辛無痕與獸鷹嘗試了很多種答案，沒有一個正確。其實，他們兩個要想猜對答案，真的如大海撈針。猜了一段時間後，辛無痕停了下來，領着獸鷹繼續往裏面轉一轉。
不久，又一個光球，攜帶的信息是“study裏面”，辛無痕突然明白，原來開始他們猜測的，是個不完整的句子的問句，怪不得他們答不對呢。
想到我們人類，很多時候，表達信息和意願的時候，就如“study裏面y是什麼”一樣，只有後半部分，讓人如何理解
比如，help，help，你就是help半天，別人也許不會理你。不是不想幫你，而是，不知道從哪兒入手去幫助你。有時候，信息越全面，得到幫助的機會就越大。如果遇到危險，多一句話，也許，能夠給救援帶來極大的方便。同時，還能減少不必要的救援損失。
有一個孩子，使勁喊媽媽，喊了半天，她媽媽也沒有搭理他一句。因爲，媽媽感覺兒子太煩人了。後來，媽媽到廁所方便，才發現，兒子在廁所。然後，她突然明白了，兒子爲什麼老是喊自己了，那因爲兒子大便沒有手紙了。
如果兒子開始的時候，就對媽媽喊，“媽媽，廁所沒有手紙了。”他也許就不用在廁所裏面，等着人的到來了。
有了study裏面這個光球，對於辛無痕他們來說，猜測答案就方便的多了。
辛無痕想到stud，就想起來了“雙頭螺栓”，這是個關於門把手的故事。門把手不知道被誰給弄掉了，放到門一邊，後來，辛無痕把他安好後，纔有同學問他怎麼安裝上的。
辛無痕說，“擰上去的呀。”
他同學接着問，“我們很多人，都試過了，螺栓根本夠不到把手。”
“原來如此，還是辛無痕愛研究。愛研究的人，都厲害。”
辛無痕想完自己經歷的故事後，繼續想，student是學生，ent是個後綴，在這裏表示做研究的人。stu是學習研究場所，i代表input，o代表output。學習研究場所就是如此，知識和技能的輸入和輸出，先入後出。
study，“君子學以聚之，問以辯之。”學問就是搞研究吧。前面stud如果表示學的含義，後面的y是不是表示“問”呢
辛無痕把自己的想法表達出來後，兩個光球合二爲一後，終於有了回覆。
一個老頭光影顯現出來，他看了辛無痕一眼，然後又看了看獸鷹，隨後說道，“感謝你們的到來，我還以爲沒有人可以到這裏了呢”
辛無痕激動道，“您可是艾尚天司令的父親，天涯最厲害的法陣雕刻之神艾思.替友前輩”
“正是老夫，你是來自天涯位面吧你叫什麼名字”
辛無痕恭敬回答道，“晚輩辛無痕。”
艾思.替友對這個名字，好像是沒有什麼印象。不過，他並沒有糾結於此。能夠到達這裏，還沒有死，這本身就是說明能力的最好證據。於是，他繼續講述。“這裏是兩個位面的通道的一部分。我用頂級法陣改變了部分空間法則，心魔族一般不能進來。即使能夠進入，也會被裏面的衆多攻擊法陣把它變成最原始的的精純能量。”
辛無痕心中想到，原來如此。看來，自己是來對了地方。