過學的人都有這樣的感受，每次假期快要結束，開學的前兩天，心覺得很是興奮，對新的學期充滿了期待，想見闊別已久的好友，想跟大家分享假期的趣事，甚至還有點相見老師。只不過這樣的期待感，最多隻需要兩天，被學的各種事情給澆滅了。
“陶老師好！”
“陶老師我們好想你啊！”
“陶老師你怎麼又變帥了！”
…………
一看到陶禮走了進來，那些學生連忙七嘴八舌的打招呼道。對於陶禮，他們是真的喜歡，這個是不帶任何虛假的。能像學期那樣對待他們的老師，除了陶禮之外，他們想不出還有誰。
既關心他們的學習，又關心他們的生活，總是設身處地的爲他們着想，這樣的老師你怎能不愛？！
“各位同學好，好久不見啊。大家暑假過的怎麼樣，開心嗎？”陶禮也笑着迴應道。
“開心！”所有人都異口同聲的回答道。
“開心好！希望大家能把暑假玩耍的熱情也帶到學習來，用更加飽滿的精神狀態迎接新的學期！”
陶禮環視了一下底下的學生，頓了頓，然後繼續說道，
“先跟大家通報一個事情，經過年級的慎重考慮，決定由我來擔任咱們班的班主任一職，在高剩下的時間裏帶領大家繼續奮戰，因爲是第一次當班主任，以後的班級工作，有什麼做得不到位的地方，還希望大家多多擔待。”
陶禮話音剛落，教室裏立馬爆發出一陣歡呼聲，陶禮能成爲他們班的班主任，這個消息對於他們來說，無異於是新學期最大的禮物了！
“好了，大家先安靜一下，安排幾件事，一會兒去幾個男生到圖書館那裏領一下教材。另外，衛生委員排一下這學期的值日表，並且請這星期之日的同學把教室認真的打掃一遍。”
陶禮站在講臺桌前，開始佈置他作爲班主任的前幾個事項。
新學期的第一天很快這樣過去了，雖然說白天並沒有課，但是晚自習是照常進行的，而且陶禮作爲班主任，這第一次晚自習，自然是他負責晚自習值班了。
利用晚自習的時間，陶禮將明天課的教案給備好了，對於數學而言，高的內容只剩下幾個選修的章節，包括極座標以及矩陣的相關知識，這些章節內容，高需要掌握的程度並不深，按照陶禮的教學安排，最多隻需要三個星期，能把所有內容結束了！
晚自習結束回到租的房子之後，陶禮並沒有立馬睡覺，洗漱完以後，陶禮重新坐到書桌前面，打開臺燈，手拿着筆，緊鎖着眉毛在思考着如何提升18班其他幾門學科的成績。
學期的期末考試，18班除了數學考到了驚人的第三名，其他三門學科的成績，都只能算是規矩，沒有什麼出彩的地方。考的最好的是汪子靜教學的英語，整個年級25個班級，18班排14名，算是遊的水平。
另外兩門學科，語和理綜則相對差一點，語在理科班只排到倒數第七，而理綜則更差了一點，只有倒數第五的成績。這也是爲什麼在陶禮之前，陳科問了許多老師卻沒有一個願意當這個班主任的原因，總的來說，18班的總體成績在這一屆高三理科班，只能是倒數前五的水平！
誰也不願意受這個無妄之災！
“這樣的成績確實有點差呀！”看着桌子擺的那份期末考試各個班級的學科成績分佈，陶禮自言自語道。
“不過再差也沒有之前的數學差，既然我能讓18班的數學在不到兩個月的時間裏實現質的飛躍，那肯定也有辦法讓其他三門學科的成績在短時間內大幅提升！”
只不過很快的，陶禮的眉毛重新舒展開來，有系統在，陶禮還真不覺得這時間多麼困難的事情。
“系統，能不能爲18班的語、英語以及理綜各科制定一份相應的複習計劃。”因爲租的是一室一廳的套房，所以陶禮再也不用每次都跑到衛生間裏跟系統對話了。
兩個多月沒跟系統聯繫過，陶禮差點都忘記自己還有這麼一件神器在手呢。
“請問宿主想要的這份複習計劃，是從學生的角度編寫，還是從老師的角度編寫。”系統沒有直接給出答覆，而是拋出了這樣一個問題。
“有什麼區別嗎？”陶禮一愣，下意識的問道。以往在編寫複習計劃的時候，並沒有出現這樣的選擇，怎麼今天突然冒出這個？
“從學生的角度編寫，側重於學生的自學，和之前編寫的數學複習計劃相似，而從老師的角度編寫的話，則側重於老師在教學方法和教學進度的改變，更像你之前替任長江補課時候編寫的複習計劃。”
系統的一個優點在於，不管你有什麼疑問，它都能很有耐心的給出詳細解答。
聽系統這麼一解釋，陶禮瞬間明白了這兩種複習計劃之間的差異，也明白了系統爲什麼之前沒有這樣問，而這次卻“多此一舉”的問了這樣的問題。
之前的複習計劃都是和數學有關的，陶禮作爲數學老師，不管是哪一種，都能說得通，但是現在不一樣的，語英語理綜這三科都和自己沒有關係，如果是偏向於學生角度的話，自己直接繞過任課老師發給學生，於情於理都說不過去。
但如果是偏向於老師的角度，則需要任課老師的配合，自己一個數學老師，憑什麼讓語老師按照他編寫的語複習計劃去課？
“這麼看來的話，不管是哪一種，似乎都不怎麼合理呀！”陶禮有些捉急的轉着筆嘀咕道。
“算了，英語從老師的角度設計複習計劃，其他的，語和理綜各科，則從學生的角度設計複習計劃！”
陶禮決定賭一下，18班的英語老師是汪子靜，怎麼着也好說，其他幾門學科的老師，陶禮並不是很熟悉，他可沒有把握讓這幾個老師按照自己的計劃進行復習，所以也只能從學生的角度下手了。
精準扶貧之後，陶禮的下一個目標，是帶着18班全面建設小康社會！
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