一直沒有說話的楊忠明，此刻坐在椅子，緊鎖着眉頭問道。 .
陶禮這麼多天的工作他都是看到的，這麼短的時間裏，居然完成了全部題目的命制以及參考答案的編寫，饒是以楊忠明的閱歷例來看，也覺得過於驚人了。
再加陶禮又是第一次參與命題，楊忠明先入爲主的以爲陶禮可能是從隨便找了一些題目拼湊在一起成爲了一張完整的試卷。
“不是，陶老師你別誤會，我沒有別的意思。”不過楊忠明也很快意識到自己這樣的問法很是不妥，而且以他這麼多天對陶禮的瞭解來看，陶禮還真不是那種會隨隨便便敷衍工作的人，於是連忙抱歉的解釋道。
其實如果只是從完成任務的角度來說，不管陶禮的那一張試卷是如何“拼湊”出來的，楊忠明都不應該多問，但畢竟是自己教研室的老師，而且試卷還要送到高一年級那裏，於情於理，楊忠明還是要多問一句。
“沒什麼沒什麼，楊老師可以幫忙看一下我的這份試卷，正好我也想請楊老師幫我審覈一下呢，試卷我已經發給楊老師您了。”陶禮連忙擺手道。
楊忠明的爲人，陶禮還是瞭解的。不管怎麼說，他的出發點肯定是好的。
聽到陶禮這句話，楊忠明沒有說話，而是默默地打開陶禮發過來的那份試卷，開始認真的看了起來，其他人見狀，也很識趣的沒有再多言。
雖然楊忠明並沒有說什麼，但是衆人從他的表情，還是看出了不少端倪的，至少，他對陶禮的這份試卷還是很滿意的！
何止是滿意！
楊忠明此刻真的想抱住陶禮，問他這套卷子到底是怎麼被命製出來的！
從對知識點的考察，到卷子難易程度的分佈，再到命題背景的設置，無一例外都是十分新穎，尤其是命題背景這方面，緊扣時事熱點，給人一種耳目一新的感覺，讓人在做題目的同時，還有一種讀報紙看新聞的快感！
另外，最讓楊忠明驚訝的是，陶禮的這份試卷，命題風格和前不久剛結束的高考數學試卷十分的相似！
每一年的高考結束，市裏面都會組織骨幹教師研究這一年的高考命題風格，以期對來年的高考作出預判，楊忠明今年也參加了這樣的研討會，雖然他回來之後將這次會議的精神傳達給了教研室的每一位老師，但是這麼短的時間裏，陶禮是如何把握今年高考的命題風格的？
關鍵是，楊忠明甚至覺得，單純試卷的質量來看，陶禮發給他的這份試卷，甚至還要今年的高考數學卷還要好！
蘇省每年的高考數學，基本都是領跑全國高考數學難度排行榜的，偏難怪題時有出現，拿今年的高考來說，最後一題最後一問，全省竟然沒有一個考生做出來，難題的出現，本來是爲了區分差距的，但是像這樣難到誰也做不出來的難題，楊忠明反而覺得沒有存在的必要。
無法區分差距的難題，存在的意義何在？
只不過，楊忠明想不明白的是，高考的命題老師，都是一線學名師和大學教授，陶禮剛剛參加工作不到一年，又是第一次參與命題，他到底是如何做到將試卷命制的如此完美的！
“楊老頭，你倒是說句話呀，小陶的這份試卷到底如何？”見楊忠明一直沒說話，向來都是急性子的老周直接問道。
“要是大家手頭的試卷還沒有命制完成，我看也沒什麼必要繼續做下去了。”老楊平復一下內心的震撼，有些答非所問道。
“什麼叫沒必要繼續做下去了？不是楊老頭你又不是教語的，玩什麼字遊戲，痛快點說話行不行，真是急死我了。”
周志輝一時沒反應過來楊忠明說的是什麼意思，說話的聲音也不禁變大了。
“真的有那麼好嗎？”還是陳天祥瞭解楊忠明，不過他好的是陶禮的試卷到底有多麼精彩，居然能當的如此褒獎。
“不吹不黑，雖然不知道你那份試卷會是什麼樣子，但是肯定要你那份好！”楊忠明笑着回答道。
能達到高考命題標準的，整個金陵學，也只有那幾個教授級老師能做到，陳天祥命制的試卷雖然不錯，但要是和高考試卷相，還是有很大的差距的！
“真的假的？居然有那麼好嗎？”陳天祥坐不住了，當即走到楊忠明面前，將屏幕對向自己，開始迅速的掃描陶禮的那份試卷。
陳天祥想知道，到底是怎樣的命題水平，居然能讓楊忠明在沒看自己那份試卷的前提下，這麼武斷的說肯定自己的要好！
要知道，爲了這份試卷，陳天祥這次可是下了大功夫的，從找了好多資料，命製出來的題目改了又改，是爲了想要保證試卷的質量，要不然他也不會進度這麼慢！
但是這樣一份如此費心費力的試卷，在沒有問世之前，居然被人下去了，陳天祥內心也起了好勝之心。
“我也來看看吧！”老周算語言理解能力再差，這個時候也明白楊忠明說的是什麼意思了，急忙湊了過來，和陳天祥一起欣賞起陶禮的高作。
其他的老師見狀，也紛紛圍了過來，將楊忠明的辦公桌圍的水泄不通，裏三圈外三圈的，還有看不到屏幕的，索性跑到陶禮的電腦前面。
二十多個老師圍着兩臺電腦，眼睛一動不動的盯着屏幕，時不時地還會發出陣陣被刻意壓抑的驚呼聲，這情景，像極了以前學的時候，大半個吧的人，圍着陶禮的電腦欣賞“大片”的震撼場面，當時給管都給嚇蒙了。
明明只有二十道題，但是這些老師卻足足看了十多分鐘，此刻他們心只有一個念頭：
這個新來的小陶老師，怎麼可以這麼秀？
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