。還有，就是批評。批評，原則上就是用白紙。
經過討論，最後，胡天健作出指示：
1、紅字、白字、黑字都同時進行。
2、白字，就是直接寫在牆壁上的，用來鼓動學生終於黨的標語。白字標語，在一切可能的地方儘可能多的書寫。
3、紅字用來表彰優秀學生的姓名、貢獻和事蹟，寫在各個小隊村口的顯著位置。
4、白紙黑字用來公佈那些沒有如何作爲的學生，以及貢獻小的學生。
在標語上，胡天健也擬定了幾條：一、青少年是黨的忠誠助手二、少先隊是祖國的未來是社會主義的可靠接班人三、自古英雄出少年四、我是少先隊，心向合作社，種子歸大隊五、向優秀的少先隊員學習
對於最後一條標語，胡天健指示，在全鄉發現有突出表現的少先隊員，可以把這個少先隊員的名字放在學習的前面。但是，這樣的宣傳要十分小心，絕對不可以隨便寫，要經過胡天健的同意。對於爲什麼不能亂寫，是因爲號召人們學習的人，一旦被推崇，就會有神話的傾向，以後就沒有操作空間。
最後，胡天健說，今天晚上要落實好標語的工作，下午，就要物色寫標語的人和材料。
說到這裏，胡天健問樊洪明：“樊支書，材料有沒有問題”
“石灰水是沒有問題的，要多少有多少。白紙張我這裏有三張，少了我派人去買。墨汁墨水也沒有大的問題，我找老師們準備。刷石灰水的刷子，也可以用毛竹殼製造。最大的問題，就是紅廣告粉，我這裏只有一瓶子，也不知道鄉政府有沒有的買。”樊洪明做詳細的彙報。
“嗯，那好，我等下就去佈置。”樊洪明說，“只怕要供銷社再進多的紅廣告粉，我說話也沒有用。”
“嗯，這個事情，等下我寫張條子你，去了供銷社你就交給負責人就可以了。”
“嗯，那好，有了胡指揮的字條，就是最好指示了。”樊洪明喜滋滋的樣子。
“噢，還有，下午要去，就快點，回來後，還有許多具體的問題需要你去安排。人員的安排、材料的準備，都是很重要的。要不，你就安排其他的人去做。”
“嗯，好，胡指揮，我自己去一趟馬上就返回，路途也不遠。”
“嗯，那好，這件事情就這樣辦。大家還有沒有意見”
說着，胡天健環顧與會者。
秦望華一直以來跟隨胡天健，協助他完成各項任務，再說，冬修工作、養豬工作、鼓動學生工作同時進行，秦望華的知識隨時都可能用的上的。此時，秦望華看見胡天健準備散會，調皮地笑說：“我代表繁榮大隊社員們，請示胡指揮把表揚稿子寫個開頭。我們也好找着樣子寫哦。”
“哼，”胡天健輕笑一聲，“那好，現在也不早了，下午我就寫一個表揚稿子供大家參考。散會”
下午，胡天健正在看王金木送來的材料，指導王金木如何開展宣傳策略。王金木認真聽取了胡天健的指示，表示按照胡天健的指示，即刻開展工作。
胡天健的意思，是趁下午不忙，去視察冬修工作和養豬場的工作，就把王金木打發走了。
剛剛準備在婦女主任的陪同下去視察養豬場，王金木卻返回來了。
“胡指揮，好消息”王金木一臉笑容。
“王校長，什麼事情這麼高興嘛”
“胡指揮，特大消息”
“什麼消息你說吧。”胡天健坐下來，鼓勵王金木。
“胡指揮，是這樣的”王金木神祕兮兮地看了看旁邊的婦女主任，只說了半句話。
胡天健會意，對秦望華和婦女主任說：“你們等下，我們有事情商量。”
說完，就帶着王金木走進了另外一間房子。
王金木轉身把房門關上，小聲說：“胡指揮，有個重要的問題向您彙報”
“什麼問題這麼神祕，有反革命分子嗎”胡天健笑問。
重生以來，還沒有親自處理過反革命的問題，今天，恐怕要經歷歷史上神乎其神的反革命事件了。
“胡指揮，是這樣的。”王金木站着，把頭低在胡天健的面前，依然聲音很小，“反革命呢，也很難說的。不過，這件事情很敏感，我都不太相信”
言語和神色之中，王金木露出惶惑的氣息。
“什麼事情，你儘管說，有黨和政府爲你做主，你還怕什麼”胡天健有點不耐煩了，一個校長，說話吞吞吐吐的。