列子湯問：“兩小兒辯日。孰爲汝多知乎”
學生看到如樂寫的句子，也不知道他究竟又要講點什麼
一個學生噗嗤沒有憋住，大笑出聲。
聽到笑聲，如樂循聲而視，原來又是那個博學生和他的同桌。
“再一再二，沒有再三再四。這種無視課堂的行爲，應當而且必須給予他們懲罰教育。”如樂想到這兒時，一道聲音出現在他的腦海。“要用哲學philo愛，sophy智慧的眼光，看待世間萬事萬物。”
如樂冷靜了許多，用平和的語氣問道：“吳孬，你爲什麼課上突然發笑”
吳孬也認識到自己無意識中犯了錯，於是趕忙先認錯。後解釋說：“我同桌小智寫的東西太逗了，我看了就沒有控制好情緒。”
如樂命令道，“小智，把你寫的拿過來。”
待小智交給如樂他寫的那句話後，如樂也笑了。心中想到，“我曾經提過的東西，知識性的記沒記住不知道，這些娛樂性的倒是記得挺牢固呀”
原來，小智看到“日”，就想到了如樂曾經說過的“shenanigan”，於是他就寫了句話“她的，什麼的，幹活”。讓他同桌看看，然後又指了指如樂。
如樂問小智道，“我想盡辦法讓你們學會語言，是詭計嗎會害你們嗎”
“以後這樣的小動作可以課後再玩，上課要集中精力聽課和思考跟學習有關的事情。”
“yes，sir”
學生們又是一陣笑聲。
如樂也是無奈的笑了笑，這個時時刻刻用英語的學生，還能批評人家嗎
於是如樂隨口應道，“sitdown，please。”然後繼續講：
既然咱們提到了語序，我就給大家說的明白點。小智說的語序，是主語、疑問詞、動詞，並且把白勺的去掉後，再去理解句子意思。日“何”讀nani，意思就是什麼。
看看這個“愛”字，你們知道日語讀什麼嗎
同學們都搖頭，表示不知道。
“愛”讀ai，就是咱們的愛ai，千萬別讀成“阿姨”了。你們知道“艾媚兒”是什麼意思嗎課後可以好好查一查。
如樂用愛心給學生們上課，一定比當時發脾氣的效果，好的不知道多少倍。這就是愛的智慧。
作者注：開頭寫成後面這個樣子，同門們就立馬明白了。列子.湯問裏面的文章兩小兒辯日，它的結尾，“孰爲汝多知乎”是不是會引發我們深深的思考呢