飄天文學 > 和極品女上司的那點事 >第596章 不按常理出牌
    第二天的新聞中,電視,報紙都報道了縣委趙書記接受記者採訪的鏡頭。

    果真和我們預料的一樣,趙書記在接受媒體採訪的時候,說的話完全變了,一點都沒有說縣裏財政資金緊張,目前還沒有這個計劃。趙書記在電話中說的,正是我們想要得到的效果,他代表縣委,面對記者,說縣委正在制定一些政策,關於對雲嶺縣教師隊伍薪資問題的意見。等這份意見稿子出來之後,縣委領導班子討論通過,就按照現有調整後的標準執行。

    山區的教師,我們會加大補貼待遇,以保證山村的老師們能夠安心的紮根在當地,傳授孩子們的知識,也鼓勵剛畢業的年輕學生到山村去支教幾年。待遇方面,都會實行高標準。

    在山區教學基礎設施上面,市財政給縣裏撥了一筆資金,我們縣財政也會擠出一部分資金,來多建幾所山村小學,讓當地的孩子們都有學校可以讀書。

    我看着電視,聽着趙書記在電視中激情洋溢的講了這些話,看他說話的那興奮勁,好像對改善山村教學問題的這個想法,比我們還要強烈。

    縣裏媒體對這件事情進行採訪報道之後,也引起了嶺南日報記者的關注,覺得我們雲嶺縣對教育業的重視,這是一個值得長期報道的新聞。

    就在雲嶺縣媒體對這件事情進行了報道的第三天,縣委宣傳部又接到了嶺南日報記者的電話,要求對我們雲嶺縣在加大教育經費投入,改善山區孩子們的命運這樣一個項目進行採訪。縣委宣傳部對採訪的事情進行了安排,趙書記又接受了嶺南日報記者的採訪,讓趙書記描繪了一下未來幾年中,雲嶺縣縣委要在教育方面有什麼樣的改變,縣財政上面大體會投入多少資金,用於改善當地教學質量和教學設施問題。

    應對着媒體記者的追問,趙書記看樣子是胸有成竹的,把他心目中的藍圖都描繪了一番。他說的這些內容,也就是我找他的時候,當着他的面說的那些。

    要怎麼去做,雲嶺縣山區的孩子們才能像其他孩子一樣,可以坐在教室裏上課。接下來,我們要爲山區教育做哪些事情。趙書記差不多把我說過的話,都搬到了媒體上面。

    我看到趙書記在電視中激情飽滿的樣子,一點都沒怪趙書記在玩弄手段,這樣的一種權謀,在官場中實在是很正常不過,我也沒覺得這是趙書記在利用我,有意欺騙我的感情。相反,我覺得是我和支持我的同事們勝利了,達到了我們想要的結果,縣委趙書記總算是對着媒體記者的面,提到了縣裏會加大對山區教育投入的問題。

    趙書記想要的就是一個面子工程,這是任何當領導的人都愛玩的一個手法,我也一樣,做這些事情,無非也是在自己提升到副市長位置之前,給自己多做一點面子工程出來。

    滿足了趙書記的這個願望,他不再反對我們的這個建議。還召開了一個專門對教育領域工作會議,縣教育局,財政局,以及縣領導班子們坐在了一起,共同研究如何制定一些福利政策出來,讓山區教師們的福利待遇在現在的基礎之上,進行大幅度的調整。

    我們幾個心裏都明白,是我們玩了這麼一個陰謀,把趙書記給逼了出來,讓趙書記只能接受目前的這個現實,他不會在媒體面前做違背民心的事情。

    會議上面,我們經過一番的討論,按照之前我和高縣長,以及教育局的領導們私下討論過的方案,我在會議上表達了自己的看法。

    爲了不影響到其他單位同志們的情緒,在對教師隊伍工資調整這個事情上面,我們不能正面的進行基本工資的調整,必須得換一種方式,就是進行另外的項目待遇補貼。

    縣教育局的領導提出了一個方式,就是新增一個補貼項目,叫做特殊崗位津貼補貼。山區教師,再增加一項特殊環境教育補貼。這樣一來,把兩個項目的津貼補助算上的話,山區教師們的拿到手中的所有工資,就在現在的基礎上面增加了百分之四十的收入。

    我們各自發表自己的想法,只要在大的方向上面保持了一致,剩下的就是細節問題上的討論。我提出的這個方式,也得到了其他領導的贊同。

    只是有一點,大家的心裏似乎不太允許,那就是這次調整教師福利待遇的幅度過大,這會引起其他單位人員的不滿。如此一來,可能造成其他單位同志消極情緒。

    這個問題,也有可能存在,我也有這樣的擔心。於是,我們重新對這次教師待遇調整的幅度進行協商,大家按照工作強度,以及生活環境,精神方面要承受的壓力等多個指標進行參評,最後達成一個比較認可的基數。兩個項目的福利補貼,在原來工資基礎之上,增加百分之二十的收入,這是散去的教師。其他的教師,增加百分之十的福利補貼,這樣一來,就

    不會引起所有公務員的不滿情緒。

    把山區教師的福利待遇提高,也就是想要鼓勵教師們願意去山區教書。剛畢業的學生,生活上面自由,,沒有家庭的牽掛,我們更應該的要鼓勵這類剛畢業的學生到山區學校支教幾年。

    在教師待遇補貼上面達成了統一意見,接下來,是教育局和人事局要去完成的任務,爭取在今年,要給雲嶺縣多招一批教師隊伍,充實到山區教師團隊中去。

    現在山村學校裏,有的一個教師要負責幾門課程,還要負責幾個班。一個人的知識總是有限,讓一個負責語文的老師,再去教孩子們學音樂、學數學,或者是英語,再厲害的老師,也不會具備這麼豐富的知識。

    只有把山區的教師隊伍充實進去了,有了完整的教學隊伍,孩子們才能夠學到真正的知識。

    以前很多教師不願意去山區教書,有的被組織上調到山區去,沒有過上一個月,就乾脆離職了,承受不了山區那艱辛的環境。加上原來的待遇很低,山區裏的教師待遇又沒有城裏教師待遇高,這就更加的沒有人願意到那種鳥不生蛋的地方去工作。

    如今,我們對山區教師的待遇進行了調整,比城市中的教師待遇要高一些,這有助於我們吸收年輕學生去山區爲孩子們服務。

    這件事情確定下來之後,縣政府正式出臺了相關文件,對教師們的待遇補貼進行了公示。這次的工資待遇調整,從六月一號起正式執行。

    縣政府的文件出臺第一天,這個消息就引起了很大的轟動,不少單位對這事情都產生了議論。我們縣政府內部也有不少同志議論着這件事情,但更多的人還是很支持縣政府的這個決定,覺得在山區那麼艱辛的地方教書,是應該給山區的老師們更好的待遇享受,這也算是他們付出的回報。


章節報錯(免登陸)