按照古制學生第一次拜師時，需要先向孔子神位行禮，再向老師一板一眼行禮。
趙施然當初就是按照這種流程入門，在這樣禮道引導和氣氛薰陶下，有助於會產生對知識的尊重，和對老師的敬畏之心。
正堂中央有一張矮桌子，下面是學生桌和蒲團。
書院的倉庫裏堆着十幾張學生桌，但書院裏目前就只有牧正陽，還有隻能算半個的趙施然。
所以書院的正廳裏，只擺放了一張學生桌。
學生桌周圍的空間更大，趙施然平時練字的筆墨紙硯就放在桌上。
陸遠行、高苗苗、陳之卉、張大大、林嬌來的路上聽趙施然把牧正陽誇上了天，在心裏給牧正陽設想了一個白髮蒼蒼的老夫子形象，但見面後卻是一位與他們年紀相仿的青年，形象反差太大難免在心中懷疑牧正陽的書法水平，都彎着腰伸長脖子想一探究竟。
趙施然在山上的這些天，很少見牧正陽親自出手，心裏也十分的期盼。
牧正陽沒有說話，坐下來鋪平紙張，默默地寫了一行字。
“淡泊以明志寧靜以致遠。”
出自諸葛亮《誡子書》，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
意思是說人只有過清淡無求的生活，才能顯明自己的志向，只有處於寧靜無慾之中，才能大有作爲。
這一行字端嚴中巧寓變化，收斂多於舒揚，含蓄多於直張，內剛外柔，點畫圓融俊朗，不激不厲，顧盼有情，洋溢着文質彬彬、瀟灑自如的君子之風。
高苗苗、陳之卉、張大大、林嬌看得目瞪口呆，雖然他們幾個都是專攻國畫的，但還是有些鑑賞水平的。
尤其是牧正陽的這幅字，恬淡中運筆暢達極其精緻，灑脫之中見靈秀之氣，給人的是一種自然與率真的感覺。
幾人都有本以爲是青銅，卻沒想到是個王者的既視感！
陸遠行的閱歷比高苗苗等人更廣，欣賞水平更高看得更加透徹，內心的震驚也遠超高苗苗等人。
這清暢溫雅的藝術風格，字裏行間有一種虛靈之氣，清而純、靜而雅。
以從容不迫、抒情婉約的風格和情調，來闡發遠古幽情。
通過欣賞其作品，陸遠行窺視到牧正陽自由自的心態，筆劃之間盡顯淡然韻致意趣盎然，洋溢着一種清雅的藝術品味！
普通人看了，也會產生一種超然清靜的心態。
牧正陽慢慢地站起身來，對陸遠行做了一個請的手勢，臉上帶着淡淡的笑容道：“陸老師，請指教！”。
陸遠行非常有自知之明，他的書法水準還算可以，但與眼前的這一行字相比，就相形見絀相差甚遠了，便苦笑着道：“牧先生的這一行字骨感靈動，每一筆都流暢、簡潔，每一個字都亭亭玉立，如仙鶴獨立高傲潔淨，且筆劃變化豐富，韻味、意境、虛實輕重幾乎完美，佈局嚴謹，工整，有韻味、有意境、有視覺衝擊力，令人百看不厭回味無窮!把中國傳統書法的魅力淋漓盡致的表現出來，有牧先生的這一行字在，我連提筆的勇氣都沒有，哪還敢指教啊！”
“書、畫同源同法，但具體實施起來還是有很大區別的，陸老師這麼年輕就能擔任昌河藝術學院的老師，想必在國畫上造詣非常，咱們是術業有專攻罷了！”，牧正陽寬慰着道。
陸遠行心裏清楚，牧正陽的字真有當世大家的水準，儘管他在畫壇上也小有成就，可距離當世大家的水準，還差了相當大的火候，關鍵是這人比他還小，卻感激道：“牧先生不用安慰我了，我之前一直以爲自己是天才，但牧先生讓我認識到真正的天才是什麼樣的，謝謝牧先生讓我認清了自我！”
牧正陽無奈地搖搖頭，當一個人的才華像太陽的光芒一樣耀眼的時候，稍微釋放一點出來，就容易晃瞎圍觀者的眼睛。
趙施然把桌上的字收起來，生怕牧正陽再扯爛，小心翼翼地保護着，眨巴着眼可憐兮兮地道：“老師，這幅字求求你別毀掉了，要不然就送給我吧！”
陸遠行詫異地問道：“這麼好的字還毀掉？”
趙施然深有同感地附和道：“就是，這麼好的字，我老師還不滿意，每寫一幅字都會親自毀掉！”
這幅字已經是當世大家的水準竟然還不滿意！
陸遠行先是一愣，看到牧正陽寫在紙上的字突然有所悟！
這位牧先生正是有這種‘淡泊以明志，寧靜以致遠’的情懷，隱居在大山裏，憑着對藝術的精益求精，方能在這樣的年紀在藝術上取得這樣大的成就啊！
陸遠行肅然起敬地對牧正陽道：“牧先生這種對藝術追求永無止境的精神實在是讓我們敬佩！”
牧正陽笑着道：“呵呵，我只是心裏喜歡書法藝術，又何必執着於停留在紙上呢！然然，你拜師以來，還沒有給你送過禮物，這福字就送給你吧！”
心裏喜歡藝術，何必執着於紙上？
陸遠行知道這句話牧正陽其實是對自己的學生趙施然說的，但他聽後也振聾發聵，呢喃道：“是啊，把這種藝術留在心裏，無時無刻都可以欣賞、推導、思索，倘若有牧先生這種淡泊的心性，的確沒有必要把這些字留來下示人！”
高苗苗也很喜歡這幅字，弱弱地問道：“牧先生，您還收徒嗎？”
“哈哈，你的指導老師就在這裏呢！”，牧正陽大笑道。
陸遠行尷尬一笑，假如拜師就能得到一副這樣的字，他都有種想拜師的衝動，但他畢竟是昌河藝術學院的老師，在國畫方面還有着自己的驕傲，也只是在內心想想罷了。
下午三四點。
太陽沒有那麼毒辣，陸遠行帶着學生們在望日崖邊豎起了畫板，欣賞遠處風景秀美的落鳳湖，以及險峻壯麗的天南山。看更多！ 威信公號：hhxs665