你要有自己的覺悟，別想着做官發財，別發夢出人頭地，你的一生已被掌握。
這是父親告訴我的原話，但我依舊做着高人一等的夢，幻想自己因爲拯救了某一次災難之後被神教看中，然後飛黃騰達，然後被萬人敬仰。我熱愛那些傳說中的英雄，完美無缺的他們就像是我的化身。我熱愛英雄還有一個原因，村長的兒子老是欺負我，我希望擁有英雄的力量把他痛打一回。
我六歲的時候進入了鄉間學堂，鄉間學堂只有一名老師。老師姓歐，並沒有高深的文化，但他曾經在外闖蕩過幾年，後來受不了城市生活的壓力便回到了村子，已經不能務農的他便扮起了老師的角色。一開始這個角色並沒有被大衆接受，因爲村子裏的人都忙着做農活，家裏僅有的一個小孩便成了最好的生產工具，那個時候有知識沒知識對村裏人來說並不重要。後來真理部開始在各地區召選資質優秀的學生，村裏人一下子對歐老師恭敬了許多，人人都想老師多教自己的孩子一些東西，然後期待孩子被真理部選中，然後進入神教，然後鹹魚翻身。不過，這麼多年來，歐老師只教出了一個學生被真理部選中，這個比例是很低的，但這僅有的一次中選讓村裏人都盲目了方向，村裏人堅信有一就會有二，村裏人都希望自己的孩子是那個二，我爸爸除外，他只想我老實地種地生產養活自己，但我卻希望能出人頭地。
我渴望上學，因爲小時候聽了太多的英雄故事，英雄都是有智慧的，智慧大多需要學習。我爸爸並不同意我進鄉間學堂，不是學費貴而是因爲不值得，他總說上學就是花冤枉錢買虛假希望。爲了感動我爸爸，我每天夜裏起來拉石碾子碾米，那時的我很小，石碾對我來說就是龐然大物，我根本拉不動，但爲了讀書我便開始想省力的方法，我真的沒想到才六歲的我會利用滑輪組來省力，現在看來，那也是一個創舉。
不知道爸爸是被我感動了還是被我的創舉震驚到了，他終於同意我上學，但他要求我必須拿到學堂裏前三的成績。我學的很認真，但我的資質太差了，每天努力讀書到夜裏十二點仍然只能拿到中等的成績。我以爲爸爸會生氣，但好在他沒有，他彷彿被我的努力打動了。
歐老師說，我們要熱愛神，熱愛神教，熱愛教皇，熱愛帝國。就得熱愛，沒有理由。我便熱愛神，熱愛神教，熱愛教皇，熱愛帝國，凡是不熱愛這些的都將是我的敵人，我會以我的血肉之軀與敵人戰鬥到底。
歐老師在課堂之餘會說一些村子外的故事，英俊瀟灑的英雄使用着神祕莫測的卡牌在宏偉高大的古老遺蹟裏同巨大無比的怪獸戰鬥，英雄用劍將怪獸的心臟刺穿，怪獸發出了臨死前的哀嚎，哀嚎響遍整個大陸以證明英雄的偉大。沐浴着聖光的美女依偎在英雄懷裏，他們相親相愛坐在噴着香粉雕刻着花紋的馬車裏受萬人敬仰，夜幕降臨，璀璨奪目的煙花綻放在天空中爲英雄送行，英雄要趕往下一個有怪獸有地方爲民除害。民衆們高呼着英雄的名字，傳說着英雄的故事。最後，無一例外的，英雄都出自神聖的教會。
歐老師上午教我們讀書識字，下午則教我們野球拳。野球拳是歐老師自創的一套拳法，不倫不類的拳法，一開始很多人笑話的拳法，但就是這套拳法在巧合之下打敗了真理部的考官，所以這套不倫不類的拳法在我們村成了神聖的拳法，甚至在附近的村子也小有威名。
就這樣過了一年，我學到了很多東西，我打從心底佩服歐老師，但這種佩服消失得太突然。
我記得那是七歲的農忙時節，學堂特意放了農忙的假期，大家回到家幫忙收割，我也不例外。在家中準備好收稻的農具，磨好的鐮刀，備好推車和袋子，戴上遮陽的草帽，穿上長袖的衣衫，一家人穿堂過巷、爬坡翻嶺來到稻田裏，每人站在一壟稻田前一字排開，彎腰半蹲便開始了稻收。左手攬稻、右手揮鐮，鐮起稻收，轉身放置在一起，堆成垛以便脫粒。稻收的動作簡單，重要的是操作的嫺熟程度。我用心的收割着，努力加快速度，奈何自己不善稼穡，還是遠遠的落後於父母。在苦水裏泡大的父母，成長於阡陌間，從小侍弄農活，早已熟悉了各種農具和農事的勞作。他們貓着腰，左手一攬滿懷的稻穀，右手揮鐮快如閃電，鐮刀在水稻裏舞動，如游龍在水中暢遊，移動的腳步，那般輕盈靈活。稍後，父親開始脫粒水稻，動作流暢如天上行雲，操作熟練手到擒來。饒是如此，我們的進度依然很慢。我聽歐老師說，在城裏的那些有錢人擁有大片大片的土地，爲了提高生產效率他們僱傭了數量衆多的農夫，並且組裝出了以卡牌爲動力的脫粒機。歐老師將脫粒機描繪的神乎其神，那是一種只需要把稻杆放進機器裏就能自動脫粒的機器，節省體力，增加速度。
父親、母親這種書面用語是歐老師教我的，他說這樣用詞可以表示尊敬。
早上的時候，太陽已經毒辣灼人，這使得勞動進度很慢。我經常是割一會就要站起來喘氣一下，有時候實在不行了，就找個口渴的藉口上到田埂，在樹陰的地方坐下來休息，然後幻想從天而降一張卡牌改變我的一生，在美妙的幻想中我更盼望着時間早點過去。想和更多志同道合的人一起聊浴血激戰，微信關注“熱度網文 或者 ” 與更多書友一起聊喜歡的書