如心找如樂炫耀自己懂得知識多，其實是他從老師那裏剛剛躉回來的東西。
“老爸，你聽說過有個人撬起星球的故事嗎”
這個故事，對於博學的如大學士而言，簡直是太簡單不過了。於是如樂反問如心：“你聽說過古希臘三賢嗎”
如心被問得啞口無言後，就沒有炫耀的心思了。
看着如心不說話了，如樂繼續說道：“希臘三賢是古希臘三位著名的哲學家，其中並不包含阿基米德。撬起地球，是說的槓桿定律。”
如心震驚於父親的博學，以前他總是以爲父親只是在文學上造詣很高，沒想到物理學上也是如此的精通。爲了驗證父親到底精通不精通物理學，他又問了如樂一個物理上的槓桿問題，“槓桿有什麼作用”
如樂回答道：“動力乘以動力臂等於阻力乘以阻力臂，這個你知道嗎”
如心更加虛心的答道：“不知道，那是什麼意思”
如樂回答：“這是物理學上的東西，你以後學了物理就知道了。現在告訴你名稱，先了解一下就行，不必非要記住。這個叫做槓桿平衡原理，也可以叫做槓桿平衡條件。”
如心還想多瞭解些這些新奇的知識，於是問道，“這個原理怎麼在生活中運用”
如心驚歎：“原來自己天天使用的筷子，是用的槓桿平衡原理呀”
“對，”如樂肯定道。然後他又補充道：“其實，阿基米德也是古希臘偉大的哲學家，只是比”
如心看到老爸停頓，就問，“比什麼”
如樂突然發現，自己突然忘記希臘三賢之一，柏拉圖的學生的名字了。以前常常掛在嘴邊，那麼熟悉的名字，怎麼一下子就想不起來了呢他十分尷尬，心中想到，“還好不是在學院acade裏。否則，當着那麼多學生的面，不是會更加的壓力山大嗎”
想到最後的壓力山大，如樂突然想起了亞歷山大大帝。然後又突然想起了yali這個音，因爲當時如樂就曾經給同學們課上調侃過，亞里士多德培養了個好徒弟亞歷山大，他們兩人開頭的兩個音節是相似的。
在短暫的停頓後，如樂告訴如心，“阿基米德比亞里士多德晚，他是在亞里士多德去世後近40年纔出生的。”
在如心出去玩後，如樂心中想到，“學習時，對知識的加工和內化，聯想記憶法起到了不錯的效果。真應該感謝這壓力山大的經歷。”