擊敗了赤眉軍，佔據了關中之後，劉秀佔據了天下大勢。
此刻，佔據了河北，河東，河內，中原、關中等地區，天下英豪盡數相應着，臣服着。
大勢在我
三月，洛陽城。
一艘船隻緩緩駛入了洛陽城港口，一名白髮蒼蒼的老儒下來，看了看車水馬龍的碼頭，不由喟然一嘆：“昔日破損的洛陽，眨眼恢復了生機，如此之繁華，皇帝治民，果然頗有幾分手段”
“恭迎老師”
在碼頭上，幾名儒生早已在等着了：“聽聞老師即將前來，我們學喜不自早已打點好了一切，只等老師前來了”
“善”
這個老儒，在山東頗有名氣，曾經著書立說，清名遠播，朝廷幾次延請任官，都被婉拒，可如今卻是來了。
“聖天子，乃是儒們出生，一生重儒如今王朝新立，正是儒家興盛的時刻”
“聖天子，在洛陽修建太學，設立五經博士，恢復十四博士之學，還常到太學巡視和學生交談。”
“聖天子，又是獎勵文人賢士，重視圖書建設，皇家藏書的收藏。昔日天下大亂，典籍被焚，官府藏書散佚，而民間藏書頗多，天子每至一地，未及下車，而先訪儒雅，採求闕文，補綴遺漏。”
衆多儒生說着，讚美着當今天子，讚揚着其功績。
“只是兵甲之氣太重”一尊青年儒生微微皺眉。
有一個老年儒生道：“天子對於功臣獎賞太重了，冊封列侯二百多，封邑衆多”
坐上馬車，進入洛陽城之後，看着兩邊繁華的景象，還有騎着高頭大馬，衣甲鮮亮，頻頻引得不少女子注目的年青軍官，大儒不由嘆道：“惜乎文氣不足”
劉秀登基後，善待武將，對於士卒家族享有免稅免役等優待，又是軍餉，田地等給予優待，百姓們皆是以當兵爲榮耀，富人和豪族皆是與軍官結親爲榮耀。
只是這些，在儒家眼中，卻覺得皇帝對武將賞賜太過了。
未來可能是禍端。
當然，此時他肯定不會這麼說。
這位老儒家捋了捋鬍鬚，談到了另外一個方面：“老夫一路走來，看了不少農田鄉舍，自天子登基以來，河北，河洛等地風調雨順，看來陛下真是得了天命的”
“不錯，老師之言有理。”
諸位儒生紛紛附和。
在這個時代，糧食生產是關乎國家生死存亡的大事。
天災導致饑荒，饑荒造成流民，流民中產生叛軍，又進一步破壞原本的農業生產，接着形成了惡性循環。
百姓只要能喫飽穿暖，日子過得下去，實際上對於上頭的統治者是誰並不如何關心。
河北，河東等地，幾次作物大熟，谷滿倉庫，豐收下來，民心也就穩了，根基也穩固，這是明君出現的徵兆。
皇宮當中。
此時，後花園內。
劉秀穿着玄素葛衣，正看着兒子走路。
兒子一歲多了，已經能搖搖晃晃走路了。
花廳裏面用小火爐煮着茶，泉水滾沸，冒着呼呼的白氣，邊上的茶葉色澤碧綠，更帶着一股幽香，令人心曠神怡。
這纔是他想要的生活，打打殺殺，血流成河，千古一帝，看似有用，其實沒有用處。
原本滿廳堂亂跑的小傢伙就屁顛屁顛地撲了過來：“爹爹抱”
“哈哈好”
抱着小傢伙，感受着懷裏體溫，一種久違的情緒就浮現在心頭。
“縱然如何修煉，我也終究還是個人啊太上忘情，我還是做不到”劉秀提醒着自己：“求得真我，勿忘初心”
後宅當中，陸續有了不少子嗣，有陰麗華的，有郭聖通的。
片刻後，郭聖通走出，氣息隱晦着，可劉秀天道之眼下，卻看到了濃郁的氣血涌動着，顯然郭聖通已經打破了桎梏，成爲了武神。
“恭喜你”
劉秀笑道。
“同喜武神對我沒有難度”郭聖通笑道。
劉秀點頭，很多瓶頸，對先天道體而言，幾乎不存在。
“陛下，問鼎天下，沒有絲毫難度何時到仙界”郭聖通道。
“何時，還是過一段時間吧等安定了天下，再飛昇仙界不遲”劉秀說道，“總要給兒子，留下安穩的根基”
幾天後，劉秀南征而去。
五月份，平定了鄧晨叛亂，鄧奉被斬殺。
七月份，又是平定了彭寵叛亂。
修養了一段時間後，耿弇率軍平定了張步；岑彭率軍，平定了南陽一段。又是經歷了一些大戰，關中以東，大部分區域，已經平定了。如今，只剩下了隴右的隗囂，巴蜀的公孫述。
接下來，戰爭進入平緩階段，休養生息爲主。
連續的大戰，持續了七年多，天下崩潰，各地混亂不斷，流民不斷，接下來安定天下爲主。至於隗囂、公孫述，主要是政治誘降爲主，能不打就是不打。
對戰是要死人的
連續大戰，死亡無數，百姓該休養生息了。
接下來，該是勸退功臣，重視儒學，發展文教。
勸退功臣，是因爲很多時刻，君臣可以同甘苦，不能共富貴。不要去考驗人性，人性也盡數不足考驗。
很多功臣，在打天下時，都是立下了大功。
此刻，重賞重爵，換取功臣提前退休。
勸退功臣，讓功臣提前退休，有兩大好處，第一是免得功臣權力過大，影響過大，威脅皇權；第二，免得功臣貪贓枉法，違背國家政令。
畢竟，功臣亂了國家法紀，有不法行爲，那該如何
爲了嚴格法紀，直接斬殺了功臣，會傷害君臣感情，世人更會說，皇帝刻薄寡恩，兔死狗烹；可功臣犯法了，卻給予懲罰，會動搖法紀的嚴肅性，讓法紀名存實亡。
於是，直接釜底抽薪，直接讓功臣提前退休了。
功臣退休了，沒有了權力，想要貪贓枉法，想要擾亂法紀，也是不可能了。
這樣既維護了法紀，又是保持了君臣感情。
重視儒學，重視文教，是爲了國家安定，文教纔是王道。
儒學，是最好的，是最符合和諧主義價值觀。