但是今天，這些老師總算知道什麼叫做活久見了，於瓊根竟然給出了自己這麼多年來唯一一次的滿分成績
而且獲得滿分成績的老師，居然又是一位數學老師
這些老師當然是認得陶禮是誰的，可就算是陶禮，如果說他在微課或者是教案設計中獲得了滿分，他們也不會覺得驚訝，畢竟陶禮上課的水平與教案設計的水平，大家都是有目共睹的，這兩樣都獲得了省級乃至是全國同行的認可，不得到滿分的成績反倒是不正常的。
但是粉筆字這一項，可從來都不是，或者說從來沒聽說過也是陶禮的強項呀他一個數學老師，難不成對書法還有研究
好像聽說陶老師教英語也挺好的，大學的時候還輔修了物理專業，怎麼的，他一個數學老師還想上天不成一個人搞這麼多的技能在身上，不覺得累嗎
“25分這個陶老師也太強了吧怎麼做到讓於老師都能給出滿分的成績的”
“該不會因爲是陶老師的名氣纔給這麼高的分數的吧我可不相信陶老師的粉筆字會有這麼好”
“不應該吧於老師是什麼人，怎麼會因爲這個就給他滿分肯定是有道理的”
這些老師，開始三三兩兩的議論起來，有對陶禮表示讚歎驚訝的，當然也有不少老師對此表示懷疑的，畢竟他們之前也沒有見識過陶禮的粉筆字到底是設麼樣的，心中有所懷疑也是很正常的。
於瓊根卻是沒有理會那些人的懷疑，打完陶禮的分數之後，又接着將其餘老師的分數也給了出來。
“好了，這一次基本功大賽粉筆字這一項到這裏差不多就結束了。不過我還想耽誤一下大家的時間，想請你們欣賞一下一位老師的的粉筆字作品。這位老師是誰我不說大家都很清楚，就是唯一一個獲得滿分的陶禮陶老師。讓你們欣賞的目的呢，”
“一來是爲了讓你們看看，真正的粉筆字到底應該是什麼樣的，二來我剛剛也聽到了不少老師對陶老師的25分滿分成績表示懷疑，覺得他不應該獲得這麼高的分數，尤其是我給其他人的分數還不高，這樣一對比，就顯得我很偏心，有這樣的想法很正常，我不多說什麼，所以想讓你們親自看一下，我爲什麼會給他滿分，而給其他人低分”
給完所有分數之後，於瓊根站在衆人中央，拿着話筒說道。
聽到於瓊根說的這些話，那幾個議論最多的老師明顯是有些後怕，要是因爲這種無關痛癢的比賽得罪了於瓊根，那絕對是得不償失的。
不過，既然於瓊根都這麼說了，再加上有不少老師確實挺好奇陶禮是怎麼獲得滿分的，所以就三五成羣的圍在了陶禮那塊黑板周圍。
這一看，那些老師就瞬間明白是爲什麼了，因爲陶禮寫的粉筆字真的是太好看了除去幾個語文老師還能想得出其餘的詞語來形容這些粉筆字之外，其餘的老師滿腦子都是“好看”這個詞
“難怪能得25分的，寫的是真好看呀”
“我覺得看陶老師的粉筆字，簡直就是一種享受”
“剛剛我還有點不服氣，現在看來，我拿的15分還是評委可憐我的吧”