細想過後，餘正海權當是陳天祥在逗他玩，押題可是件技術活，不是誰都能勝任的，算是瞎蒙，那也得有的放矢纔行。
“我騙餘老幹嘛，真的是剛剛您遇到的年輕老師押題目的，而且他早轉正成爲我們學校的一名老師了，具體的事情一時半會兒也說不清，有空的話我一定好好跟您說說他的事，您保證會感興趣的。”
陳天祥看了看時間，開營儀式差不多快要開始了，餘正海作爲主講人，肯定是要回去準備一下的。
“那行，等下次你再來這裏的時候，我可要認真地聽你說一說，真要讓我發現你逗我玩，看我怎麼收拾你！”
餘正海看着陳天祥，“威脅的”說道。
送走了餘正海之後，陳天祥又跟所有人強調了一遍開營儀式要注意的細節，然後便帶着學生們朝着報告廳的方向走去。
既然是省隊的開營儀式，徐海東作爲金大附的數學競賽負責人，自然也是要來參加的，位次是按照學校安排的，金大附剛好在金陵學的邊，陳天祥一走進報告廳，看到了坐在裏面的徐海東。
陳天祥皺了皺眉頭，雖然自己並不想跟徐海東做過多的接觸，但是要來到金陵學所在的位置，是必然要經過徐海東的身邊的。
陳天祥倒不是什麼小肚雞腸的人，像徐海東這樣的人，整天嫉妒這個嫉妒那個的，活的有多累，陳天祥甚至可以想象的出來，所以，痛苦的是徐海東，而不是自己，只不過對於徐海東的性子，陳天祥實在是不敢恭維，這樣的人，還是少接觸的好。
儘管心不願，但陳天祥路過的時候，仍然是對着徐海東點頭示意，除此以外，兩個人也沒有多餘的交流，徐海東是不願，而陳天祥則是不屑。
開營儀式結束之後，陳天祥和金陵學的那十一個學生又強調了一番紀律以及注意事項之後，這才和陶禮兩個人乘車返回了學校。
接下來的時間，到cmo考試正式開始之前，所有進入省隊的23名學生，將會在金陵接受爲期兩個星期的培訓，爲衝擊全國金牌，乃至進入國家隊而奮鬥。
餘正海因爲要參加cmo試卷的命制工作，爲了保證考試的公正公平，所以他在開營儀式結束之後，被徵調前往帝都燕京了，在決賽考完之前，他和另外幾個參與命題的老師，是無法和外界取得聯繫的。
因此，這次蘇省的省隊集訓，實際負責人成了蘇博洋了。作爲負責人，蘇博洋本身並不會參與到學生的培訓當，他要負責的，是聘請全省乃至全國數學競賽金牌教練來給省隊的學生進行培訓，並且保證參與培訓的所有23個學生的人身安全與衣食起居。
集訓基地的某間辦公室，蘇博洋麪色凝重的坐在椅子，而他的身前，則站着一個三十多歲的男子，正在向他彙報一些工作情況。
集訓已經悄然過去了一個星期，按照之前他和餘正海兩個人制定的培訓計劃，相關的培訓教師也都按時來到了這裏，完成了屬於自己的那部分培訓內容。
可是，問題出現在了這個付明龍身！
“你是說，付老師來不了我們蘇省了，讓我們另請名師來給學生課？”蘇博洋有些頭疼的問道。
“對的，蘇老。付老師那邊已經被浙省提前預約了，接下來的三天時間裏，都會留在浙省，給他們的省隊進行培訓。”站在蘇博洋身前的那個男子回答道。
“那有沒有問三天過後呢，浙省那邊的培訓不是結束了嗎？付老師不能來我們這裏給學生進行培訓嗎？”蘇博洋不甘心的問道。
一般來說，像這樣的培訓，聘請的培訓老師都是需要提前預約的，除了付明龍以外的所有老師，餘正海和蘇博洋在此之前也代表蘇省數學奧林匹克競賽委員會向他們發出了邀請，但是因爲付明龍這邊行程待定，一直沒有給出明確的回覆。
今天午蘇博洋讓人再次打電話確認時間的時候，卻被告知已經被浙省邀請過去了。
“不行的蘇老，付老師結束浙省的培訓後，需要回家靜養一段時間，我們蘇省的培訓他肯定是趕不了。”男子依舊搖頭。
蘇博洋陷入了沉思，之所以想要聘請付明龍來給學生培訓，是因爲接下來要培訓的內容，付明龍是公認的講的最好的，蘇省方面當然希望能把最好的師資力量邀請過來給學生課了。
但現在的情況是，不僅蘇省這邊沒法邀請到他，付明龍更是被自己最大的競爭對手浙省給邀請過去了，這對於蘇省來說，簡直是雪加霜。
“先擱置這一段內容的培訓，按照計劃邀請下一個老師提前過來培訓，我再來想想辦法。”一番思索之後，蘇博洋沉聲答道。
晚喫完飯，蘇博洋和往常一樣，來到了省隊學生自習的教室，準備巡視一番。培訓的課程都安排在了白天，晚的時間都用於自習，也好讓學生消化一下白天講的知識。
走到金陵學那一排座位的時候，蘇博洋發現，每一個學生好像都拿着一本統一印刷的資料在認真看着，原先蘇博洋還以爲是金陵學內部的複習資料，也沒太在意。
直到有一個學生拿着資料去問他面的一個題目，蘇博洋講解完之後，隨意的翻了翻，這才發現，看似普通的這本資料，卻暗藏玄機！
資料對於競賽內容的每一部分，都做了詳盡的講解與複習安排，而且每一部分應用的例題都十分經典，講解的十分透徹。
在培訓期間，每一個前來講課的老師，都會給學生髮一份自己編寫的教案，蘇博洋是見識過那些老師的獨家資料的，在他看來，許多老師編寫的資料，遠遠不他現在手的這份！
尤其是因爲付明龍的原因而不能按時講解的那部分內容，蘇博洋更是重點看了看，他雖然不是專門研究這部分的，但畢竟大學期間過專業課，也聽過付明龍的講座，可以保證的是，編寫這份資料的人，對於這部分內容的理解，完全不亞於付明龍！
“這份資料是誰給你們編寫的？”蘇博洋急忙抓着那名學生的手問道。
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