“啥你你說的這都是啥意思呀”陳天祥一時間有些矇蔽了，他只是一個數學老師，陶禮怎麼好端端的和他玩起了文字遊戲
“就是字面意思啊”陶禮看着陳天祥說道，不過當他看到陳天祥快要殺人的目光的時候，又不得不重新解釋道。
“目前來說事情都鬧到這種地步了，我們還能怎麼辦就隨他去唄，不用多管的。”
“隨它去難不成我們什麼都不做嗎你也不看這都搞成什麼樣了，我估計過幾天校領導怕是要找上我們了。”陳天祥苦笑着說道。
目前來說，論壇上這件事被炒得沸沸揚揚的，很多學生連上課都不認真聽，說重一點，那就是“嚴重擾亂學校正常教學秩序”，真要追究起來，他們整個高二數學教研室的老師一個都逃不掉，而陶禮作爲當事人更是首當其衝，就連年級主任陳科都可能會受到牽連。
當然了，這只是最壞的結果，怎麼認定這件事的性質，還得看校方那邊的態度，如果只是把這件事當做學生們的一次惡作劇的話，那這件事也就過去了，陶禮怎麼說也是學校的特聘教師，而且這件事又不是他主觀意願上想要引起的，所以總的來說，現在論壇上的“尋書啓示”這件事，可大可小。
“那要不然呢咱們發一個此地無銀三百兩的聲明，告訴全校師生說實際上並沒有數學之友這本書，網上的一切都是杜撰的，讓他們別再費心思去找了”陶禮無奈的說道。
這個時候要是發表這樣的聲明，豈不是越說越黑。
“那要不將這件事給學校和年幾方面通告一下把事情的原委說清楚一下就行了，到時候就可以通過學校官方發表一下聲明，就說這本數學之友的參考書目前還沒有上市出售，也好讓這些學生們安靜下來，別再去瞎折騰了，我聽說學校益友書店的老闆都快被搞瘋掉了。”陳天祥建議道。
“我們主動找年級承認錯誤，總比年級主動找我們要好一點吧。”陳天祥還是覺得有些不放心。本來只是想按照陶禮說的那樣，在這四個班級中試用一下的，可是他們還是低估了陶禮的影響力，這麼一鬧的話，好像有點玩脫了。
“什麼承認錯誤，我們又沒有犯錯，造成這樣的情形，不是我們的主觀意願，走吧，先去喫飯吧，有什麼事情我來擔着。”陶禮笑了笑，然後同時對陳天祥以及另一位老師說道。
陳天祥倒不是怕承擔責任什麼的，只是覺得任由這件事發酵有點過意不去，不過既然陶禮都這麼說了，他也就釋然了。
果然就像陶禮所說的，下午第一節課剛開始沒多久，陶禮和楊忠明兩個人就分別接到了陳科打來的電話，讓他們兩個去一趟陳科的辦公室。
陶禮對於這個電話倒是一點都不感到意外，楊忠明也因爲陶禮提前打了招呼，所以面對這樣的結果也很坦然。
兩個人來到陳科的辦公室之後，陳科正一臉愁容的坐在辦公桌前。要不是接到教務處的通知，陳科到現在還不知道學生們居然在網上玩起了“尋書啓示”的遊戲，還鬧出這麼大的動靜，再一看這件事的“始作俑者”，果然又是陶禮
“還真是福兮禍兮啊這個陶老師可真是讓人不省心。”陳科無奈的嘆了一口氣，自言自語道。
“我說老陳，你這一臉愁容的幹嘛呢火急火燎的把我跟小陶叫過來，有什麼事趕緊說，忙着呢。”楊忠明一進門，就明知故問的說道。
“什麼事你還不知道