因爲在他們看來，現在和古年間相，道已經昌盛了許多許多倍了。
如今幾乎每一個城鎮都有書院存在，家家戶戶但凡只要經濟不太差的，基本都會送自己孩子去書院讀書，這和古年間相已經是件極其了不得的事了，更是件無創舉。
“你們看到我這別莊沒有。
這別莊當除了我邊書童稍微識點字之外，剩餘皆是目不識丁之人。
至於啓蒙開竅之事，更是從未有聞。
再遍觀整個汴州，汴州當識字者僅佔汴州人口百之三五，而這百之三五當又僅有十分之一二能開蒙！
數字何等之低？
汴州百萬人口，超過開蒙的總共只有五千餘人，這五千餘人當能成秀才又有幾個？”
數據真的是不理不順，一理嚇人一跳的東西。
季越這麼一說，下面的荀子篝子、姒子等諸子也有些驚訝，但是他們不是驚訝於數量之少，而是驚訝於這邊的教薄弱。
怎麼說呢，教育也是有地區差的，偏遠蠻荒地區的教育肯定是不富饒繁盛地區的教育的，動亂戰爭不休地區的教育，肯定是不平靜寧和地區的教育的。
有些朝代科舉取士，甚至要劃分南北榜也是因爲這個原因。要是不分榜的話，北方士子很有可能全軍覆沒，或者最多留那麼幾個吊在榜尾。
這不是歧視，事實的確是這個樣子的。
“可是要多行教育之事？
這樣，我回去之後遣人加強汴州教之事如何？”
姒子本身是皇族，在皇朝當自然也是有一定話語權的。
其他本國的諸子倒好辦，大不了也是分遣些人員過來幫幫手，可是其他國家的諸子糾結了。
他們算想送人過來，也得看看汴州這邊的政府收不收呀。
不知情的，說不定還得懷疑他們送過來的是奸細間諜。
季越搖了搖頭：“若行一州教育之事，又何須勞煩爾等！
天下譬如汴州之地何其多，甚至之汴州之地更爲蠻荒之地亦是尤甚！
若是天下人人識字，家家有那開蒙修之人，天下道何其昌盛至極耶？”
姒子聽了這話，也不由得有些低頭，因爲這事他可給不了任何允諾。
其他諸子也是大多如此。
這話聽着的確是極爲讓人熱血沸揚，恨不得立刻去做，可是隻要稍微想想知道，這事是做不成的。
是如今這般以書院教導寒門子弟的做法，都已經被諸多世家貴族阻撓了許久，好不容易纔實施下去，又更何況全民興學呢！
甚至不提世家貴族的阻撓，單單想這麼做需要耗費的資本也是極其恐怖的數據。
他們雖然地位不錯，可是要他們掏出全部身家，乃至於掏出自家家族全部身家去幫忙教學。
這實在是不可能的事。
雖然他們有志於此，可是要是真的動了他們的利益根本，那他們也是不願意的。
季越當然也知道他們的擔憂顧慮，所以又繼續說道：“你等無需擔憂，我自不會空口白話的瞎胡說。
“這？
季聖，可是縱使我等願意幫忙一二，又如何以一人教導千百萬學子？
到時豈不是誤人子弟，徒不知羞也？”
季越笑了笑，取出了用這邊煉器之法，特地製作出來的一整套遠距離傳輸儀器。
學生少，識字難的最大問題在於老師不多，或者說願意傾囊而授的老師數量實在是少之又少。
這種情況下，想要靠培養老師數量，去促進整個大陸的教事業發展，需要耗費的時間無疑是極爲漫長的，而且途遭遇的阻攔也必然會有很多。
可是如果能夠實行遠距離多方位，實行一對多的教育模式，那麼這些問題都不成問題了。
途唯一需要做的，僅僅只是製作出能夠實行一對一教育模式的儀器。
這個儀器有困難的地方嗎？
有，的確是有困難的地方。
可是不提季越去過多少發達世界，是先前在自家宇宙當，海藍星明沒有邁出太陽系的時候，已經能夠做到一對多的視頻教學了。
有了這個模板在，稍微改造一下，用這邊的煉器方式製作出來行了。
在海藍星，那種教育模式起初效果雖然較差，但是隨着時間發展，那種教育模式終究還是成爲了主流。
特別是在高等教育當極爲流行。
畢竟，年幼之時缺乏自主性是件相當正常的事情，可是進入高等教育之後，如果還缺乏自主性的話，那麼至少在學術方面算是廢了大半。
目前來講，這種教育模式唯一的缺點是，如果學生自主性較差的話，那麼教育效果也會相當的差。
但是，沒有自主性，必須要依靠強迫，乃至於強制執行，棍棒敲打才能夠勉強學進的，未來又能有多大成呢？
更何況，兩邊世界情況也不一樣。
在這邊，學習依舊還是一件奢侈品，所謂寒門，指的並不是一窮二白的人，而是家裏資產不豐厚的人。
真正的窮苦百姓是沒資格稱之爲寒門的，最多隻能說貧民黎民之類的。
他們如果能有學習，或者說晉升的機會的話，只要腦子不傻，肯定會死命扒住了的。
畢竟這可是改變自家社會階層的難得機會。
季越把東西演示一番給他們看之後，笑道：“如果此物能遍佈天下城鎮，天下百姓想學能學，甚至能夠從頭開始學。
這天下又當是何等之昌盛？”
“可是，季聖！
若是如此，這天下知識必當廉價無，到時還會有人視之以爲草芥，豈不辱沒聖賢章？”
下面也是有人擔憂的。
雖然他們的地位絕大多數是因爲修爲的原因，但是，知識珍貴無疑也是他們能夠擁有如今崇高地位的主要原因。
要是知識真的變得爛大街了。
那麼，他們的社會地位必然會得到極大的下降。
這種有損自身利益的做好事，實在是讓他們有些難以接受。
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