蔡大人微微一笑搖頭道：“鄉試會試都有專門人謄抄答案，童生試反倒最易舞弊，重新答卷就罷了。繼續作你的文章，幾頁文章我要審閱一二，童生試完結還你。”
第三天才考的第三場爲提復場，由督學面試，輪到孫銘才發現，跟自己聊天的大人端坐正中。感情這位就是浙江道御史、提督應天學政：“拜見大人！”
不等蔡國用說話，傅政冷哼一聲：“答卷胡亂填寫特殊印記實乃大忌，今次督學大人爲你洗脫，若非蔡大人你已經被逐出考場，終生禁考！你可知罪？”
哎呦喂！這位學正大人態度很驕橫啊，孫銘深深一鞠躬：“啓稟大人，學生最近專注啓蒙讀物編纂，唯恐文章不爲人識，故而答卷習慣性加標點符號，是學生疏忽錯誤，還請大人贖罪！”
錯誤而已不是犯罪，這一點必須澄清的呀，否則未來都是一個污點。居然敢狡辯，傅政越發生氣：“句讀勾勒種種鬼畫符講解甚煩，如果文章句讀意義足，誦讀者自然清楚，所謂的標點符號豈不是畫蛇添足？”
上演批鬥會？瞄一眼蔡大人，居然帶着鼓勵的眼神看向自己，孫銘頓時篤定：“回學正大人，標點符號絕非鬼畫符，早在漢代許慎已然把標點符號收入《說文解字》，對頓號的解釋爲有所絕止、而識之也。括號解釋爲鉤識也。《宋史·何基傳》盛讚何基：凡所讀書，無不加標點。義顯自明，有不待論說而自見。朱熹先生在著《四書章句集註》之時，每章之前用大圈，每句之後用小圈，就是我這裏所用的句號。”
小傢伙如此的博聞強識，讓蔡國用嘖嘖稱奇，要知道孫公子也算是文曲星下凡了。過目不忘不過是小兒科，致知之才就是博聞強識、學富五車啊！
其實明朝的小說家，早就開始普及圓圈了，只是那些大大小小的圓圈，卻算不上標準的標點符號。傅政臉色越來越難看：“文章知者自知，何必拿標點符號亂人眼目，簡直貽笑大方。”
呵呵！死板的傢伙，孫銘正色道：“下雨天留客天留我不留，此十字無標點符號，讀者可有七種不一樣的斷句方法，表意截然不同。我編纂的書籍，原本就是給少年啓蒙讀本，自然要詞達意到，切不可混淆視聽亂人耳目纔是，先生以爲如何？”
額！幾位主副考官都愣住了，大家都在想那句話其中斷句方式，如此簡單的思辨，讓傅政瞬間明白自己的錯失。另一位副考官苦笑道：“雖是民間俚語，卻也足見問題癥結所在，如今很多古文無法正確解讀，恰恰是句讀不準造成的。就連《論語》中的句子，不一樣的斷句，都有不一樣的解讀，標點符號很好！非常好！”
必須好啊！傅學正無話可說，蔡國用微微一笑：“的確非常好，我且問你爲何讀書？爲甚搞蒙童教育？書生莫不尋求升官發財，你爲甚與衆不同？譁衆取寵亦或自有主張？這是本官試題，謹慎回答！”
幸好是文曲星全屬性，擁有超級強悍的資料庫，否則還真背不下來《少年中國說》，額！一不留神又又又剽竊了！啪！蔡國用一掌拍在桌上：“說的好！小小年紀有如此見識，實在是讓我等汗顏，不知你口中蒙學針對何人？”
“有教無類！”孫銘脫口而出，“鑑於當今教育資源有限，故而當優先選拔十二至十五年輕人，彼等接受能力強可塑性大。學生可以貧窮卻一定要有一顆忠君愛國心，未來那些人是種子，是讓蒙學教育燎原的星星之火，是蒙學教育的希望之光。強大的蒙學教育，造就頂級格物致知之人才，研發更強大的火炮，擁有更快速的海船，普及更高產量的糧食和棉花，讓大明王朝老百姓喫飽穿暖！”
傅政嘴角抽搐：“少年切不可妄言！區區蒙學就妄想包治百病，當蒙學爲靈丹妙藥不成？”
如果是自己的話真做不到，但是有了文曲星全屬性，孫銘這點自信還是有的：“化學足以改進火藥配方，讓炮彈飛得更遠，化學可以改進炮筒的生產工藝，讓它可以承受更猛烈的爆炸。物理可以算準炮彈的落點，可以打造全新的生產設備，讓軍工生產工業化標準化。對糧食格物致知，可以找到更優秀的種子，找到更先進的種植技術，讓農作物產量大幅度提高。而數學則爲諸如此類之基礎，我們用數學算出彈道，即爲炮彈之飛行曲線，以數學統籌法優中選優，以數學公式算出火藥配方之比例……”
他真的只有十四歲？怎麼可能？連蔡國用都開始懷疑：“你父母親都是何人？”
其實生員資料上都有，孫銘稍一停頓：“家父前兵部尚書、遼東督師、東閣大學士孫諱承宗公，家母湯諱顯祖公的幼女諱名秀，學生孫家庶子。”
在這個時代孫承宗的身份，絕對是一個保護傘，畢竟老孫曾經是兵部尚書，更是曾爲明熹宗朱由校的老師，實打實明末的文壇領袖。果然蔡國用撫須微笑：“哈哈哈！果然是虎父無犬子！難怪如此優秀，妙極妙極，拿好文稿，出去好生作教材，有此大才勢必發揚光大蒙學！”
終於結束了，足足在號子裏憋了三天，孫銘帶着滿滿的收穫出來了，一出門被陳圓圓撲上來：“少爺！怎麼纔出來呀，我都想死你了，夫人做好了飯等着呢。”
小丫頭雖然有點瘦削，卻難掩粉雕玉琢的容顏，跟玉樹臨風的孫銘站在一起，倒是一雙讓人欽羨的璧人：“走吧！憋了三天都臭死了，趕緊回去衝個涼！”