誰讓他沒有說清楚呢，如果說清楚，也不至於讓他們鑽空子。
“行，我認栽。”王宇扔下這句話離開了。
他覺得如果自己還在這裏，估計他要被他們氣死。
反正今天錄製的內容也差不多了，留vj在這裏行了。
“哈哈哈！”白毅開心的笑了起來。
心裏只能默默的爲王宇祈禱，沒辦法，他們畢竟是敵對方，不坑你，還能坑誰。
“那明天輕鬆了。”何安笑着說道。
有那麼多菜，差不多夠了。
到時候再去村子裏面買些蔬菜，啤酒，夠了。
“行了，我們也去睡覺吧，明天還要早起捕魚呢。”黃石起身說道。
大家也沒什麼意見，只有白毅是真不太想起那麼早。
明天要讓他們去放，這樣第二天不用臨時捕魚，到時候省事多了。
躺在牀。
白毅突然問道：“黃老師，教書育人是什麼感受啊？”
他馬要課了，說起這個，他還真有些緊張。
這一輩子都是別人教他，他從來沒有教過人。
“教書育人，這個詞要分開說。”黃石笑着說道。
“教書容易，育人難，只要你的學問高於別人，你可以教授他們知識，和其他沒有太大關係。”黃石解釋道。
“育人不一樣了，育人不是單單靠熱情，知識可以的。古言，以德立身，以身立教。教授的是品德，道德，首先自身要作出表率。”黃石感嘆道。
“現在大多數老師，只是把老師當做是一份賺錢的職業而已，和那個時候的老師有很大的區別。”
“他們只會教授知識，不會，或者說不敢教授做人的道理，這是社會發展的一個問題。”
現在很多人當老師，並不是想着教書育人，更多的是覺得教書是一個鐵飯碗，每年的假期夠多。
這樣的原因，最主要是有很多家長對待老師的態度很成問題，所以纔會有現在這樣的事情發生。
但是很怪的是，這種事情，大多數發生在小學和一些私立學校。
一方面是老師的參差不齊，另外一方面是家長的態度問題。
很多家長自身對於孩子的態度已經是一種病態，如果不改掉那種態度，最後害的也是自己的孩子。
關於老師和家長的矛盾，在絡一直屢見不鮮。
“哎，我教教書吧，育人算了，我育不了人。”白毅感嘆道。
他根本不是那種人，所以說，他當不了老師，最多是把自己學到的東西，教給學生們。
“其實我覺得，學習是相互的，你教書的時候，也能夠從學生的身學到不少東西。”何安在旁邊說道。
三人行必有我師焉，這句話是有道理的。
算是再爛的一個人身，也會有別人沒有的美德，心也會殘留一絲美好。
或許是因爲白毅即將當老師的原因。
白毅說到這個話題，他們也想好好和白毅說說。
三個人一直聊到深夜，才慢慢睡着。
期間，三個人也聊了關於學生很多話題。
白毅也算是受益匪淺，反正他對於未來教書的事情更加的迷茫了。
因爲昨天晚沒有放，所以王宇他們打算今天早早點去捕魚。
至於今天晚，他們一定要記得放，不然的話，第二天又要起個大早。
“哎，你們去捕魚，幹嘛非要叫我，我家派一個代表不行了？”白毅無語的說道。
有金幣去夠了，不需要他了吧。
“這不是讓你早呼吸點新鮮空氣嘛，畢竟城市待久了。”何安笑着說道。
“何老師，我謝謝你，但是我真的不需要，我睡覺的時候，一樣可以呼吸到。”白毅一臉的無奈。
捕魚挺沒意思的，畢竟是不斷的重複撒，有這時間，他還不如在家裏睡一覺。
“沒事，你等下去船睡一樣可以。”黃石笑着說道。
他們也想在家裏睡覺，沒有人想要這個時候起牀。
但是他們要來客人，必須要去抓魚換食材。
這個時候，他想到之前，只要摘一下玉米，這個舒服多了。
“那行。”白毅點點頭道。
家裏兩條船，黃石和何安兩個人都屬於菜雞級別的人。
這種船，他們根本不會玩。
昨天師傅教過他們怎麼划船，但是隻是那麼稍微教一下，他們基本沒聽懂。
三個人都穿了救生衣，黃石和何安各自劃一條船。
何安不太熟練，所以白毅坐了黃石的船。
“哎，黃老師，我這條船怎麼往直走啊？”何安好的問道。
剛剛一船，遇到麻煩了。
他們明明是按照師傅教的做的，但是船根本不按照正常套路來。
船直接斜着走，不管他怎麼弄，是斜着跑的。
好不容易把船弄到正路，沒一會又歪了。
“你撐船的時候，不要太直着撐，慢慢來，彆着急。”黃石喊道。
他雖然也不太順暢，但是最起碼船穩穩當當在走。
“你們慢慢練，要不今天我們不要捕魚了，你們先練練划船？”白毅躺在船笑道。
“昨天明明弄的挺好的，也不知道今天怎麼回事。”何安也有些摸不着頭腦。
昨天師傅在的時候，他劃的挺好的，師傅還誇他學得快。
今天再一劃，和昨天的感覺完全不一樣。
“慢慢來，彆着急。”黃石寬慰道。
何安在那邊慢慢的練着，黃石帶着白毅往之前捕魚的地方去。
他們帶了幾個桶在船。
如果捕到魚，到時候放在桶裏，直接去村子裏面賣掉。
看看還有沒有其他的東西要買的。
如果裏面的菜什麼的便宜，他們到時候也好買一些回去。
總去節目組那邊換要划得來。
沒多久，何安划着船往他們的方向追去。
雖然還是劃得歪歪扭扭的，好歹沒有斜到一邊。
“那我們現在怎麼捕魚？”白毅問着黃石。
黃石已經把船停在了那裏。
“撒啊，你再叫金幣下去抓魚吧。”黃石安排道。
他對撒捕魚的希望不是很大，他們畢竟是生手，對於捕魚是不是特別熟練。
/46/4ml