“宇，代表空間。宙，代表時間。”如心念叨了兩遍，就記住了。短時記憶，要記住一些東西很容易。可忘記更容易，也許轉個身，就什麼都不記得了。
在如心找如樂的路上，還反覆重複宇和宙分別代表什麼含義。也許是太專注了，他不小心被絆了一下。
“哎呦！”如心心中想道：“好險，看來以後走路要注意看路。”
在如心感嘆完之後，他突然發現，自己剛纔重複的話，給忘記了。到底，宇和宙，哪個代表時間，哪個代表空間呢？
想了半天，如心也沒能想明白宇和宙的含義。他也忘了，到底爲什麼要找老爸。自己年紀輕輕這記性，怎麼跟上了年紀的人快有一拼了呢。他一般什麼都不服，就服自己這記性。怪不得老媽總是說自己不長記性，想到這些話時，如心心中一陣子不舒服。
不管那麼多了，現在找老爸，就是去尋求心理安慰。平復一下，受傷的心靈。還有，讓老爸幫忙，記憶一下宇和宙。
浩瀚無垠的宇宙中，辛無痕和艾媚兒正在探討各自名字的含義，並由此談到了養生與教育。
浩瀚無垠：“爲什麼總是說我的宇宙呢？作者談談別人的宇宙行嗎？”
別人：“浩瀚無垠！”
辛無痕：“媚兒，我最近讀書，從書中發現我們註定會走到一起。”
艾媚兒：“真的嗎？我讀書也不少，怎麼沒有發現？”
辛無痕：“你讀的都是醫書，我讀的是文學！”
艾媚兒一臉質疑地盯着辛無痕看了會兒，後者最後終於堅持不住。不再賣關子道：“媚兒聽過安貧樂道嗎？”
艾媚兒：“這個我上學的時候學過，跟我們倆有關係嗎？”
辛無痕的關子仍是賣不動，乾脆直接道：“語言，是一門藝術。”
艾媚兒認真地聽着。雖然覺得辛無痕說得一點兒也不靠譜，但是，自己就是喜歡聽他說話。
辛無痕：“好聽話，難聽話，對人的身心影響巨大。從微觀角度分析，也是一樣的。有個博士做了很多年試驗，發現一種奇怪的現象。媚兒，你想聽嗎？”
艾媚兒嬌嗔道：“廢話！”
辛無痕感覺艾媚兒濃濃的愛意，如果別人說自己廢話，一定會讓他爸媽都不認識他。可艾媚兒說自己廢話，怎麼感覺那麼與衆不同？是語氣，還是環境？容不得他多想，艾媚兒還等着下文呢。
辛無痕無奈繼續道：“那個博士發現，好的話語，無論是寫到紙上，還是說出來，甚至是心中想，都會影響周圍的環境。好的正能量，使周圍的一切變得美好，分子結構也會變得很美、很有秩序。而不好的話語，則是會與之相反。”
艾媚兒：“那跟我們也沒關係啊？”
辛無痕顧而言他道：“你知道自己名字的含義嗎？”
艾媚兒：“當然知道了。我爸給我起的名字，結合我家的姓氏，就是一個拉丁詞根。雖然我不懂拉丁語，但是，我從小就知道，艾媚拼音首字母組成的詞根的意思是愛。”
辛無痕聽着艾媚兒說話，怎麼那麼沒有條理呀！他雖然心中想，但是不能說出來。說了艾媚兒會心中不舒服的，後果很嚴重。“那你知道我名字的含義嗎？”
艾媚兒心中唸叨：“辛無痕，辛無痕！辛無痕？”而後猜測道：“是心中無怨恨？亦或者是心中無痕跡？”
艾媚兒聽到辛無痕的誇獎，很是高興。雖然，知道他是在恭維自己。這也是因爲他愛自己，纔會如此。想到愛，她不由得想道：“心中無恨的更高境界，是心中有愛吧？”她立即把自己的猜想告訴了辛無痕。
辛無痕：“你的推理越來越厲害了。你的猜想，已經很接近事實了。在孔老夫子和他的弟子談話錄中有記載，貧而無諂、富而無驕的更高境界，是不去否定反面，而去肯定正面。我們宣揚了好的，好的言行佔據我們身心。不好的東西，自然會無容身之地。”
艾媚兒恍然大悟，原來辛無痕是在追求人生的更高境界啊！他不僅僅是要做到心中無恨，更是要做到，心中有愛！
另一個宇宙中。
“老爸，求救！怎樣記住宇和宙的含義啊？”
如樂笑着告訴兒子：“多組詞，多造句。多運用，就能理解更深刻。明月幾時有，背過了吧？”
如心肯定道：“滾瓜爛熟。”
如樂：“裏面有宇字嗎？”
如心趕緊從頭背了起來，他還真是沒有注意過。
如樂也一陣無語，如心的語文中的古文部分，是怎麼學習理解的啊？
當如心背到瓊樓玉宇時，他一下子停下來。“裏面還真有宇字啊！”
“那瓊樓玉宇中，宇跟時間和空間，哪個聯繫緊密呢？”
如心豁然道：“樓宇，跟空間有關。宇宙中，宇表示空間。這下子，我記住了。”
如樂提醒他：“有時候可以用同音聯想一下。晝夜、白晝兩詞中，晝表示白天，跟時間有聯繫。再由此晝，到彼宙。”
如心拒絕道：“我們英語老師讓我們背單詞，不要瞎聯想。還搞笑的舉了個例子-撲來個男的的故事。聯想不好，真的好監（尷）介（尬）。”
如樂好心提醒如心道：“你剛纔那句話，最後兩個字，讀音錯了一對。”
如心得意的笑道：“我是故意的，這就是尷尬的來源。”
聽到如心的話，如樂大笑了起來。如心也跟着笑了起來。
笑聲沖淡瞭如樂自己最近的憂愁。笑過後，不由嘆息。
如心看到後，關心道：“老爸有什麼煩心事嗎？”
如樂：“如果英語26個字母中，不能用元音字母，該如何辦？”
如心提醒道，我們可以換個方式啊？
如樂眼中一亮，趕緊問如心道：“什麼好方式？”
如心不好意思的拿出曾經的英文書，尷尬一下，遞給如樂。“老爸，您自己看裏面的內容吧。”
如樂一看，眼中更亮了。
“太好了！”如樂激動道：“心兒，你知道準備和父母有什麼關係嗎？”
如心一下子被問愣了。老爸這是什麼跳躍思維呀！不過他還是思考起了如樂的問題。準備是現在正在學習的單詞，背了幾遍，老是忘。父母是八年級學的英語單詞，還是七年級呢？自己也曾經背過了它的英文單詞拼寫，後來經常拼寫出錯。也老是背了忘，忘了再背。
如樂告訴如心，它們都跟“生”有關。他給如心一天時間，讓他推理這兩個英文詞與“生”之間的關係。
如心心中想着，生的終極奧義是什麼，跟準備、父母又有什麼聯繫呢？我一天後的推理，恐怕，又要讓人尷尬了！