講經堂裏有一塊講臺，老師站在講臺面講課，學生們則沒有桌椅，也沒有固定的位置，那麼席地而坐。
石正峯找了一處空地，縮着身子擠了擠，坐了下來。
課時間到了，擠着數百人的講經堂裏鴉雀無聲，所有學生都屏氣斂聲，看着講臺的孟舉。
孟舉頗有幾分爲人師表的風範，說道：“我是孟舉，是這十七號講經堂的老師，這麼多同學前來聽我的課，我感到很榮幸，也很有壓力。好了，多餘的話不說了，首先我們講一下，什麼是儒。”
孟舉向學生們講了一下儒家的歷史，儒家的創始人是孔夫子，孔夫子尊崇周公爲儒家的精神偶像。儒家思想最大的特點，簡單概括，是四個字，忠孝仁義，對君主要忠誠，對父母要孝順，對別人要仁愛，對朋友要義氣。
介紹完了儒家的歷史之後，孟舉開始講述自己的民本思想。儒家學院的各個老師在信奉“忠孝仁義”這四個字之外，還都有一套自己的理論。
孟舉朗聲說道：“民爲貴，社稷次之，君爲輕，一個國家要想長盛不衰，依靠的不是英明的君主，不是強大的軍隊。因爲，再怎麼英明的君主，終究會死，再怎麼強大的軍隊，終究會散，只有老百姓是國家永恆不變的基石。
“當老百姓受到漠視、受到欺壓、受到踐踏的時候，這個國家，無論表面看起來多麼強大，早晚要灰飛煙滅。”
這時，一個學生舉起了手。
孟舉指了一下，說道：“這位同學，你有什麼疑問？”
學生站了起來，說道：“老師，你可不可以舉個例子，哪個強大的國家會灰飛煙滅。”
孟舉不假思索，脫口而出，“楚國。”
講經堂裏一片譁然，學生們都覺得孟舉這話不靠譜，楚國是南方霸主，數一數二的強國，有吞吐八荒、問鼎天下的實力，怎麼可能滅亡呢？
孟舉提高了聲音，壓住了學生們的議論聲，說道：“我說楚國會滅亡，可能有很多同學都不贊成我的觀點。但是，諸位同學請記住我的話，如果楚國不進行改革，不緩解權貴與百姓的矛盾，二十年之內，楚國必亡！”
孟舉這番楚國滅亡論可以說得是驚世駭俗，學生們議論了一番，有學生提問，“老師，那您覺得哪個國家纔是最強大的，最有可能統一天下？”
孟舉想了想，說道：“現在最強大的國家是楚國、晉國、齊國，楚國不再贅述。晉國，國君成了傀儡，六大家族分割政權，作爲北方第一大國，晉國早晚要分裂。
“齊國，現在是華夏大陸最強大的國家，姜騰蛟也是天下霸主。齊國有完善的軍事制度、經濟制度，卻沒有完善的政治制度，一旦姜騰蛟去世，或是姜騰蛟墮落腐化，齊國將很快失去霸主的地位。”
孟舉最後總結，“短時間內還沒有哪個國家顯露出王者之相，亂世的局面還將持續一陣。”
一個學生不服氣，站了起來，說道：“老師，我不同意你的觀點，統一天下靠的是軍事實力，而不是看不見、摸不着的所謂民心。
“如我們魯國吧，以前一直受到齊國的欺辱，是陽虎大人用強硬的軍事手段，狠狠地打擊了齊國，這才使齊國停止了對我們魯國的侵略，返還了霸佔我們的領土。
“如果和齊國講仁義，他們會停止侵略、返還領土嗎？”
孟舉笑了一下，說道：“這位同學，看來你是對我們儒家有誤會。我們儒家提倡忠孝仁義，但是我們沒說忠孝仁義能解決世間所有的矛盾。我們不提倡武力，但是我們也不放棄武力。”
那學生面露輕蔑，叫道：“我看你們儒家是在這妖言惑衆，用你們的歪理邪說把我們魯國男兒的骨氣都腐蝕掉了，妖儒不除，魯國不興！”
石正峯看了看那學生，一身戾氣，一看是個武者，分明是冒充學生，闖進儒家學院來砸場子的。
石正峯想要起身去教訓這個假學生，這時，孟舉微笑着從講臺走了下來，走到了假學生的面前。
“這位同學，你要是覺得我們儒家弟子都是手無縛雞之力的書呆子，那麼你打我一拳，使出全身的力氣，朝這打，”孟舉拍了拍自己的胸口。
假學生咧着嘴角，露出一絲陰冷的笑，攥緊了拳頭，卯足了力氣，朝孟舉的胸口打了過去。
“孟舉，去死吧！”
假學生的整張臉都猙獰扭曲起來，看樣子他是非要置孟舉於死地不可。
“老師，小心啊！”學生們都緊張地叫了起來。
石正峯看着孟舉，覺得孟舉是深藏不露，張牙舞爪的假學生根本傷不到孟舉。
眼看着假學生的拳頭要打到孟舉的胸口了，突然，孟舉擡起了一隻手掌，護在了胸前。
假學生一拳打在了孟舉的手掌，孟舉用力一推，所有的力量都被反彈回來。假學生痛叫一聲，嘎巴嘎巴，手掌的骨頭都碎裂了。
學生們都驚呆了，他們沒想到孟舉看着一副弱的樣子，竟然這麼厲害。
孟舉朝講經堂外叫道：“來人吶。”
兩個僕役跑了進來，孟舉指着滿地打滾的假學生，說道：“帶他去藥房，給他處理一下傷口。”
兩個僕役把假學生攙扶出了講經堂，擦掉了地的血跡。
孟舉講完了課，拿着書本走出了講經堂，石正峯追了去，叫道：“孟老師，孟老師。”
孟舉停下了腳步，詫異地看着石正峯。
石正峯說道：“我叫石正峯，是剛剛拜入夫子門下的學生。”
孟舉露出微笑，說道：“原來是石將軍呀，久仰大名，如雷貫耳。”
孟舉向石正峯抱拳致意。
石正峯有些不好意思，說道：“孟老師，在這儒家學院，我不是什麼將軍，只是一個剛剛入門的學生而已。”
“那我叫你石同學吧，”孟舉說道。
“學生見過老師，”石正峯恭敬地向孟舉作了一個揖，然後壓低了聲音，神情嚴肅，說道：“孟老師，我覺得課堂挑釁的那個學生，看着像個武者。”
孟舉風輕雲淡，說道：“我知道，以他的實力，應該是魯國軍隊裏的小軍官，是陽虎派他來的。”
石正峯很驚訝，陽虎派奸細來砸場子，孟舉怎麼如此淡定呢？
孟舉說道：“陽虎早把我們儒家學院當做眼釘、肉刺，我們早習以爲常了。”
石正峯明白了，孔夫子座下四大弟子和孔夫子一樣，都是任憑風浪起、穩坐釣魚臺的高人。
令石正峯感到驚訝的，不僅是孟舉的淡定，還有孟舉的武藝。孟舉擋住了假學生的拳頭，反手一推，看似風輕雲淡，其卻蘊含着很大的門道。
不是功力深厚的武道大師，絕對推不出孟舉那一掌。
某些人爲了詆譭儒家，四處宣揚，說儒家重輕武，只知道搖頭晃腦，舞弄墨，沒骨氣沒血性。
其實，儒家一直是武並重，孔夫子提倡的六藝“禮、樂、射、御、書、數”當，射是射箭技術，御是駕車技術，這都屬於武道範疇。
在亂世之，只有強大的武力才能保住明。
石正峯想着躺在白玉屋裏的七彩，心事重重，向宿舍走去，走到了一處僻靜之地。
突然，石正峯感覺身後一陣勁風襲來，出於武者本能，石正峯向旁邊躲閃了一下，一顆拳頭從石正峯的太陽穴旁擦過。
石正峯扭頭一看，出拳襲擊自己的人也是一個儒生，還有些眼熟。
這時，又有一個儒生張牙舞爪，一拳打向了石正峯，那拳頭勢大力沉，呼嘯着，直奔石正峯的面門而來。
石正峯想要還擊，但是，他想了一下，自己剛剛加入儒家學院，如果和同學鬥毆的話，會讓自己的處境很尷尬。
石正峯收回了拳頭，向旁邊躲閃過去，定睛一看，襲擊自己的這幾個儒生都是任毅的同黨。
任毅指着石正峯，氣急敗壞地叫道：“給我打他，打他，打死他！”
幾個儒生見石正峯躲閃着不還擊，以爲石正峯軟弱可欺，一個個更加囂張，圍着石正峯，如狼似虎，擺出一副不殺石正峯不罷休的架勢。
“齊國狗，去死吧！”
一個胖子儒生卯足了力氣，打向了石正峯。
石正峯躲閃到一邊，伸出一隻腳來，絆到了那胖子儒生。胖子儒生撅着屁股，向前撲去，撲在地，來了一個嘴啃泥，大門牙都啃掉了，滿嘴是血。
一個瘦子儒生站在石正峯的身後，準備襲擊石正峯。但是，這瘦子儒生力氣小，怕一拳打去傷不了石正峯。
爲了增加自己拳頭的殺傷力，瘦子儒生取出一根鋼針，夾在指縫裏，照着石正峯的後腦勺，一拳打了過去。
瘦子儒生這一拳打去，即使扎不死石正峯，也要把石正峯扎個頭破血流！
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