如心在寫作業，突然又召喚老爸。
“什麼問題”
“老爸，疑惑是什麼意思”
“你學了多少年語文了，疑惑還不知道是什麼意思嗎”如樂沒有直接解釋而後再直接告訴如心答案，而是問他：“你嘗試着理解，說說疑惑是什麼意思”
如心仔細想了想，隨口說道：“疑惑就是疑惑的意思，疑惑的意思就是疑惑吧。”
如樂笑着問：“是不是道可道，非常道呀只能意會，你自己心裏明白，無法用語言描述出來”
如心感到老爸真是說到了自己的心坎裏，發感嘆道：“知我者，老爸也”
“別窮拽了，你沒有辦法描述自己想表達的，是詞彙的匱乏呀詩經不讀，論語不看，你的詞彙怎麼富的起來呢”
等了一會兒，如樂心中嘆息道：“哎，先解決眼下的事情吧。”於是，他繼續問如心：“用疑組幾個詞”
如心想了半天，憋出了一個“疑問”。
如樂看着如心頭大的樣子，是在問如心，也是在幫他舉例子的問道：“我也有一個疑惑，你語文怎麼考的96分呀我懷疑”
“停，”沒等如樂說完懷疑的話，如心就打斷了老爸。被人懷疑的感覺，真的是非常不爽的。於是，如心又潛力爆發了，一口氣說了一堆跟“疑”有關的詞語。比如“疑心、疑冰、疑點、猜疑、狐疑”等，最後，連“半信半疑，疑人不用，用人不疑”都說了出來。
“懷疑的副作用動力，還真是不小啊”
“老爸，咱們先統一戰線、同仇敵愾，幫我解決疑問的難題好不好如心想着那麼多疑組成的詞，臉上一副憂傷兼懇求的表情說道。
“我感覺，疑是不相信，還有不知道該不該相信。我也不確定自己說的對不對。”
“你做的很好，已經表達出自己的一部分體會了如樂激動的話都顛三倒四了。現在想想，惑字怎麼寫”
“上面一個或者的或，下面一個心字。”
“組個詞。”
“困惑”
如樂再次提醒如心：“惑這個字，你認爲跟什麼有關
如心想了想，猜測道：“跟心有關嗎”
如樂繼續引導：“或者，是有選擇。當心處於不知道如何選擇的兩難之境的時候，你是什麼感覺”其實如樂也知道，不該如此引導。因爲，人的語言能表達的，很片面。或的意思有很多，惑亦如此。這也許是如樂開始嘆息的原因之一吧。
飲鴆止渴呀，知道也不能避免犯此類錯誤。人之常情，如樂也不例外。
如心用心體會了一會兒，就問如樂：“老爸，怎麼會有兩難的選擇呢”
“比如，你想玩，又想學習好。”如樂突然停了下來。
如心也發現了老爸的思路錯誤之處，趕緊補充道：“我可以玩兒中學，學中玩兒，老爸，你也有犯錯的時候呀”
“人非聖賢，孰能無過。何況，聖人還有時候犯錯呢。”如樂想了想，舉個什麼例子呢其實，兩難會因人而異，一切都在變。對立和統一，本就是一體。如樂在哲學的思考中，也迷惑了。
作者注：同學們，疑惑到底是什麼意思，誰可以解釋一下呢很多時候，一個問題，自己也不清楚，還自圓其說的用自己的一知半解幫人分析解惑，不會把人帶到溝裏吧