陸平凡只寫了一篇好章，那些一直瞧不起陸平凡的人還能安慰自己說，陸平凡只是在寫章有天賦，他成績很爛，不用擔心。可隨着成績出來，他們安慰自己的理由再也站不住腳了。
這到底怎麼回事啊？以前陸平凡考試從來不寫作，如今突然寫了兩篇好章雖然讓大家很驚訝，但也不是不能接受。畢竟人家沒寫過，誰也不知道他水平如何。
但語試卷的成績大家可都是對陸平凡很瞭解的，除去六十分的作，前面九十分的試卷陸平凡從來都沒超過二十分，可現在居然一下子得了這麼高的分，太讓人難以接受了。
而這當，最不願意接受這個事實的，是周洋了。他依舊錶示很不屑的說：“只有語成績而已，高考可是還有數學、理綜和英語呢。一科成績再好，有什麼用。”
聽了周洋的話，趙燕不禁嘆了口氣。她這才明白，周洋根本不是在爭論學生是不是隻該學習這件事本身，他的目的，只是想通過爭論來貶低陸平凡而已。他討厭陸平凡，見不得陸平凡他好，所以他要貶低陸平凡。
倒是叫姜英的女生，目前正在認真的反思，反思自己一直以來堅持的觀念是不是錯了。
最後趙燕沒有再理會周洋，而是隻對姜英說：“學生保持學習成績是沒有錯的，我也會教導你們，成績是學生的第一位。但我不會像其他老師那樣說，除了學習其他的事情都沒用。
如果喜歡畫畫，那去畫畫，如果你喜歡唱歌，也可以練習唱歌。學生時期是人生的一段經歷，而不是一個職業。在學生時期，每個人都應該充分的發掘自己未來的可能性，而不是隻把自己禁錮在學校課程面。
況且，即便只是學校的課程，也讓你們整整學了六科，爲的是拓寬你們每個人的可能性。有的人喜歡生物化學，將來可能從事醫學領域，有的人喜歡物理數學，將來可能成爲建築師。
但如果你們只是爲了追求成績而學習的話，那你們參加高考，即便考了滿分，到大學之後卻不知道自己該做什麼，那你們以後一樣會一事無成。學習的目的，絕對不僅僅是爲了追求分數…………”
到這裏，趙燕纔看了周洋一眼，接着說道：“只追求分數，對於你的整個人生來說，纔是真正的捨本逐末。
好了，爭論到此爲止，既然大家爭論的目的不一樣，繼續下去也沒什麼意義。接下來我們開始賞析這篇章吧。等你們都讀懂這篇章之後會發現，其實我們剛纔爭論的，正是章裏要表達的。”
周洋聽了老師說的這番話，覺得自己臉火辣辣的，像被人打了幾個耳光似的。
再傻的人也能聽出來，趙燕的最後一番話是在敲打周洋。可週洋心裏還是不服，他看不起陸平凡，討厭陸平凡，絕不會因爲老師的一番話改變想法。當老師在講臺講解《從百草園到三味書屋》的時候，周洋卻沒有聽講，只是心裏不斷的計較着：“等其他科目考試的時候，看你陸平凡還怎麼囂張，到時候有你好看。”
陸平凡不知道周洋心裏在想什麼，算知道也不會在意，他現在同樣沒跟老師一塊賞析章，而是在糾結着，晚到底是要去肯德基還是去麥當勞。
沒錯，教室裏發生的這出鬧劇他根本沒放在心。有什麼事情跟妹妹一塊喫晚飯還重要的呢？除了一塊跟妹妹喫早飯和午飯，應該沒有了……哦對了，還有一起喫夜宵。
之後的時間，在趙燕的講解飛快的流逝。下課之後，同學們一個個看陸平凡的眼神都變得怪了。
這節課他們很震驚，不是震驚章本身有多好，憑他們現在的學功底還看不出章的水平。他們震驚的是章裏所要表達的思想，尤其是章裏描寫三味書屋的部分，那嚴肅刻板的先生，和枯燥乏味的學習，剛好映射了他們現在的生活。
結合章裏的內容，他們在賞析章之前的那一番辯論，竟然變成了賞析章之前的預熱。
一直看不慣陸平凡的周洋像吃了蒼蠅一樣難受，課前他那麼努力的想要通過辯論來貶低陸平凡，到最後辯論本身卻爲陸平凡做了嫁衣，反而成了陸平凡。讓陸平凡的章的到了昇華。
而其他對陸平凡並沒有太多感覺的同學，心裏正納悶，這陸平凡是有未卜先知的能力，還是他人生閱歷已經達到了在場所有人難以企及的高度？同學們爭論的面紅耳赤的話題，他卻已經在章裏表達的很透徹了。最關鍵的是，章通篇沒有用一句議論的語言，只是講了個故事讓大家明白了道理。
姜英一向很自信，從小到大老師跟家長都教育她，學生只該學習，其他的什麼都不用考慮。她也一直秉持着這樣一個信念，始終霸佔着全科年級第一的位置。
不論大小考試，從來沒人能超越過她，她的想法也越來越堅定。而剛剛陸平凡那145分，排名第一的語成績，卻如洪鐘大呂一樣震撼着她的內心。
於是，趁着午休時間，她走到陸平凡的座位邊，很認真的問道：“陸平凡同學，我最後鄭重的問你一次，學生只顧學習真的是錯的麼？如果是錯的，一個人又怎麼可能有那麼多精力去做別的事情？我自己而言，光是學習學校的化課程已經很累了。”
“那是因爲你沒有遇到自己喜歡的事情，你心裏並不喜歡學習，所以你覺得學習很累。但當你找到一個你喜歡做的事情時，任你再累都能擠出時間去做。”陸平凡有些自豪的說道：“我妹妹是找到了自己喜歡的事情，所以她能一邊在公司做練習生，一邊還能保持全市第一的學習成績。”
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