下課後，同事們聽說我雖到接受調查盤問，但並沒有受到任何處分，那個表情很是複雜，有開心似乎也隱含着遺憾。開心什麼，遺憾什麼我也猜不準，總之好些人見我心態舒暢，他們就不舒暢。
茹韻婕進來後也知道了吳氏摔得嘴腫牙斷懷疑我出手所爲。她走到辦公桌旁倒是臉帶微笑，看我的時候露出讚許的眼神。我也擡起頭帶着笑意瞥了她一眼後，又低頭繼續改作業。
中午有領導發微信說下午的例會取消。大家歡呼雀躍，有人在班級羣發紅包來表達開心，不用聽吳無賴講廢話說髒話是多麼值得慶賀的一件事。
吳氏終於有一回知道自己太醜上不了檯面而主動躲避了。
在竊喜自己重拳反擊成功之餘，我也叩問自己這樣做對不對？一想起這個吳金忠無賴自從調進青山鎮小學以來，從來沒有對我做過一件好事，破壞我的婚戀只是最嚴重最惡劣的罪項之一，安裝盜號軟件竊錄我的電話簿，並逐個撥打造謠污損我的名譽，離間我與親朋好友的關係，還讓他的家族成員也參與騷擾圍攻，多次期末測試指使人改低我班的平均分，課堂上親自電話干擾，尤其傷透腦筋的是命令老師們天天在背後謾罵誣陷永無寧日……
一般的人早就垮了，幸虧我挺過來了。我沒有虧欠什麼良心，無論怎麼反擊都不過分。如果他仍然一如既往地無恥耍無賴，那麼就以更猛更強的方式回擊他。溫文爾雅的形象要保持，前提是不讓自己受欺。正義與邪惡沒有半點模糊的空間，沒有任何可以妥協的餘地。方略一定，我心自安。
喫過晚飯後，我坐在沙發上看電視，臨近以前樂隊排練的時間時，茹韻婕來電話問我小區的具體位置。我從微信裏搜出實時位置發給她，告訴她幾棟幾單元幾室，還提醒她背上吉他。她回覆說“好的”。
約摸過了二十分鐘，敲門聲響了起來。我趕緊起身去開門，只見茹老師肩挎小坤包手提着一個吉他盒，微笑着站在門口。我連忙從鞋櫃裏取出一雙鞋套給她，她套上腳後才踏進房門並隨手關上了。
她走到客廳裏將吉他盒放在電視櫃上，然後隨意地打量了一下，笑着說：“裝修得還好耶！”
“我只是隨便弄的，心想能將就着住就行了。要不要都看一下？”說完我就把各個房間的燈都打開，整個屋子都通明敞亮了。
茹老師走到幾個臥室門口都探着頭很隨便地掃了一眼，到書房那就走了進去，看到我桌上擺着的一摞習字稿，笑着說：“舒老師，沒想到你的字也寫得這麼漂亮呀！”
我跟在身後有些靦腆地笑道：“哪裏，你誇得好，其實很一般。”
“你的小說平時就在這臺電腦上寫的吧？”茹老師指着桌上的電腦問。
“是的，基本上都是在這熬夜寫的。”我溫和地說，“茹老師，你說在哪裏合練好，是客廳還是書房？”
“客廳吧，那大一些。歌詞就用盤插在電視機上來放，可以麼？”茹老師說着就往外走出了門。我跟在身後。
“你家電視機u盤接口在哪？”茹老師來到客廳就低頭從坤包裏取出u盤，“你拿去插吧。”
我接過u盤，插在了電視機下方b端口上，再走到沙發旁拿起電視機遙控器點開盤，打開了裏面的《美麗的神話》文件。歌詞、旋律、歌聲都
“茹老師要不要關好門窗？不然聲音傳出去會擾民的，唱得不好還會遭到鄰居的譏諷呢？”說實在的，我怕動靜大了別人說咱倆的壞話。
“嗯，關吧！我也不想影響別人。”茹老師摘下坤包丟在沙發上，再打開吉他盒，將吉他背在身上，瀟灑地撥了幾個音，再微調了琴柱上端兩邊的旋鈕，又撥了幾下，把音調準了才停下來。
我將前後陽臺以及所有的窗戶都關好，客廳的窗簾也拉起來了，走到茹老師身旁，溫和地問：“茹老師，可以開始麼？”
她點了點頭，手指就立刻靈活地撥動着琴絃。
“茹老師等一下，我們要不要拍視頻來回看合練的效果呢？”我溫和地詢問。
“拍吧。”茹老師的嘴角揚起一抹淺笑。
我拿出手機開啓了錄像功能，將其立靠着茶葉盒拍攝電視屏幕上隨着旋律滾動的歌詞，然後輕聲道：“可以開始了。”
清脆的琴聲又從茹老師的指間流出，一彈完過門曲調我緊接着就唱：“解開我，最神祕的等待，星星墜落，風在吹動”
我唱完茹老師緊跟着用韓語演唱，轉爲中文譯音即爲：“一接那呀艘-捏恰-口怒裏卡嗎啊喲(中文意思：現在緊抓住我的手閉上眼睛)，無裏撒浪黑都那-讀塞噶開把喲(中文意思：請你回想起過去我們戀愛的日子)，無裏耨木撒浪黑艘哈怕艘內喲(中文意思：我們是因爲太愛)……”
真佩服茹老師的語言天賦，之前沒有韓語基礎居然唱得如此惟妙惟肖，韓語獨特的綿柔發音更增強了樂句中飽含的真切傾訴的語感，似乎表達了多數人共同的心聲——誰都希望深情地去愛一個值得付出真心的人，深情地對待這個世界的美好事物，彼此沒有欺騙，沒有互相傷害。可是現實恰恰相反，無數人都認爲算計是最好的致勝法寶，傷害了別人纔算是征服了別人，辱罵了他人自己的尊嚴彷彿就高了一截，一直試圖通過迫人噤聲而使人崇拜他們的無敵聰明。殊不知芸芸衆生的世界，一廂情願從來都不會有完美的結果。
當合唱“讓愛成爲你我心中，那永遠盛開的花，穿越時空絕不低頭，永不放棄的夢”時，我倆互相看了一眼都微微笑了一下，繼續投入地唱自己的樂段。
一遍唱完，電視屏幕上歌詞依舊在無聲地滾動，我俯身拿起手機停止錄像，把手機交給茹老師說：“茹老師，你看一下我們哪裏唱得不好。我來去倒兩杯水。你喜歡喝白開水，還是喝綠茶？或者紅茶？”
“白開水吧。”茹老師接過手機就退到沙發上坐下，專心地回看靜聽起來。
我走進廚房從吊櫃裏取出兩個杯子，在水槽裏洗乾淨，再從石臺下拿出熱水瓶倒了一杯，然後端着一個杯子走到客廳倒了一些資溪白茶返回廚房倒開水泡，再一手捏着一個杯口回到了客廳，說了句“茹老師，開水在這，比較燙，得過會兒才能喝。”
茹老師擡眼瞥了一下應道：“好的，謝謝！”
“不用謝！”我移步到沙發前在茹老師旁邊坐下，“茹老師，哪裏唱得不好呀？”
“你聽一下千年等待有我承諾，無論經過多少的寒冬這兩句音高音值是不是不夠準。”茹老師用手指劃拉着浮點到這兩句的位置放了出來。
我仔細聽後連忙說：“嗯，你說得太對了。還有呢？”