這點她聽自己大嫂提過。
至於這些家長之所以有這種弊病，大都是因爲自己的婚姻不幸，感情寄託不了對方，只能寄託到孩子身上了。
可恨之人必有可憐之處。
她大嫂做教育工作的，總是希望可以多瞭解孩子同時多瞭解家長。孩子出的問題，很多來自於家長。哪怕根源不在家長身上，家長也或多或少無能無力阻止或是助推了事情波瀾的作用。
教育工作，要從家庭出發。這個對於老師的責任感要求很高。
讓她沒有想到的是，這個瀋陽博，一個大家意識中那種啥都不懂的差生竟然能意識到家裏問題出在自己媽身上。
說明了像她大嫂說的，別說差生不聰明。真的完全不聰明的差生是不存在的，那會變成是智力低下身體條件不夠，這種人根本連入學都沒有資格。公衆意識上的偏差是需要糾正的。有些差生實際上是聰明過人。只是不是那種普遍意義上學習上的聰明。
“你情商挺高的。”孟晨熙開口贊他這個人。
瀋陽博冷笑一聲。他如果情商高，應該可以把他母親從牢籠裏解救出來了，可以鄙視掉他爸了。事實上他什麼都做不了。
“我要離開這個家。但是你說的對，如果我有機會考上自己夢想中的地方，那纔算是徹底離開這個家。”
“我大嫂說的對，距離產生美。什麼離家出走的人，到最終都會想回到家看一眼的。”
事到如今，她也有點怕這人想不開，想來想去，打個電話請示大嫂意見。
這剛接待完沈夫人，沈夫人的兒子要來。喫午飯喫到半截的寧雲夕接到電話後，只好讓老三把人帶過來。
孟晨熙偷偷帶人過來時，小心翼翼問寧雲夕：“大嫂，我大哥呢”
“你大哥到市裏面開會去了。”寧雲夕給老三一顆定心丸喫。
“我總是添麻煩。”孟晨熙愧疚地說。
“那是你心好，不想見死不救。”寧雲夕拍下老三的背，給老三鼓鼓勁兒。未來要做廣播員的人，是要多民生多關心人。
大嫂是她最好的引路人。孟晨熙輕鬆起來，給寧雲夕介紹後面站在自己身後的瀋陽博。瀋陽博早在看到寧雲夕的那一刻，馬上聯想起那天他在湖邊畫畫的時候。
“是你”瀋陽博驚訝地喊道。
寧雲夕對學生寬和地笑一笑。
瀋陽博登時在寧老師面前變成個小孩子。孟晨熙看了都很喫驚他這個驟然改變。
這個老師有多厲害，瀋陽博每想到那天在湖邊寧雲夕講的一番話，像是有道光照進了自己迷霧般的世界裏。
瀋陽博最想問寧老師的是：“你那天怎麼說我畫的好”
“因爲你很努力地在做一件看起來很笨拙的事情。知道愛因斯坦嗎明知道自己做的事兒會被人笑，但是一直努力地做着，最終證明了他自己。”