“猜對了。”少年讚許的看了蘇也一眼，畢竟是世家啊，只不過一句話，她便把握到了關鍵點。
少年繼續解釋道：“所以，在陸澄蒙使用離亂氣符的時候，我雖然能知曉，但並不知道他把氣符用到了誰的身上及至後來周遊向我詢問迪迪口中怪蟲的事情，我才意識到這蟲子大約就是陸澄蒙使用離亂氣符造出來的東西再加上週遊又說過倩雲的失蹤，那多半也就應在這個倩雲身上了。就是這麼回事兒。”
“就是這麼回事兒”周遊不滿道：“你能不能說的再清楚些我又不像小也那樣家學淵源，拜託你受累再講的明白些，好不好”
“我記得小遊給你打電話時，你說過迪迪嘴裏的那個蟲子，像是已經滅絕已久的蟲子，”蘇也亦問道：“已經滅絕許久的蟲子重新現世，你這才把這蟲子和離亂氣符的使用聯繫了起來”
少年點了點頭，道：“這是其中一個原因。除此以外還有一個更重要的緣由”少年忍不住嘆了口氣，才又道：“這種蟲子就是我和陸澄蒙一開始想要做出離亂氣符的最初的原因。”
“這蟲子，有什麼名堂”周遊忙問道，這也是他現在最關心的問題。
“此蟲名爲夭蜂寄，”那少年答道：“從這名字裏，你們恐怕就可以瞭解到這蟲子的脾性了夭蜂寄會將卵產在其他動物身上，靠吸取人家的氣血而寄生長大。”
“聽起來好像沒什麼了不起的啊”蘇也聽了疑惑道：“這種寄生之物，在世界上有的是，不知道這個夭蜂寄有什麼特殊的價值，值得你們還要用離亂氣符來造出來”
“自然是有特殊的地方，不然，這夭蜂寄也就不會落得滅絕的下場了。”少年嘆道：“樗樹無所可用，卻能逍遙立塗，不着斤斧啊”
周遊撇了撇嘴，道：“不是說蟲子嗎怎麼又扯到樹身上了”
“他用的是莊樗的典故，”蘇也哼了一聲，道：“就顯得自己學問深，好像誰不知道似的”
我就不知道啊。周遊苦笑一下，在心中小聲道。
“我發發感慨還不行了嗎”少年嘆道：“這年頭，說話都得直來直去，一點兒留白和回味都沒有，真是越來越無趣了。”
“行了，說正事兒別跑題。”蘇也打斷了那少年，似乎是爲了照顧對典故不太精通的周遊，有意無意的又將那少年的“典故”換了種說法重複了一遍，道：“你的意思是說，這夭蜂寄是因爲有大用處，所以才被大肆捕用，反而不能得以安然存貨於世，導致了滅絕的下場”
“嗯，就是這個意思。”少年隨便點了點頭，道：“夭蜂寄長成之後，便不再喫別的，單單只是喫人或動物的性命之氣”
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bsp;“這種蟲子”周遊思忖道：“這蟲子的習性在自然界中很是少見啊就我知道的蟲子裏，也就是有一種叫蝽蛭的，好像有類似的習性，但聽說這蝽蛭還是由修習者整出來的，而並非像夭蜂寄這樣的自然天生之物”
“所以你們就要把夭蜂寄復活聽起來很像是注重環保的理想主義者啊。”蘇也又問道：“那這夭蜂寄又是如何滅絕的呢”
“滅絕也還是託了修習者的福了。”雖然他自己也是修習一道中人，但那少年說起修習者來照樣是毫不留情面：“夭蜂寄只吃性命之氣，性命之氣也便相當於是普通人和動物的真氣。而修習者修的是什麼不正是真氣嗎所以”
周遊心中一動，試探着道：“難道說這夭蜂寄是被修習者捕用殆盡的爲了獲取真氣”他忽然想到了那醜惡的蝽蛭：“但是，如果要利用夭蜂寄來獲取真氣的話，修習者應該把它們好好豢養起來纔對啊，怎麼會導致滅絕呢”
“人們對一種東西的認識都是在慢慢深入、慢慢增加的，對夭蜂寄也不例外。”少年解釋道：“最初，修習者們只是發現夭蜂寄以真氣爲食，所以就採取了中途截胡的方式來搶奪夭蜂寄的真氣也就是說，當夭蜂寄辛辛苦苦把真氣從動物或人身上採集分離出來、剛嚥到自己肚子裏的時候，距離消化成爲它們自身養料還有一段時間，修習者就趁這個時間檔，捉住夭蜂寄，把它們剛剛嚥進去的真氣提取出來，爲自己所有。然後再放走它，讓它再去採集真氣。來來回回不過折騰個兩三回，這一隻夭蜂寄也便受不住歇菜了。”
聽少年這樣一說，蘇也馬上明白了夭蜂寄是如何滅絕了的。就像這樣折騰夭蜂寄，哪裏還有它們的活路一隻夭蜂寄能有多少真氣修習者所需要的真氣又是無止境的，供不應求，就只能涸澤而漁了。但蘇也還是有一點想不通：“既然想利用夭蜂寄，難道就不能像養蜂一樣，把它們養起來，形成持續的採養嗎”
“你能想到這一點，那些修習者如何不曾想到過”少年搖搖頭，道：“夭蜂寄不像是蜜蜂，天性所致，極難馴養。修習者們不止一次試圖將夭蜂寄養起來，慢慢收割真氣，但是從沒有人能成功，而且，每一次的豢養試驗，都會造成夭蜂寄的大規模死亡。就這樣，修習者眼睜睜的就看着夭蜂寄數量減少了下去，直至最後一隻夭蜂寄死去，便將這一奇異物種的生命畫上了句號。”
少年轉向周遊，看着他的眼睛，道：“你剛纔提到了蝽蛭，說起來，這東西和夭蜂寄還有些關係的”
“是麼”這倒是讓周遊有些喫驚：“蝽蛭和夭蜂寄有親緣關係”
“這兩種蟲子光樣子上都是天差地別的，能有什麼親緣”少年立馬否定了周遊不靠譜的猜測，道：“你也說了，蝽蛭並非自然天生之物，它是由修習者生造出來的而蝽蛭的被創造，原本就是受了夭蜂寄的啓發。”