不得不說，這對文官來說是一個誘惑。
王樸現在任樞密都承旨，勉強算是半個掌兵之人，知道兵事的難處，略微思忖一番後便道：“若所託之人不知軍事，恐怕是國之不幸”
“要知軍事嗎”趙元昌喃喃一聲，突然擡頭朗聲道：“來人”
頃刻之後，殿外轉進來一箇中年宦官：“官家。”
“你去，把錦官府陳佑的奏章取來，嗯，該是二月前半個月的。”
“喏。”宦官垂首應下，恭敬退出去。
趙元昌這纔對王樸道：“陳將明在錦官府辦了一個府試出來，其中有些點子雖未實行，但看着頗有道理，文伯先生等下可以看一看。”
“是。”王樸點點頭，“臣曾聽說過此事，具體什麼情形卻不瞭解。”
畢竟是中樞官員，消息渠道不是一般人能比的，即便這事與他無關，平日裏也聽說過一些傳聞。
當初陳佑的奏章遞上來後，趙元昌曾與吏部、禮部、國子監討論過，後來一度傳出要開科舉的消息，只是隨着朝政變幻，這件事也再無人提起。
那個宦官很快就捧着一沓奏章趨步進入殿內，待其擺放好，趙元昌擺手道：“你先下去吧。”
說着，自顧自翻看奏章。
陳佑上任之後，基本上是三五天一封奏章，遇到事情比較多，甚至是一天一封。
大多數都是寫他這段時間做了什麼事，下了什麼政令，爲什麼要這麼做，期望能夠得到什麼結果云云。
不過二月份開頭的這些奏章，有好幾封是陳佑的奏請建議，比如請募府兵疏、請開府試疏等。
趙元昌要翻的就是那一份請開府試疏。
這裏的“請”是“請允許我”的意思，而不是“請你”。
奏章不多，很快就找到了。
翻開看了幾眼，趙元昌笑道：“就是這裏了，文伯先生可以看一看。”
“是。”王樸連忙起身，弓着腰從趙元昌手上雙手接過奏章，坐回原位細細翻看。
開頭一部分沒啥好看的，無非是敘述前例引經據典，之後的具體措施纔是重點。
陳佑這這裏面主要說了四點，第一是分科開試，第二是培養人才，第三是怎麼讓世人願意甚至期盼參加學習和考試，第四是如何避免大量人才涌入同一科目。
趙元昌的批示是：錦官府可開經義、律法、算術、策論四科，中者可即時徵辟，頭三名可至京中授八品之官。
但實際上，陳佑的奏章裏足足說了十幾個科目，而培養人才這一部分，更是列舉賬房、農夫等，提出職業教育、評定專業等級、給予等同官員待遇等一系列概念。
這其中，就包括軍事教育。
當然了，毫無意外的，這些內容都被趙元昌無視了。
雖然這些想法讓趙元昌有眼前一亮的感覺，但他覺得這時候實在不適合推廣，天下未定，還是以穩爲主。
不說別的，光是“給予一定專業等級等同官員待遇”這一條，就能讓文官武將跳腳。
這一份奏章比較長，王樸邊看邊思考，足足看了一刻多鐘纔看完。
趙元昌就這麼硬生生等着，期間愣是沒說一句話。
合上奏章，王樸長出一口氣：“陳將明所思所想，甚是巧妙，雖有不妥之處，但瑕不掩瑜，可謂能臣矣”
趙元昌點點頭，問道：“若是令文臣學習基礎軍事，可以之掌兵否”
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