校長划着水，這爛哥索性以退爲進，在態度上強硬了起來。
林朝風忽然對這校長當時的態度有些感興趣起來，問道：“那麼校長面對爛哥這什麼把我的賬記下是什麼態度？”
老記說道：“校長也只是笑了笑，說這事要說起來還是大砍自己找風哥你，這事先沒有估算好，也不知道是拖了大還是輕了敵，這反而被風哥你制服，要說這挨頓打也算是輕的，怎麼就記賬上了？”
林朝風問道：“校長真是這麼說的？”
老記正說着被林朝風這麼忽然一大段，愣了一下，說道：“校長還真是這麼說的，語氣我都模仿的差不多，就是這個樣子，有什麼問題嗎？”
林朝風吁了一口氣，說道：“看來我們這校長也不是個善茬啊，早就聽人說我們校長其實背景也挺深，指不定這事就是這爛哥跟我們校長兩人在較勁。”
二柱子問道：“那如果是他們的事，我們是不是就沒事了？”
林朝風說道：“我也僅僅只是猜測，一個比較大膽的猜測而已，如果事情真是這樣的話，那我們或者說我林朝風有沒有事，就看他們兩個人的較量誰勝誰負了。”
林朝風說着又問道：“這爛哥全程就沒有問過你們的情況？”
老記搖了搖頭，說道：“其實起先我們還是有些擔心的，畢竟當時打大砍我們也是動過手的，可全程這爛哥的關注點似乎全在風哥你身上，對我們的情況問都不問，不對，應該是對當時我們衝突的情況問都沒問。”
林朝風說道：“也就是說他爛哥來學校就是爲了找我林朝風，感覺所謂的找大砍都是虛的，他是混過社會的人，我一個學生能把他手下的人怎麼樣，他心裏就沒點數嗎？”
“如果他真的擔心大砍，按理說也應該等大砍回去，或者派人出去找到大砍看看什麼情況再做定論，這怎麼就氣勢洶洶一副急不可耐的模樣就找學校來了？”
老記想了想，說道：“誒，風哥你這麼一說好像還真像這麼回事，話說風哥你沒把那大砍怎麼着吧？”
林朝風無語道：“你當他大砍是個什麼沉魚落雁的大姑娘啊，我林朝風一個大老爺們跟他荒山野嶺的能把他怎麼着？就讓他跪下唱了個征服，讓他至少好一段時間沒法在我們面前擡起頭而已。”
林朝風說這也反應了過來，問道：“你問這個做什麼？”
老記說道：“沒什麼，你沒把大砍怎麼着就好。”
“事情是這樣的，校長那麼說了之後，爛哥就說這一碼歸一碼，要說身份，校長是這學校的老大，他爛哥現在在校長的地盤上，有些話說過了，有些事做過了說不過去。”
“但是他爛哥既然管了這事，而校長又是這麼個態度，看樣子讓校長把風哥你送到他們手裏是不可能的。”
“可是事情就是這麼個事情，是那大砍主動要去欺負他的學生反而讓他的學生打了臉，這事他認爲沒有什麼問題，就是這處理方式有些欠妥，等找到風哥你得好好教育教育。”
林朝風聽着忽然又有些想笑，這校長感覺像極了一個老油條，這攪渾水的功夫他林朝風是及不上。
老記繼續說道：“然後爛哥就問校長說風哥你這事在他那是不是就這麼完了，校長就說不然還要怎麼着？這個事情風哥你本身就沒有錯，教育一下就好，難不成他還教育風哥你給人欺負了不還手？”
“校長說他沒有受到過這種教育，他受到的教育是這男兒要當自強，不說主動爲惡，做個壞人，但是在面對壞人的時候，要勇敢的去面對壞人，面對惡人，這說起來有些正經，但哪怕放現實中，這人要是沒有三分惡，不總就讓那些欺軟怕硬的欺負？”
“然後校長又問爛哥，說爛哥有沒有接受過那種給人欺負不還手，或者有沒有跟自己下面人說給人欺負了就老老實實的任人打罵？”
“當時爛哥身邊那個光頭就要動手，給爛哥攔了下來，後面爛哥沉默了一會之後，直接說風哥你如果回到學校，希望校長能夠第一時間通知他來處理這個事情，大家一併處理，把這事處理的漂漂亮亮的。”
“如果風哥你不回到學校，他也會派人在外面去找你，這在外邊找到風哥你了，那麼這事情就是另一種處理方式。”
“這學校有學校的規矩，他尊重學校的處理方式；但是他道上有道上的規矩，也希望校長能夠尊重一下他們的規矩，他同樣會第一時間通知校長到場。”
二柱子說道：“沒錯，事情最終好像就是這麼定下的，那爛哥說完就帶人走了。”
事情就這麼完了？
林朝風也才反應過來，尋思了一會，說道：“什麼叫做事情就是這麼定下的，這完全就是雙方沒有達成一個一致的協議，這爛哥耍狠勁來着看不出來嗎？”
“什麼叫做我回到學校讓校長通知他一併處理我，真要比較起來我們學校跟他們站一塊哪裏有優勢？校長總不至於說帶着全校的學生跟他們折騰吧，那不鬧着玩嘛。”
“再有就是他說他會在外面找我，這在外邊找到我他按他的規矩辦事，同樣會通知校長，這在學校校長都劣勢，這到了外頭校長就是個普通人，我林朝風會怎樣全憑他處置。”
老記說道：“原來是這麼回事啊，怪不得後面校長讓我跟二柱子兩個人來找你，還說讓我找到你之後千萬不要回學校，讓我們告訴你趕緊躲起來，他給你請假，實在不行我們兩個也跟着你躲起來，這個星期都不要去學校。”
(本章完)