四十

    一個孩子的內心應該都是柔弱敏感的，儘管這個孩子天真的以爲自己已經是個大人了。我一下子同時受了班主任和班長的雙重打擊後，就有點兒渾渾噩噩了。作爲一個學生，想好好學想學好了，那是很難的非常辛苦的，真的但是如果你放棄，想作差生那太容易了，容易的比吹一縷菸灰還要容易。此時的我就多多少少有點兒放棄了，雖然我的內心還沒有決定要去作一名差生。

    學校其實也是一個社會，有各種形形色色的人，你努力學習了你有你的朋友圈，你不努力學習了也有你的朋友圈，你如果淘氣了還有你的朋友圈，滿足你全方位多層次的各種要求。

    我開始和丁濤玩了，我最初是不和丁濤玩的，因爲我這種學習不好還不會搗亂的人是哪頭都不受喜歡的。我和丁濤一玩，就發現了一個有趣的現象，同學們看我的眼光都發生了變化，彷彿我一夜之間生出了爪牙犄角，會讓人產生退避畏懼的感覺，我很喜歡這種感覺，很傻很天真的以爲我自己牛叉了起來了。尤其是我喜歡看見班長看見我的樣子，那種左右爲難閃躲逃避的眼神，令我有些許的翻身農奴把歌唱的快樂。這其實是我狐假虎威了，嗯應該是狐假了狐假的虎威。因爲丁濤並不厲害也不惹事，天生一副笑臉，人見人愛花見花開的類型。而是他的一個哥哥很厲害，號稱是學校的“帶頭大哥”。有了這麼個“大哥”丁濤就不一樣了，認識各年級的各色人物，人們見了他都給他“大哥”的面子，一見面就抱拳“久仰久仰”，丁濤點頭微笑一下就算是回了禮。我打心眼裏特別的羨慕丁濤，特別希望自己能有個這個樣子的哥哥，我倒是不想惹事，但是如果那樣的話，就沒人敢在講臺上敲我腦袋把筆敲碎那麼欺負我了。小鵬是和我同校還是高年級的，但是小鵬沒有任何威名，一看就是好學生的樣子，那氣場就是連我他都鎮不住。小鵬唯一的好處時不時的可以和我作伴上下學，他是我的好伴兒，我也是他的。

    一個學生不學習了，那麼很可能就要開始淘氣了，雖然淘氣和淘氣不一樣，但是在老師的眼裏淘氣的學生畢竟是不討人喜歡的。我的淘氣就是不認真聽講，做小動作，弄點違反紀律的響動，反正目的就是惹各科老師的討厭，而我就會從中得到了快感與成就感。終於的一天，我應該是被各科老師舉報無數了，班主任終於忍不住了，把我叫到她辦公室。本來就白的班主任，因爲我的表現臉色更是煞白。我怕極啦，心裏緊張的一直哆嗦，手腳無處安放，連我的褲子的褲縫我都捏出了汗。班主任時輕時重時緊時慢的批評了我半天，我深知自己錯誤大氣都不敢出，非常後悔自己最近的表現。就在談話即將結束的時候，班主任突然說了一句“看你前一段時間表現不錯，剛想要表揚你成績進步了不少，現在成了這個樣子”。前面的所有批評都還好，我突然聽了這句，心就想受了石頭的玻璃“嘩啦”就散了一地。然後我犯了一個天下學生都可能會犯，而我毅然決然的犯了的錯誤“我不給你學了早幹嘛了”。我當真就把給自己學習的事情當成了給老師服務的事情，自己腦子裏這句“我不給你學了”不停重複嗡嗡直響，響的我什麼都聽不見了，老師在我面前嘴巴張張合合變成了早期的無聲電影。

    寫到這插一句，大概是童話大王鄭淵潔說的“教育孩子就是玩了命的誇“。我不敢這麼說，因爲老師也是人，也有喜怒哀樂，也有愛恨憎怨，但是說真的誇一個孩子的效果應該絕對大於罵一個孩子。尤其是看到哪一個孩子雖然差，但是正在用功努力。說不定當時班主任隨便誇我兩句，我輕輕一努力也就成了”五道口職業技術學院“的畢業生。

    老師們請肆無忌憚、不問青紅皁白、不擇手段、費盡心機的誇你們的學生吧因爲你的誇獎就是他生命中的甘甜雨露，是他們一切未來的希望。