如樂獨自在清靜的書房中，研習羽大神寫的語言祕術。享受着安寧，也享受着探索與思考的樂趣。從語言祕術中，他找到了一句感覺良好的句子“cest vie”，用來表達自己的真心感受。
如樂現在對於語言祕術這本書的作者，佩服的真的是五體投地了。羽先生在他的眼中，那就是大神。於是他在心中，把語言祕術作者羽先生尊稱爲羽大神。
如樂享受完生活後，剛走出書房，發現如心在等待着他。便問兒子，“有什麼事兒嗎”
“老爸，我有個問題，老是想不通。”
“說。”
如心用杯託端着個茶杯，然後遞給如樂。
如樂以爲，兒子給自己倒了杯茶。於是心中伴有高興、懷有感動的接住了茶托。不過他接過來茶托後，發現了個問題。感覺sense這個重量，應該是茶杯裏面沒有茶水。所以，他也沒有掀開茶杯蓋兒，等待如心下文。心中想到：“幸好自己生活經驗豐富，不然還真要在兒子面前鬧笑話了。”
如心用手指指着茶杯下面的杯託道：“老爸，您看茶托上這個英語單詞有問題。我怎麼理解，也不明白。您不是講過源的英語單詞嗎，比如來源、水源等。”
如樂一看那個杯託上的英語單詞，頓時明白了：兒子又馬虎大意了。於是他對如心說：“我當時講源頭的時候，source沒有重點講，只是一語帶過。你對這個單詞有印象，說明你學的還不錯。”如樂先給如心個棗，讓他好接受後面的但是。
不過，爲了如心的發展，如樂還是說道：“但是，如心你這次有點馬虎了。我當時講到的源頭的單詞是source，你再仔細看看這個杯託上面的英文單詞。”
如心仔細一瞧，杯託上的單詞原來是saucer。於是他對如樂說，“老爸，要不是你把源頭的單詞拼讀了一遍，我還在錯誤的以爲saucer這個單詞是源頭呢不是我粗心看錯了，而是我當時記憶就模糊。”
如樂安慰兒子道，“人之常情，一回生，二回熟。我想你下回就不會再認錯了吧”
如心想了想道，“老爸，你還是給我講一講吧。不然，記憶不深刻，怕下次還會認錯。”
如樂拒絕reject道：“不同場景，多錯幾回，就真的理解什麼是正確的了。下次你再認錯的時候，我再給你分析吧”
作者注：學習是個循序漸進的過程，遺忘也是正常的事情，所以複習才顯得尤爲重要。好的方法，只是增加了記憶的時間和減少了複習的次數。我的文章，也是需要同學們反覆讀，用心悟。我教的最重要的不是知識本身，而是方法和技巧。想想無忌學太極，希望讀者有所感悟。