如心沒有忘記父親的教誨，從視力康復中心做完訓練後，回到家中，第一件事兒就是搜尋nc，在其中查找含“惻隱之心”的句子和細讀相關章節。
當如心細細品讀完孟子.告子後，就去向如樂請教未明之處。
“老爸，爲什麼很多古書都引用詩呢”
“有一個庭訓典故，你可以瞭解一下。”
“心兒沒有聽說過，請父親不吝賜教。”
如樂哈哈大笑，“如心你太客氣了。”不過，對兒子求學的態度和禮貌的表現，他心中是非常滿意。於是就把陳亢此讀gang問鯉，孔夫子是否給他開小竈的故事講了一遍。
“原來如此，那現在我也是在接受父親大人的庭訓了”
如樂引用“賜也，始可與言詩已矣告諸往而知來者。”表達了對如心的滿意與肯定。而後，繼續說道：“不學詩，無以言。不學禮，無以立。心兒要努力向學纔是呀孔子十五志於學，你也該立志了。”
“我立志做一個天文學家，最近一直在聽相對論。但是，我聽不懂光。”
“蓋樓要先打好地基，沒有基礎知識的支撐，你怎麼可能建造空中樓閣呢還是跟我先讀國學和英文吧。”
於是，父子二人開始讀論語。當遇到需要點撥的地方，如樂就說兩句。在談到“人不知而不慍”時，如樂讓如心看“慍”與什麼有關
如心接連問道：“發怒怎麼會與心有關呢思維和情緒不是大腦起決定作用嗎”
如樂又提醒如心看“思與情”，還有“怒”。
“怎麼大腦的活動，都跟心有關呀”
“古時候造字的時候，人們以爲心是思考的器官。”
如心不服，便寫了個“腦”字，打算把現在的心字旁，換成“月”。
如樂笑道，“月是肉，它構成的字多是與身體各部位有關的，指的是肉體。後來肉字旁跟月字旁一樣了，所有現在月字旁的字，有的跟月亮有關，有些跟肉有關。就好像英文的一些詞根，有毫不相關的不同含義，也是因爲兩個詞根寫法一致造成的。心字旁指的是跟精神、心靈有關。”如樂又寫了“臉、胳膊、腿腳，”等一些字，作爲例證。
如心言無以對。不過，這些天的宇宙天文對他有啓發。他說：“要是能發明時光機，回到過去造字開始的時候就好了。”
如心還是試探着問道：“有平行世界嗎人的靈魂可以穿越嗎我看電視上有被撞成植物人，靈魂卻穿越到古代；或者小說中有人死亡後靈魂穿越到異世；用現在的科技知識大有作爲的”
如樂提醒自己的心道：“控制情緒”。壓制住暴打如心的衝動，忘記了剛纔對如心的讚賞。怒道：“你怎麼就不開竅，這麼癔症呢”說完就揪着如心耳朵，把他頭提了起來。
“啊，疼，疼。”
如樂心道：“我現在終於明白，爲什麼子不語怪力亂神了。孩子小，心性不成熟，很容易極端出錯呀。到時候，悔之晚矣。”
“被撞比揪耳朵，那個更疼。”
“被撞”。
“植物人的世界，他的靈魂，跟現在的世界，還有丁點兒聯繫嗎”
如心想了想，回答道：“沒有。”
“未知生，焉知死以後不要在有類似胡思亂想了。我們這一輩子就要好好過完，死後的事兒，沒有人留下文字記錄。即使死後真有另一個世界，那也跟我們現在無關。不要再有輕生嘗試的任何念頭，要積極的活在當下，過好這輩子。”
如樂加重語氣道：“你記住了嗎”
“時刻謹記在心，兒不孝，讓父親操心了。”
“我也是語氣有點重，那是因爲太在乎了。所謂關心則亂，我也是怕你犯錯呀。身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。說傻話，讓父母擔心，就是不孝。做傻事兒，讓父母痛心呢”
如心十分感動，他體會到了濃濃的父愛。而後，堅定的說道：“我定會將孝一以貫之，請父親放心。”
作者注：惻隱之心，爲同情心或者憐憫之心。當看到與自己不相關的人，遭受罹難時，心裏的隱隱作痛。英文是pasn同情、憐憫，這個前面章節曾經講過。是前綴，表示“共或者同”。pasn現在是激情、熱情，在一開始卻不是這個意思，不然你不能很好理解pasn。
自己親人suffer受痛苦時，那種同感的痛，是不是更強烈呢所以，有時候，父母打孩子，子女痛在身上，父母卻痛在心中。同學們，好好愛惜自己，不要讓父母心傷，這真的是孝的開始。