但是今天，時隔這麼久，系統居然再次出現，而且發佈的任務還冠以“終極任務”的名稱，這就讓陶禮有些好奇了，什麼樣的任務，才能配得上叫做終極任務
終極任務的“終極”，又代表着什麼
是一切的結束
還是說是新的開始
很快地，系統就給出了答覆，因爲陶禮的眼前，已經出現了這次任務的具體內容。
“終極任務：請宿主在兩年的時間內，培養出至少一名獲得過世界級獎項的傑出學生。該世界級獎項請參考諾貝爾獎或者同等級別的其餘獎項，不得以數學競賽作爲完成任務的理由。”
如果說前面的內容陶禮還能看得下去的話，那麼當他看到“諾貝爾獎”這四個字的時候，陶禮驚的差點就直接罵出來，這尼瑪真的是比登天還難呀
他一個高中數學老師，至今還不到三十歲，卻讓他培養出諾獎級別的學生出來，這不是開玩笑嘛
何止是開玩笑，簡直就是天大的玩笑
再說了，縱觀歷史，歷屆諾獎得主中，有多少人的歲數不是在五十歲以上的，自己還不到三十歲，那他培養出來的學生，能有多大
怕也就是二十來歲吧，二十來歲的諾獎級別獲得者，這是要驚動外星人的節奏呀
當然，這所有的疑問陶禮目前都還不能問，因爲學生們都在底下看着他呢。
“好了，星辰你先過來上課吧。就按照你之前的上課方式來，我在後面聽着。”穩定好心神之後，陶禮重新看着後面的張星辰說道。
不管心中有多少的疑惑，現在也不是考慮這些的時候，等上完這節課，再好好的跟系統談一談。
上課鈴聲響了之後，這節數學課正式開始。陶禮強壓住自己心中對於系統發佈的終極任務的好奇，將全部的心思都放在了聽課上。而張星辰也需要用這節課來向陶禮展示自己這段時間的進步，所以上起課來也尤爲的用心。
這節課是複習課，雖然上課用的課件依舊是陶禮走之前提供的，但是隻要稍微用心觀察一下，就能夠發現，張星辰並沒有將陶禮給他的課件原封不動的拿來使用，而是在不少地方都做了修改。
在陶禮看來，這些被修改的地方雖然有不少看起來並不是很合適，但這至少說明，張星辰已經開始形成了自己的教學理念，這對於一名教師的成長，是很重要的。
而且相比較上學期，張星辰不論在知識點的表述上，還是個人的能力上，都有了很大的提升，課堂的掌控能力也越發的爐火純青，與學生的互動也很有講究，雖然是一節複習課，但是聽他講起來，卻也沒有那麼枯燥，課堂的氛圍也非常好。
陶禮一邊認真聽課，一邊把張星辰講課中的不足快速的記了下來，以便及時的糾正他，讓他能夠更加快速的成長起來。
四十五分鐘的一節課，很快就結束了，而張星辰也正好卡着時間點，將自己需要向學生展示的內容全部都講完講清楚了，不拖堂，這是他從陶禮那裏學來的，足以看得出陶禮對張星辰的影響是有多大。
“怎麼樣陶老師，我這節課有什麼不足的地方嗎”下課之後，張星辰跟在陶禮身後，小心翼翼的問道。
陶禮默默地點了點頭，能夠一上來就詢問自己的不足而不是問自己上的有多好，足以看得出