魏延一整天都在訓練士兵演練陣型。
長蛇陣、魚麗陣、鶴翼陣、楔形陣。這些陣形有攻有守，學會這幾種，基本夠用了。
當然槍棒武藝也不能不教，他花了一天時間觀察，找到武藝潛力最好的十個，以後將重點訓練這些人，將來作爲衝鋒陷陣的先登死士。在一場戰鬥中，己方最勇猛的一小隊人馬如果能在對方的防守陣形上撕開一個小口子，往往就能決定最後的勝敗。
魏延練兵的時候，冷酷無情，他手裏無時無刻不拿着一條皮鞭，一天下來，至少朝士兵身上抽了七八十鞭。那些分不清左右的、動作跟不上別人節奏的、訓練過程中喜歡偷懶的，都被鞭子抽打得哭爹喊娘。當天就有三個士兵皮開肉綻，站都站不穩，不得不暫時回家躺着養傷。
但是，在訓練之餘，魏延又能迅速和他的兵打成一片。他和每一個士兵交談，噓寒問暖，食堂送飯過來，他過去搶過勺子，親自爲每一個士兵盛飯。等每一個士兵都開始喫飯之後，他纔給自己盛了碗飯喫起來。
天黑之後，他令大家各自放鬆休息。而他則去那幾個被打得爬不起來的傷兵家裏走訪。那些傷兵本來對魏延又恨又怕，現在卻感動地哭了起來。他們發誓，養好傷後一定歸隊，努力訓練，不辜負魏將軍。
與此同時，在筑陽軍校裏面，一間大房間裏，數百隻蠟燭將屋內照得亮堂堂的。郭嘉驚訝地發現，周梁居然在利用晚上的時間教士兵們識字
這些士兵裏面有一大半都是不識字的文盲。郭嘉看到周梁用粉筆在一塊漆黑的大木板上寫下士兵們的名字。
士兵們都席地而坐，每個人手裏都有一本小本子，一隻奇怪的筆後來郭嘉知道這叫鉛筆，跟着周梁一邊念一邊寫。周梁讓每一個士兵將自己的名字抄寫了上百遍，直到能夠默寫出來，沒有任何錯誤之後，他就讓士兵們自己把名字寫在小本子的封皮上。“好了，今晚大家都學會了如何寫自己的名字。這是一個很好的開始，以後我會陸續教大家識字，識很多很多字。以後大家就算不當我的兵了，也能夠自己寫信。出門做買賣立契約，或是看官府的通告文書，都不用求人，自己看得懂，別人也不容易矇騙你們。”
看着那寫了自己名字的牛皮紙封皮筆記本，士兵們激動不已。這個時代的底層百姓，文盲是非常多的。不識字，在社會上無論做什麼事，都被那些讀書識字的人壓得死死的。讀書人說什麼就是什麼，都是從書上來的，當然就是天理。有時候懷疑讀書人在坑自己，被讀書人吼一嗓子，也不敢回嘴。不識字，啥也看不懂，很多時候就只能喫一個啞巴虧。
他們也想識字，但是他們根本就沒有條件去接受教育。貧苦人家的孩子，只有少數運氣好的，加上又極其刻苦，纔會讀書識字。如今給周公子當兵，居然還可以學習識字，不僅不用交學費，還有薪水拿，士兵們都感到自己是受到了上天的眷顧。
周梁給士兵們上完課之後，找郭嘉聊天，郭嘉直接就問起此事。周梁笑呵呵地答道：“奉孝也這麼看嗎士兵不識字纔好管其實不然。不識字的人只是容易被人蠱惑。他們容易被你蠱惑，也同樣容易被別人蠱惑。誰更能蠱惑，他們就跟着誰。你看看黃巾軍人多不多張角是很能蠱惑人心的，但是讀書人一般都不喫他那一套。”
郭嘉反駁不了，轉而問：“那麼，你教士兵讀書識字，對打仗又有何幫助”
“首先，能讀書識字的兵，會更快地理解我的戰略戰術；其次，一隻強軍，還要強在延續性上。也就是說，這支強軍的風範需要有人傳承，否則主帥死了，這支強軍也就灰飛煙滅了。如果士兵裏能不斷涌現出優秀的將領，讓他們繼續來統帥這支軍隊，那麼這支強軍就一直屹立不倒。甚至，這些士兵裏還可以涌現出很多優秀的教官，去軍校裏訓練新兵，那麼，我的強軍就會越來越壯大”
郭嘉擊節嘆道：“高論啊朝偉，你年紀輕輕，思慮之深遠周密令郭嘉汗顏”
周梁忽然想起什麼，他走到自己房間裏，拿了本書遞給郭嘉。
“這是我編寫的軍校教材，你看看吧。”
這本書絕對是郭嘉看過的最奇怪的書了。這個時代雖然已經出現了紙張，但是紙張多是用來寫尺牘或者包東西的。書籍和公文都還是用竹簡。而周梁的這本書則全部是紙，而且還是非常大一張的紙。
封面上寫着“練兵手冊”四個字，還沒有翻開，就有一股油墨味撲鼻而來。翻開後，裏面的內容是用一種奇怪的大字體寫的。那些字居然是橫着排的，讀起來都是大白話，而且句子與句子之間，都用很小的符號隔開了，不用讀者自己斷句。郭嘉細心地發現，這些字不太像是手寫的。
周梁看出了郭嘉的困惑，他從桌子下面拿出一塊雕版來，遞給郭嘉。這是工匠們做的第一塊雕版，可惜有些地方雕壞了，成了錯版。不過周梁覺得有紀念意義，就拿了回來。可以預言，數百年後，這塊錯版可以賣出天價。
“我的書，是印出來的”
將印刷術的原理解釋了一遍，郭嘉恍然大悟。這不就如同印章一樣嗎可是，有誰想過利用這個原理來印書。
“天才的發明真正是天才的發明”郭嘉激動地臉色潮紅，“以後的書就不用一卷一卷的抄寫。印起來不過是須臾間的功夫。”
“還沒完呢，如今這雕版印刷也是臨時用一用。以後只要試驗出適合的材料，用來單獨製作每一個字，要印什麼書，不用重新雕版，直接把字排列到一個木版裏面，就可以印了，速度更快。我打算命名爲活字印刷”周梁厚着臉皮將一千多年後的發明權攬到自己身上來。