上學路上，父子二人邊走邊談。你說一句，我跟一句。
整個上學路程，總計大約十多分鐘。如樂把這段時間，分成十份。
如樂五個字一停頓，如心立即跟讀。
“氫氦鋰鈹硼，”
“氫氦鋰鈹硼。”
“碳氮氧氟氖，”
“碳氮氧氟氖。”
“鈉鎂鋁硅磷，”
“鈉鎂鋁硅磷。”
“硫氯氬鉀鈣，”
“硫氯氬鉀鈣。”
共計8秒鐘，由於如心第一次跟讀，不太熟悉。如果第二天再背誦，用時一定會更短。
在中間如心問了一句：“有的字我不會寫，怎麼辦”
如樂：“先背熟再說。”
這一分鐘，他們兩個人，每人說了七遍。
之後的語文一分鐘，他們兩人玩起了成語接龍。
一分鐘結束後，如心發感嘆道：“還是小學時候的詞語接龍，容易啊我發現，自己快黔驢技窮了”
一分鐘，祖國大江南北自由談。
不知不覺間，到了學校門口。車水馬龍，很多學生正從車裏出來。
如樂感嘆：“現在有的孩子們，還真享福啊”
“你才知道啊”
如樂誠心道：“我真的應該，常出去走走轉轉。只有真正調查了，纔有發言權。我以前在辦公室裏，有太多的想當然了。”
“您快回去吧，不想讓同學看到家長送。”
如樂在回家的路上，也在反思。這樣每天每科一分鐘，十天十分鐘，孩子記憶效果好還是集中時間，每天十分鐘背一科，一天一科背效果好呢
最後，如樂用學過的哲學來指導自己。實踐是檢驗真理的唯一標準，就讓我和如心，用三週時間，來試一試吧